റഷ്യൻ 2 ക്ലിമാനോവിൽ ഹോംവർക്ക്.
ഈ പേജിൽ ഒരു വർക്ക്ബുക്കിൽ നിന്ന് (ഭാഗം 2) ഗ്രേഡ് 2 നായി റഷ്യൻ ഭാഷയിൽ ജിഡിസെഡ് കാണാം. വർക്ക്ബുക്കിന്റെ രചയിതാക്കൾ L.F. ക്ലിമാനോവയും ടി.വി. ബാബുഷ്കിന. നിങ്ങളുടെ ഗൃഹപാഠം പരിശോധിക്കുന്നതിന് അവ നിങ്ങൾക്ക് ഉപയോഗപ്രദമാകുമെന്ന് ഞങ്ങൾ പ്രതീക്ഷിക്കുന്നു.
മെറ്റീരിയൽ ഇനിപ്പറയുന്ന രൂപത്തിൽ അവതരിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു: ചുമതല, ആവശ്യമെങ്കിൽ, നടപ്പിലാക്കുന്നതിനുള്ള വിശദീകരണങ്ങൾ (ഒരുപക്ഷേ നിയമങ്ങളോ സമാന വ്യായാമങ്ങളോ പരാമർശിക്കുന്നു), പൂർത്തിയാക്കിയ പതിപ്പ്, അധിക വിശദീകരണങ്ങൾ, ആവശ്യമെങ്കിൽ പരീക്ഷണ പദങ്ങൾ. നിങ്ങൾക്ക് എന്തെങ്കിലും ചോദ്യങ്ങളുണ്ടെങ്കിൽ, മെറ്റീരിയലിനു കീഴിലുള്ള അഭിപ്രായങ്ങളിൽ അവരോട് ചോദിക്കുന്നത് ഉറപ്പാക്കുക.
ശബ്ദങ്ങളും കത്തുകളും. അക്ഷരങ്ങൾ. സമ്മർദ്ദം
മൃദുവും കഠിനവുമായ അടയാളങ്ങൾ വേർതിരിക്കുന്നു (ബി, ബി)
വ്യായാമം 112 - പേജ് 4
വാക്കുകൾ എങ്ങനെ മാറ്റാമെന്ന് വന്യയെ കാണിക്കുക, അങ്ങനെ അവയ്ക്ക് മൃദുവായ വേർതിരിക്കൽ അടയാളം ഉണ്ട് (ബി). 
പൂർത്തിയാക്കിയ ചുമതല:
വ്യായാമം 113 - പേജ് 4
അത് വായിക്കുക. സോഫ്റ്റ് സെപ്പറേറ്റർ മാർക്ക് (കൾ) ഉപയോഗിച്ച് വാക്കുകൾ അടിവരയിടുക. 
പൂർത്തിയാക്കിയ അസൈൻമെന്റ്: നിർവചനം ഓർമ്മിക്കുക
E, ё, y, i എന്നീ അക്ഷരങ്ങൾക്ക് മുമ്പായി വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങൾക്ക് ശേഷം എഴുതിയ മൃദുവായ ചിഹ്നത്തെ സെപ്പറേറ്റർ എന്ന് വിളിക്കുന്നു.
അങ്ങനെ, വ്യായാമത്തിൽ അവതരിപ്പിച്ച വാക്കുകളിൽ നിന്ന്, വാക്കുകൾ ized ന്നിപ്പറയേണ്ടതാണ്: ഡാരിയ, കുടുംബം, ജീവിതം, കളി, ഹിമപാതം, തയ്യൽ, പാനീയം, സുഹൃത്തുക്കൾ. ബാക്കിയുള്ളവയിൽ, "ബി" എന്ന വാക്ക് വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങളുടെ മൃദുത്വത്തിന്റെ സൂചകമാണ്. അങ്ങനെ, നമുക്ക് ലഭിക്കുന്നു: 
വ്യായാമം 114 - പേജ് 5
നിങ്ങളുടെ ചോയ്\u200cസ് വാക്കുകൾ ഉപയോഗിച്ച് വാക്യങ്ങൾ പൂർത്തിയാക്കുക. 
തിരഞ്ഞെടുത്ത വാക്കുകൾ: മാൻ, റെയിൻഡിയർ, കുടുംബം, വിത്ത്, വെള്ളം, വയൽ.
പൂർത്തിയാക്കിയ ചുമതല: 
പി.എസ്. കിടക്കകൾക്കുള്ള വാക്കിൽ - അവർ "d" എന്ന അക്ഷരം ചേർത്തു. പരീക്ഷണ പദം ഒരു റിഡ്ജ് അല്ലെങ്കിൽ റിഡ്ജ് ആണ്. ഈ വാക്കുകളിൽ, ഒരു സ്വരം വ്യഞ്ജനാക്ഷരത്തെ പിന്തുടരുന്നു.
വ്യായാമം 115 - പേജ് 5
മൃദുവായ വേർതിരിക്കൽ ചിഹ്നം (കൾ) ഉപയോഗിച്ച് വാക്കുകൾ ചേർക്കുക. 
പൂർത്തിയാക്കിയ ചുമതല:
പഞ്ചസാര സിറപ്പിൽ പാകം ചെയ്യുന്ന സരസഫലങ്ങൾ ജാം ആണ്. തേനീച്ച വീടുകൾ തേനീച്ചക്കൂടുകളാണ്. ഒരു ഹിമപാതം ഒരു ഹിമപാതമാണ്.
പി.എസ്. തേനീച്ച വീടുകൾക്ക് പേരിടുന്നതിന് ബുദ്ധിമുട്ടുണ്ടാകാം. അതായത്, ശരിയായ കൂട് അല്ലെങ്കിൽ കൂട് എന്താണ്? നിങ്ങൾ നിഘണ്ടുവിലേക്ക് തിരിയുകയാണെങ്കിൽ, എല്ലാം ശരിയാകും.
- കൂട് ഒരു ജനിതക പദമാണ്.
- തേനീച്ചക്കൂടുകൾ ബഹുവചനമാണ്.
വ്യായാമം 116 - പേജ് 6
രണ്ട് ഗ്രൂപ്പുകളായി വാക്കുകൾ എഴുതുക: ആദ്യം മൃദുവായ വേർതിരിക്കൽ അടയാളം (ബി), തുടർന്ന് കഠിനമായി വേർതിരിക്കുന്ന അടയാളം (ബി).
പൂർത്തിയാക്കിയ ചുമതല:
ഒഴിക്കുക, തയ്യുക, കരടി, ഇലകൾ, നതാലിയ. ഒഴിവാക്കുക, പ്രഖ്യാപിക്കുക, പരിഹാസം, ചുരുക്കുക, പ്രവേശനം.
ഏത് ഗ്രൂപ്പാണ് ഈ ഗ്രൂപ്പുകളിൽ ഉൾപ്പെടുത്താത്തത്?
ഈ ഗ്രൂപ്പുകളിൽ മൃദുവായ ചിഹ്നമുള്ള വാക്കുകൾ ഉൾപ്പെടുത്തിയിട്ടില്ല, ഇത് വ്യഞ്ജനാക്ഷരത്തിന്റെ മൃദുത്വത്തിന്റെ സൂചകമാണ്.
വ്യായാമം 117 - പേജ് 6
നഷ്\u200cടമായ അക്ഷരങ്ങൾ\u200c ചേർ\u200cത്ത് വാചകം എഴുതുക.
തല b ശീതകാലം വന്നിരിക്കുന്നു. വെളുത്ത കൈയ്യടികൾ bയാമി. പിന്നെ അകത്തേക്ക് bതെക്ക് ശാന്തമാണ്. സഹോദരൻ bഞാൻ സാഷയും ഐലും ആണ് b എനിക്ക് എന്റെ സ്കീസ് \u200b\u200bലഭിച്ചു.
വാക്കും അതിന്റെ അർത്ഥവും - വാക്ക് പറഞ്ഞത്
വ്യായാമം 118 - പേജ് 7
നിങ്ങൾ വാക്കും വസ്തുവും തമ്മിൽ വേർതിരിക്കുന്നുണ്ടോ? ഒബ്\u200cജക്റ്റുകളും വേഡ് മോഡലുകളും താരതമ്യം ചെയ്യുക. ശബ്\u200cദ സ്\u200cകീമുകൾ പൂരിപ്പിച്ച് വാക്കുകൾ എഴുതുക.
സ്പെല്ലിംഗുമായി പൊരുത്തപ്പെടാത്ത സർക്കിൾ അക്ഷരങ്ങൾ.
ഇ. ഉസ്പെൻസ്കിയുടെ ഒരു കവിത വായിക്കുക. നഷ്\u200cടമായ അക്ഷരങ്ങൾ\u200c ചേർ\u200cത്ത് ഇത് എഴുതുക.
വസ്തുക്കളെയും വാക്കുകളെയും കുറിച്ചുള്ള ഗാനം കുട്ടികൾ ഓർത്തിരിക്കേണ്ടതും രണ്ടുതവണ രണ്ടെണ്ണം അറിയേണ്ടതുമാണ്, ഈ ലോകത്ത് എന്താണ് Pr e dmety and sl കുറിച്ച് വാ.ശരിയാണെന്ന് നിങ്ങൾ കരുതുന്ന വാക്യം അടിവരയിടുക.
ആളുകൾ വസ്തുക്കൾ ഉപയോഗിച്ച് ആശയവിനിമയം നടത്തുന്നു. ആളുകൾ വാക്കുകളുമായി ആശയവിനിമയം നടത്തുന്നു.
ശരിയായതും പൊതുവായതുമായ പേരുകൾ
വ്യായാമം # 119 - പേജ് 8
നിങ്ങൾക്ക് ഒരു നായ്ക്കുട്ടിയും പൂച്ചയും നൽകി എന്ന് സങ്കൽപ്പിക്കുക. നിങ്ങൾ അവരെ എന്താണ് വിളിക്കുന്നത്?
ഞാൻ എന്റെ നായ്ക്കുട്ടിക്ക് ആദം എന്ന് പേര് നൽകും. ഞാൻ എന്റെ പൂച്ചയ്ക്ക് ഫ്ലാഷ് എന്ന് പേരിടും.
ഏത് പേരിലാണ് നിങ്ങൾ അവരുടെ പേരുകൾ എഴുതുക? എന്തുകൊണ്ട്?
മൃഗങ്ങളുടെ വിളിപ്പേരുകൾ ഒരു വലിയ അക്ഷരത്തിൽ എഴുതിയിരിക്കുന്നു, കാരണം അവ ശരിയായ പേരുകളാണ്.
വ്യായാമം 120 - പേജ് 9
തമാശ വായിക്കുക.
സന്ദർശിക്കാൻ ഞങ്ങൾ അയൽവാസികളെ ക്ഷണിക്കും: പശു മാട്രിയോണ, പന്നി ഉലിറ്റ, കാള മിറോൺ, ബോളറ്റസ് മിക്കിത, ആടുകൾ പെലഗേയ, താറാവ് വർവര, റാം അവ്ഡെ, ഡ്രേക്ക് സഖാര.
തിരഞ്ഞെടുത്ത വരികളിൽ നിന്ന്, ആദ്യം ശരിയായ പേരുകൾ എഴുതുക, തുടർന്ന് സാധാരണ നാമങ്ങൾ.
ശരിയായ പേരുകൾ: മാട്രിയോണ, ഉലിറ്റ, മിറോൺ, മിക്കിത, പെലഗേയ, വർവര, അവ്ഡെ, സഖാർ. സാധാരണ പേരുകൾ: ലേഡിബഗ്, പന്നി, കാള, ഹോഗ്, ആട്ടിൻ, താറാവ്, ആട്ടുകൊറ്റൻ, ഡ്രേക്ക്.
വ്യായാമം 121 - പേജ് 9
എഴുതിയത് വായിക്കുക. നിങ്ങളുടെ ശരിയായ പേരുകൾ നൽകുക.
എന്റെ ഗ്രാമം സോസ്നോവ്ക എന്റെ ഗ്രാമമാണ്. ഇത് വളരെ മനോഹരവും ഭാരം കുറഞ്ഞതുമാണ്. ബെലായ നദിയുടെ തീരത്താണ് ഈ ഗ്രാമം നിൽക്കുന്നത്. നദിയുടെ തീരത്ത് ഉയരമുള്ള പൈൻ മരങ്ങൾ വളരുന്നു. ഗ്രാമത്തിന് സമീപം വിശാലമായ പുൽമേടുകളുണ്ട്. പുൽമേട്ടിൽ താറാവ് ബാർബറ താറാവിനോടും പശുവിനോടും ഒപ്പം മാട്രിയോണ... എന്നാൽ ബോലെറ്റസ് മിക്കിത അതെ പന്നി ജൂലിറ്റ . പൂച്ച വീട്ടിൽ ടിംകയാണ്. അയാൾക്ക് പുളിച്ച വെണ്ണ ഇഷ്ടമാണ്. ടിംക ഒരു ആവേശമാണ്.വാചകത്തിൽ ഉചിതമായ മറ്റ് പേരുകൾ ഏതാണ്? പ്രാധാന്യം നൽകി.
ചോദ്യങ്ങൾക്ക് വിശദമായ ഉത്തരങ്ങൾ\u200c എഴുതുക.
- ഗ്രാമത്തിന്റെ പേരെന്താണ്?
- ഏത് നദിയുടെ തീരത്താണ് ഇത് നിലകൊള്ളുന്നത്?
- ആരാണ് പുൽമേട്ടിൽ മേയുന്നത്?
- ആരാണ് വീട്ടിൽ താമസിക്കുന്നത്?
വ്യായാമം 122 - പേജ് 11
നിങ്ങളെ കുറിച്ച് എഴുതുക. കത്തിലെ നിർദ്ദേശങ്ങൾ ശരിയായി രൂപപ്പെടുത്തുക.
- ഏത് നഗരത്തിലാണ് (ഗ്രാമം, ഗ്രാമം) നിങ്ങൾ താമസിക്കുന്നത്?
- നിങ്ങളുടെ വീട് ഏത് തെരുവിലാണ്?
- നിങ്ങൾക്ക് എന്ത് നദിയുണ്ട്?
വ്യായാമം 123 - പേജ് 11
നാവ് ട്വിസ്റ്റർ വായിക്കുക. നഷ്\u200cടമായ അക്ഷരങ്ങൾ തിരുകുക.
ശേഖരിച്ചു എം ഡെയ്\u200cസി മീ പർവതത്തിലെ ഡെയ്\u200cസികൾ. നഷ്ടപ്പെട്ടു എം ഡെയ്\u200cസി മീ മുറ്റത്ത് ഡെയ്\u200cസികൾ. (എൻ. കൊഞ്ചലോവ്സ്കയ)
പദങ്ങൾ\u200c അടഞ്ഞതും വിപരീതവുമായ അർത്ഥത്തിൽ\u200c (പര്യായങ്ങളും വിപരീതപദങ്ങളും)
വ്യായാമം 124 - പേജ് 12
ഈ പദങ്ങളെ അർത്ഥത്തിൽ അടുത്ത്, ഒരേ എണ്ണം അക്ഷരങ്ങളുമായി പൊരുത്തപ്പെടുത്തുക. അവ എഴുതുക.
വനം - പൈൻ വനം, തണുപ്പ് - മഞ്ഞ്, ചൂട് - ചൂട്, ബസാർ - മാർക്കറ്റ്.
തിരഞ്ഞെടുക്കാനുള്ള വാക്കുകൾ: മാർക്കറ്റ്, ബോറോൺ, മഞ്ഞ്, ചൂട്.
വ്യായാമം # 125 - പേജ് 12
എ. പുഷ്കിന്റെ കഥയിൽ നിന്നുള്ള ഒരു ഭാഗം മെമ്മറിയിൽ നിന്ന് എഴുതുക. താരതമ്യം ചെയ്യുമ്പോൾ മാസം ഏതാണ്? ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്ത വാക്കുകളിൽ, സമ്മർദ്ദമില്ലാത്ത സ്വരാക്ഷരങ്ങൾക്ക് അടിവരയിടുക, പരീക്ഷണ പദങ്ങളിൽ എഴുതുക.
മാസം, മാസം എന്റെ സുഹൃത്ത് പോസ് കുറിച്ച് ലോക്കുചെയ്\u200cതത് (കൾ കുറിച്ച് ലോട്ടോ), പി കുറിച്ച് ജോക്ക് (പി കുറിച്ച് d)! നിങ്ങൾ എഴുന്നേറ്റു ഒപ്പം തിന്നുക (വരൂ ഒപ്പം l) ആഴത്തിലുള്ള ഇരുട്ടിൽ, ചബ്ബി, വെളിച്ചം കുറിച്ച് oky (പ്രകാശം കുറിച്ച് ), നിങ്ങളുടെ ആചാരം സ്നേഹകരമാണ്, നക്ഷത്രങ്ങൾ നിങ്ങളെ നോക്കുന്നു.
വാക്ക് പൊരുത്തപ്പെടുത്തുക മാസം അർത്ഥത്തിൽ അടുത്തുള്ള ഒരു വാക്ക്.
മാസം എന്ന വാക്കിന്റെ പര്യായം: ചന്ദ്രൻ, രാത്രി നക്ഷത്രം.
വ്യായാമം 126 - പേജ് 13
കടങ്കഥകൾ വായിക്കുക.
ശൈത്യകാലത്ത് ചൂട്, ഫീൽഡ് വെള്ള, വസന്തകാലത്ത് പുകവലിക്കുന്നവർ, വിത്ത് കറുപ്പ്. വേനൽക്കാലത്ത് മരിക്കുന്നുആരാണ് ഇത് വിതയ്ക്കുന്നത്, ശരത്കാലത്തിലാണ് ജീവനോടെ വരുന്നു... അയാൾ മനസ്സിലാക്കുന്നു. (സ്വപ്നം r ) (pi മുതൽ മോ)ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്ത വാക്കുകൾ ജോഡികളായി എഴുതുക.
ശൈത്യകാലത്ത് - വേനൽക്കാലത്ത്, മരിക്കുന്നു - ജീവിതത്തിലേക്ക് വരുന്നു, വെള്ള - കറുപ്പ്.
അവ പര്യായങ്ങളോ വിപരീതപദങ്ങളോ ആണോ? ശരിയായ ഉത്തരം അടിവരയിടുക.
വ്യായാമം 127 - പേജ് 14
എഴുതിയത് വായിക്കുക. വിദ്യാർത്ഥി എവിടെയാണ് തെറ്റ് സംഭവിച്ചത്? അവന്റെ തെറ്റുകൾ വാചികമായി തിരുത്തുക.
ഹൈലൈറ്റുചെയ്\u200cത വാക്കുകളിൽ അക്ഷരവിന്യാസം കണ്ടെത്തി അടിവരയിടുക. പരീക്ഷണ പദങ്ങൾ പരാൻതീസിസിൽ എഴുതുക.
ഡാ ലെക്കോ (ഡി ഒപ്പംl) തെക്ക് ഈവ്\u200cകിയുടെ വയറ്. പ്രകൃതി അവിടെ വളരെ കഠിനമാണ്. സിം (z ഒപ്പംഞങ്ങൾ) ഹ്രസ്വ (ടു) കുറിച്ച്റൊട്ടോക്ക്) ചൂടും. വേനൽക്കാലം നീളമുള്ളതാണ്. രാത്രി നാല് മാസം നീണ്ടുനിൽക്കും. വീണ്ടും ചൂടാക്കാൻ ആളുകൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു (എഫ് ഒപ്പംr). അവർ രോമങ്ങൾ ധരിക്കുന്നു (മീ ex) വസ്ത്രങ്ങൾ.
തിരഞ്ഞെടുക്കാനുള്ള വാക്കുകൾ: തെക്ക് - വടക്ക്, നീളമുള്ള - ഹ്രസ്വ, ചൂട് - തണുത്തുറഞ്ഞ, നീളമുള്ള - ഹ്രസ്വ, ചൂടാക്കാൻ - തണുപ്പിലേക്ക്.
ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം എഴുതുക, ശരിയായ വാക്കുകൾ തിരഞ്ഞെടുക്കുക.
വൈകുന്നേരങ്ങൾ എവിടെയാണ് താമസിക്കുന്നത്? സായാഹ്നങ്ങൾ വടക്ക് ഭാഗത്താണ് താമസിക്കുന്നത്. വടക്ക് വേനൽ എന്താണ്, ശീതകാലം എന്താണ്? ചെറിയ വേനൽക്കാലവും നീണ്ട ശൈത്യകാലവും. ആളുകൾ ജലദോഷത്തെ എങ്ങനെ നേരിടും? ആളുകൾ രോമങ്ങൾ ധരിക്കുന്നു.
തീമാറ്റിക് വേഡ് ഗ്രൂപ്പുകൾ
വ്യായാമം # 128 - പേജ് 15
വാക്കുകൾ വായിക്കുക. ഹൈലൈറ്റുചെയ്\u200cത പദങ്ങളിൽ, അക്ഷരവിന്യാസത്തിന് അടിവരയിടുക, പരീക്ഷണ പദങ്ങൾ ബ്രാക്കറ്റുകളിൽ എഴുതുക.
നടപ്പിലാക്കിയ ഓപ്\u200cഷൻ:
വാക്കുകൾ - കാര്യങ്ങളുടെ പേര് മൂന്ന് ഗ്രൂപ്പുകളായി തിരിക്കുക.
ഫർണിച്ചർ: കസേര, വാർഡ്രോബ്, സോഫ, സ്ക്രീൻ. വിഭവങ്ങൾ: കെറ്റിൽ, ഗ്ലാസ്, എണ്ന, പായൽ, സോസർ, വറചട്ടി. വസ്ത്രങ്ങൾ: വസ്ത്രധാരണം, കയ്യുറകൾ, കൈത്തണ്ട.
മൂന്ന് ഗ്രൂപ്പുകളുടെയും വാക്കുകൾ ഏത് പൊതു ചോദ്യത്തിന് ഉത്തരം നൽകുന്നു: എന്ത്? അല്ലെങ്കിൽ ആരാണ്? പ്രാധാന്യം നൽകി.
വ്യായാമം 129 - പേജ് 16
കെ. ചുക്കോവ്സ്കിയുടെ കവിതകൾ വായിക്കുക. ഒരു തീമാറ്റിക് ഗ്രൂപ്പിന്റെ വാക്കുകൾ എഴുതുക.
അതിനാൽ കോഫി പോട്ടിന് ശേഷം കെറ്റിൽ ഓടുന്നു, ചാറ്ററിംഗ്, കോലാഹലം, ശബ്ദമുണ്ടാക്കുന്നു ... എന്ത്: ഒരു കെറ്റിൽ, ഒരു കോഫി പോട്ട്.
അനുബന്ധ പദങ്ങൾ കണ്ടെത്തി അടിവരയിടുക. അവയിൽ റൂട്ട് നിശ്ചയിക്കുക. ഒരു ആക്\u200cസന്റ് അടയാളം ഇടുക.
വ്യായാമം 130 - പേജ് 16
രണ്ട് ഗ്രൂപ്പുകളുടെ വാക്കുകൾ വായിക്കുക. ഓരോ ഗ്രൂപ്പിലെയും അധിക വാക്ക് കണ്ടെത്തി അടിവരയിടുക.
Who! നൈറ്റിംഗേൽ, സിസ്കിൻ, ചിത്രശലഭം. എന്ത്? ആപ്പിൾ, പിയർ, റാസ്ബെറി.ആരാണ് ചോദ്യം ചോദിക്കുക? അല്ലെങ്കിൽ? ഓരോ ഗ്രൂപ്പിലേക്കും.
പദ രചന
വാക്കിന്റെ പ്രധാന ഭാഗമാണ് റൂട്ട്. ഒറ്റ റൂട്ട് (അനുബന്ധ) വാക്കുകൾ
വ്യായാമം 131 - പേജ് 17
അനുബന്ധ പദങ്ങളുടെ ഗ്രൂപ്പുകൾ ശേഖരിക്കാൻ അനിയയെയും വന്യയെയും സഹായിക്കുക. റൂട്ട് തിരഞ്ഞെടുക്കുക.
പൂർത്തിയാക്കിയ ചുമതല:
അതിനാൽ ജന്മനാട്, മാതാപിതാക്കൾ, ബന്ധുക്കൾ എന്നിവയ്ക്ക് പൊതുവായ ഒരു മൂലമുണ്ട് - ജനുസ്സ്; സ്വദേശിക്കും ബന്ധുക്കൾക്കും പൊതുവായ ഒരു മൂലമുണ്ട് - ബന്ധു, സ്പ്രിംഗ് എന്ന വാക്കിന് ഒരു റൂട്ട് ഉണ്ട് സ്പ്രിംഗ്.
വ്യായാമം 132 - പേജ് 18
യുവിന്റെ ഒരു കവിതയിൽ നിന്നുള്ള ഒരു ഭാഗം വായിക്കുക. കലാകാരന്റെ സ്വന്തം ബന്ധുക്കളുടെ പേരുകൾ അടിവരയിടുക.
ട്രാലിസ്ലാവ് ട്രൂയാലിൻസ്കി എന്ന കലാകാരനെക്കുറിച്ച് ആരാണ് കേട്ടിട്ടില്ല! വെസെലിൻസ്കി പാതയിലെ പ്രിപ്വെയ്സ്കിലാണ് അദ്ദേഹം താമസിക്കുന്നത്. അവനോടും കോഴിയോടും - ട്വീഡ്\u200cലീഡർ, മകൾ - ട്വീഡ്\u200cലീഡർ, ചെറിയ മകൻ - ട്വീഡ്\u200cലീഡർ, നായ - ടംബ്ലർ എന്നിവരോടൊപ്പം.
ഈ വാക്കുകൾ താരതമ്യം ചെയ്യുക. അവ എങ്ങനെ സമാനമാണെന്ന് ചർച്ചചെയ്യുക. ഈ വാക്കുകളിലെ പൊതുവായ ഭാഗം ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്യുകയും ആർക്ക് ചെയ്യുകയും ചെയ്യുക.
ബോറിസ് സഖോദർ എഴുതിയ കവിതയിൽ നിന്നുള്ള വാക്കുകൾ: ട്രൂയാലിൻസ്കി, ട്വീഡ്ഡ്, ട്വീഡ്ഡ്, ട്വീഡ്ഡ്, ടംബിൾഡ്, "ട്രൂ-ലാ-ലാ" എന്ന വാക്കിൽ നിന്ന് രൂപം കൊള്ളുന്നു, അതായത് സന്തോഷം, തമാശ. ഈ പദങ്ങളെല്ലാം ഒരേ മൂലത്തിൽ നിന്ന് വിവിധ സഫിക്\u200cസുകൾ ചേർത്താണ് ഉരുത്തിരിഞ്ഞത്. ഈ വാക്കുകളിലെ പൊതുവായ കാര്യം നമുക്ക് ശ്രദ്ധിക്കാം.
വ്യായാമം 133 - പേജ് 18
വാചകം വായിക്കുക. വിട്ടുപോയ അക്ഷരങ്ങൾ ചേർത്ത് അനുബന്ധ വാക്കുകൾ എഴുതുക. റൂട്ട് തിരഞ്ഞെടുക്കുക.
അനുബന്ധ വാക്കുകൾ: പ്രാവ്, പ്രാവ്, പ്രാവ്കോട്ട്. അവയ്\u200cക്കെല്ലാം പൊതുവായ ഒരു റൂട്ട് ഉണ്ട് - നീല.
വ്യായാമം 134 - പേജ് 19
ഓരോ വാക്കിനും അനുബന്ധ വാക്ക് തിരഞ്ഞെടുത്ത് അത് എഴുതുക.
ചോയിസ് വാക്കുകൾ: കാളക്കുട്ടിയെ, കുഞ്ഞ് ആന, കടുവ, കോഴി, പശു, വെറുപ്പ്.
ആന ഒരു കുഞ്ഞ് ആനയാണ്, കടുവ ഒരു കടുവയാണ്, പശു ഒരു പശുവാണ്, ഒരു കോഴി ഒരു പാറയാണ്.
ഏത് പദങ്ങളെ ബന്ധപ്പെട്ടതായി വിളിക്കാൻ കഴിയില്ല?
ആനയും അപ്പവും അനുബന്ധ പദങ്ങളല്ല, പശുവും പശുക്കുട്ടിയും തമ്മിൽ ബന്ധമില്ല.
വ്യായാമം 135 - പേജ് 19
വാക്യങ്ങൾ വായിക്കുക. നഷ്\u200cടമായ അക്ഷരങ്ങൾ തിരുകുക.
അനുബന്ധ പദങ്ങൾ കണ്ടെത്തി അടിവരയിടുക. അവയിൽ റൂട്ട് നിശ്ചയിക്കുക. ഒരു ആക്\u200cസന്റ് അടയാളം ഇടുക.
ഇപ്പോൾ അടിവരയിട്ട വാക്കുകളിൽ റൂട്ട് തിരഞ്ഞെടുത്ത് അവയിൽ സമ്മർദ്ദം ചെലുത്താം:
അതിനാൽ വാക്കുകളിൽ: വെള്ളം, വെള്ളം, വെള്ളം, വെള്ളം - റൂട്ട്: വെള്ളം.
വ്യായാമം 136 - പേജ് 19
അത് വായിക്കുക. വാക്യങ്ങൾ ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്യുക. വാചകത്തിന് ശീർഷകം നൽകുക. വിട്ടുപോയ അക്ഷരങ്ങൾ തിരുകിയുകൊണ്ട് അക്ഷരത്തിലെ വാക്യങ്ങൾ ശരിയായി പൂരിപ്പിച്ചുകൊണ്ട് ഇത് എഴുതുക.
പൂർത്തിയാക്കിയ ചുമതല:
തണുത്ത ശൈത്യകാലം വില x കുറിച്ച് ഉയർന്ന ശീതകാലം. വെളുത്ത മാറൽ കെ കുറിച്ച് വിശ്വാസം മൂടി n കുറിച്ച് ലാ, എക്സ് കുറിച്ച് lma. ഡി e റിവിയ ഓൺ എൻ കുറിച്ച് ചാം ട്ര e മഞ്ഞ് നിന്ന്. മത്സ്യം നദികളുടെ അടിയിലേക്ക് പോയി കുറിച്ച് zer. എൽ ഒപ്പം sa n ൽ മറച്ചു കുറിച്ച് വീണ്ടും. ജി മാത്രം കുറിച്ച് ബോട്ട് ചെന്നായ l ചുറ്റിക്കറങ്ങുന്നു e ഞാൻ, എൻ കുറിച്ച് ലാമും റോഡുകളും.വ്യായാമം 137 - പേജ് 20
ഓരോ വാക്കിനും അനുബന്ധ പദം കണ്ടെത്തുക. നഷ്\u200cടമായ അക്ഷരങ്ങൾ തിരുകുക.
നഷ്\u200cടമായ അക്ഷരങ്ങൾക്ക് അടിവരയിടുക. വാക്കുകളുടെ വേരുകളിൽ അവയുടെ അക്ഷരവിന്യാസം വിശദീകരിക്കുക.
വ്യായാമം 138 - പേജ് 21
അത് വായിക്കുക. തിരഞ്ഞെടുത്ത പദങ്ങൾക്ക് സമാന റൂട്ട് പദങ്ങൾ കണ്ടെത്തുക. അനുബന്ധ പദങ്ങളുടെ ജോഡി എഴുതുക. റൂട്ട് തിരഞ്ഞെടുക്കുക.
പൂർത്തിയാക്കിയ ചുമതല:
ഫ്രോസ്റ്റ് - മഞ്ഞ്, ഫ്രീസർ, ഫ്രീസ്, ഫ്രോസ്റ്റി, ഫ്രോസ്റ്റ്. സ്നോ ഒരു സ്നോമാൻ, സ്നോ മെയ്ഡൻ. പൂന്തോട്ടം - ലാൻഡിംഗ്, പൂന്തോട്ടം, തോട്ടക്കാരൻ.
ഇപ്പോൾ ഒരേ റൂട്ട് വാക്കുകളിൽ റൂട്ട് തിരഞ്ഞെടുക്കാം:
വ്യായാമം 139 - പേജ് 21
അനുബന്ധ പദങ്ങളിൽ റൂട്ട് തിരഞ്ഞെടുക്കുക.
നഷ്\u200cടമായ അക്ഷരങ്ങൾ തിരുകുക. പരീക്ഷണ പദങ്ങൾക്ക് അടിവരയിടുക.
ട്രാ അകത്ത് കാ - ട്ര അകത്ത്ഒപ്പം, ട്ര അകത്ത്ചെവി, ട്ര അകത്ത്inca... ഡു bകി-ഡൂ bശരി, ചെയ്യുക bകണ്ണട... ഗ്ലാ sകി - ഗ്ല sശരി, ഗ്ലാ sഓങ്കി. ഡോറോ f ka - ചെലവേറിയത് fyenka.
വാക്കുകളിലെ റൂട്ട് തിരഞ്ഞെടുക്കാം:
വ്യായാമം 140 - പേജ് 22
നാടോടി പഴഞ്ചൊല്ലുകളും പഴഞ്ചൊല്ലുകളും വായിക്കുക.
കാണാതായ അക്ഷരങ്ങൾ ചേർത്ത് പഴഞ്ചൊല്ലുകളും വാക്യങ്ങളും എഴുതുക.
പൂർത്തിയാക്കിയ ചുമതല:
മത്സ്യം ചെറുതാണ്, പക്ഷേ ഫിഷ് സൂപ്പ് മധുരമാണ്. നല്ല കഞ്ഞി, പക്ഷേ ചെറിയ കപ്പ്. തൈലത്തിലെ ഒരു ഈച്ച ഒരു ബാരൽ തേൻ നശിപ്പിക്കുന്നു. ശൈത്യകാലത്ത്, രോമക്കുപ്പായം ഒരു തമാശയല്ല.
പി.എസ്. വിട്ടുപോയ അക്ഷരങ്ങളുള്ള വാക്കുകൾക്കായി നമുക്ക് ടെസ്റ്റ് പദങ്ങൾ എഴുതാം.
റൈ b
കാ - റൈ b
a, ദുർബലമായ d കാ - സ്ലാ d
ശരി ച w കാ - ച w echka, ഇതാ f കാ - ലോ f echka, shu b
കാ - ഷു b ഒപ്പം.
വ്യായാമം # 141 - പേജ് 23
അനുബന്ധ പദങ്ങളുടെ ജോഡി എഴുതുക. റൂട്ട് തിരഞ്ഞെടുക്കുക.
അനുബന്ധ പദങ്ങളുടെ ജോഡി എഴുതാം:
ഒരു നക്ഷത്രം നക്ഷത്രമാണ്, മോശം കാലാവസ്ഥ കൊടുങ്കാറ്റാണ്, സന്തോഷം സന്തോഷകരമാണ്.
ഈ വാക്കുകളുടെ റൂട്ട് നമുക്ക് തിരഞ്ഞെടുക്കാം:
എഴുതിയ വാക്കുകളിൽ ഉച്ചരിക്കാനാവാത്ത വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങളുള്ള എന്തെങ്കിലും വാക്കുകൾ ഉണ്ടോ? ഈ ശബ്\u200cദങ്ങളുടെ സ്ഥാനത്ത് അക്ഷരങ്ങൾക്ക് അടിവരയിടുക.
എഴുതിയ വാക്കുകളിൽ, ഉച്ചരിക്കാനാവാത്ത വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങളുള്ള വാക്കുകൾ ഇപ്രകാരമാണ്: നക്ഷത്രനിബിഡമായ, മഴയുള്ള, സന്തോഷമുള്ള.
പ്രിഫിക്\u200cസ്
വ്യായാമം 142 - പേജ് 23
പരാൻതീസിസ് തുറന്ന് എഴുതിത്തള്ളുക.
എല്ലാ പക്ഷികളും തെക്കോട്ട് പറന്നു. കുട്ടികൾ രസകരമായ ഒരു ഗാനം ആലപിച്ചു. വിദ്യാർത്ഥികൾ ഒരു ആജ്ഞ എഴുതി.
റൂട്ടിന് മുമ്പുള്ള വാക്കിന്റെ ഭാഗം:
പ്രിപോസിഷൻ അല്ലെങ്കിൽ പ്രിഫിക്\u200cസ്
ശരിയായ ഉത്തരം സർക്കിൾ ചെയ്യുക.
വ്യായാമം # 143 - പേജ് 24
-, വീണ്ടും- എന്നിവയ്\u200cക്കായുള്ള പ്രിഫിക്\u200cസുകൾ ഉപയോഗിച്ച് പുതിയ പദങ്ങൾ സൃഷ്\u200cടിച്ച് എഴുതുക.
നിങ്ങൾ റെക്കോർഡുചെയ്\u200cത അനുബന്ധ പദങ്ങൾ തമ്മിലുള്ള വ്യത്യാസം എന്താണ്?
എഴുതിയ അനുബന്ധ പദങ്ങൾ അർത്ഥത്തിൽ വ്യത്യാസപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു.
വ്യായാമം # 144 - പേജ് 24
വാക്കുകളിൽ എന്ത് അക്ഷരമാണ് കാണാത്തത്? ഇത് എഴുതിയെടുക്കുക. പ്രിഫിക്\u200cസുകൾ നിയുക്തമാക്കുക.
ഞങ്ങളേക്കുറിച്ച് b ഒരു നിയന്ത്രണമുണ്ടാകുമെന്ന് വെളിപ്പെടുത്തി. ഞാൻ കുത്തനെ താഴേക്ക് കയറി b കഴിക്കുക. ഉപയോഗിച്ച് യന്ത്രം b പർവ്വതത്തിൽ നിന്നും താഴെ സവാരി b പിയറിലേക്ക് ഓടിച്ചു.
"Ъ" എന്ന അക്ഷരം വാക്കുകളിൽ കാണുന്നില്ല. ഇനി നമുക്ക് അക്ഷരങ്ങൾ ഇല്ലാത്ത വാക്കുകളിൽ പ്രിഫിക്\u200cസുകൾ നിശ്ചയിക്കാം.
പി.എസ്. പദങ്ങളുടെ ഘടന അനുസരിച്ച് പാഴ്\u200cസുചെയ്യുമ്പോൾ, "ъ" എന്നത് പൂർ\u200cവ്വപ്രത്യയത്തെയോ വാക്കിന്റെ റൂട്ടിനെയോ സൂചിപ്പിക്കുന്നില്ല. എന്നിരുന്നാലും, പ്രോസ്റ്റേറ്റിനായുള്ള പ്രാഥമിക വിദ്യാലയത്തിൽ, പ്രിഫിക്\u200cസിനൊപ്പം ഒരു ദൃ sign ചിഹ്നം അനുവദിച്ചിരിക്കുന്നു.
വ്യായാമം 145 - പേജ് 25
പ്രിഫിക്\u200cസുകൾ ഉപയോഗിച്ച് പുതിയ പദങ്ങൾ സൃഷ്\u200cടിക്കാൻ ശ്രമിക്കുക. ഏത് നിയമം നിങ്ങൾ ഓർമ്മിക്കണം?
പ്രവേശനം, പ്രവേശനം, പുറപ്പെടൽ, നീക്കൽ, കടന്നുപോകൽ. അദ്ദേഹം പ്രഖ്യാപിച്ചു, അവതരിപ്പിച്ചു, പ്രസ്താവിച്ചു. തിന്നു, തിന്നു, തിന്നു, തിന്നു.
പ്രിഫിക്\u200cസുകൾ ഉപയോഗിച്ച് പുതിയ പദങ്ങൾ രൂപപ്പെടുത്തുമ്പോൾ, ഇനിപ്പറയുന്ന നിയമം ഓർമ്മിക്കേണ്ടതാണ്.
E, e, yu, i എന്നീ അക്ഷരങ്ങൾക്ക് മുമ്പായി വ്യഞ്ജനാക്ഷരത്തിൽ അവസാനിക്കുന്ന പ്രിഫിക്\u200cസുകൾക്ക് ശേഷം വിഭജിക്കുന്ന ഖര ചിഹ്നം (ബി) എഴുതിയിരിക്കുന്നു.
സഫിക്\u200cസ്
വ്യായാമം # 146 - പേജ് 26
"ബാസ്റ്റാർഡ് ഹെയർ" എന്ന യക്ഷിക്കഥയിൽ നിന്നുള്ള ഒരു ഭാഗം വായിച്ച് പകർത്തുക.
ഒരുകാലത്ത് കാട്ടിൽ ഒരു മുയൽ ഉണ്ടായിരുന്നു. വലിയ പൊങ്ങച്ചം. - എനിക്ക് ഒരു മീശയല്ല, മറിച്ച് ഒരു മീശയാണ്, കൈകളല്ല, കൈകാലുകളാണ്, പല്ലുകളല്ല, പല്ലുകളാണ്. ഞാൻ ആരെയും ഭയപ്പെടുന്നില്ല!
അനുബന്ധ പദങ്ങൾക്ക് അടിവരയിടുക.
ഏത് പദമാണ് മുയലിന്റെ പ്രശംസയെ അറിയിക്കുന്നതെന്ന് ചിന്തിക്കുക, അദ്ദേഹത്തിന് ആത്മവിശ്വാസം നൽകുക, അവനെ ധൈര്യപ്പെടുത്തുക.
ഇനിപ്പറയുന്ന വാക്കുകൾ മുയലിന് ആത്മവിശ്വാസം നൽകുന്നു: മീശ, കൈകാലുകൾ, സഫിക്\u200cസിനൊപ്പം രൂപംകൊണ്ട പല്ലുകൾ - ഇതിനായി തിരയുന്നു-.
അടിവരയിട്ട പദങ്ങളിൽ റൂട്ട്, സഫിക്\u200cസ്, അവസാനിക്കൽ എന്നിവ തിരഞ്ഞെടുക്കുക.
"ഹെയർ-ബാസ്റ്റാർഡ്" എന്ന യക്ഷിക്കഥയിലെ നായകന് എന്താണ് സംഭവിച്ചതെന്ന് ഓർക്കുക. "ബാസ്റ്റാർഡ് ഹെയർ" എന്ന യക്ഷിക്കഥ നിങ്ങൾക്ക് ലിങ്കിൽ വായിക്കാനും ഓർമ്മിക്കാനും കഴിയും.
വ്യായാമം # 147 - പേജ് 27
സഫിക്\u200cസുകളുള്ള പദങ്ങൾ രൂപപ്പെടുത്തുക -ik- ഒപ്പം -ശരി-.
ഗെയിം "ആരാണ് വലുത്?" വീട് യുകെ , മൂക്ക് യുകെ , കണ്ണ് യുകെ , നിറം യുകെ , പന്ത് യുകെ ... ഐസ് ശരി , വീട് ശരി കണ്ണ് ശരി , ഷീറ്റ് ശരി , മകൻ ശരി .തിരഞ്ഞെടുത്ത വാക്കുകൾ: കണ്ണ്, മൂക്ക്, ഇല, നിറം, മകൻ, പന്ത്.
വ്യായാമം # 148 - പേജ് 27
സഫിക്\u200cസ് ഉപയോഗിച്ച് വാത്സല്യമുള്ള പേരുകൾ രൂപപ്പെടുത്തുക -enk-.
ദശ - ഡാഷ് enkകോല്യ - കോൾ enkഒല്യ - ഓൾ enkസാഷ - സാഷ് enkമാഷ - മാഷ enkമിഷ - മിഷ enkഒപ്പം
സംസാരത്തിന്റെ ഭാഗങ്ങൾ - സംസാരത്തിന്റെ ഭാഗങ്ങൾ എന്തൊക്കെയാണ്?
വ്യായാമം # 149 - പേജ് 28
അനിയയും വന്യയും കടങ്കഥകൾ ess ഹിക്കുന്നു. അവരെ സഹായിക്കൂ.
മുഴങ്ങുക, മോട്ടോർ അല്ല, ഈച്ചകൾ, പക്ഷിയല്ല, കുത്തുക, പാമ്പല്ല. (ബംബിൾബീ) ഒരു കറുത്ത കഴുകൻ പറക്കുന്നു, ചിറകുകൾ പരന്നു, സൂര്യൻ ചുവപ്പുനിറം മൂടിയിരിക്കുന്നു. (ക്ലൗഡ്)
വാക്കുകളെ മൂന്ന് ഗ്രൂപ്പുകളായി തിരിക്കുക.
വസ്തുക്കളുടെ പേരുകളാണ് വാക്കുകൾ: മോട്ടോർ, പക്ഷി, പാമ്പ്, കഴുകൻ, ചിറകുകൾ, സൂര്യൻ. വസ്തുക്കളുടെ അടയാളങ്ങളുടെ പേരുകളാണ് വാക്കുകൾ: കറുപ്പ്, ചുവപ്പ്. വസ്തുക്കളുടെ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ പേരുകളാണ് വാക്കുകൾ: മുഴങ്ങുക, പറക്കുക, കുത്തുക, പരത്തുക, മരവിപ്പിക്കുക.
ആരാണ് എന്ന ചോദ്യത്തിന് ഉത്തരം നൽകുന്ന നാമങ്ങൾക്ക് അടിവരയിടുക.
നാമം
വ്യായാമം # 150 - പേജ് 29
അഞ്ച് വാക്കുകൾ എഴുതുക - ക്ലാസ്സിൽ നിങ്ങൾക്ക് ചുറ്റും കാണുന്ന വസ്തുക്കളുടെ പേരുകൾ.
ഒരു പുതിയ വരിയിൽ, അഞ്ച് വാക്കുകൾ എഴുതുക - വിൻഡോയ്ക്ക് പുറത്ത് നിങ്ങൾ കാണുന്ന വസ്തുക്കളുടെ പേരുകൾ.
ഡെസ്ക്, മേശ, കസേര, ബോർഡ്, ചോക്ക്. മരം, പക്ഷി, ആകാശം, സൂര്യൻ, വീട്.ചോദ്യത്തിന് ഉത്തരം നൽകുന്ന വാക്കുകൾക്ക് അടിവരയിടുക എന്ത്?
വ്യായാമം 151 - പേജ് 29
വി. ബെറെസ്റ്റോവിന്റെ കവിതകൾ വായിക്കുക. ചോദ്യങ്ങൾ\u200cക്കായി ഹൈലൈറ്റുചെയ്\u200cത നാമങ്ങൾ\u200c എഴുതുക.
ലാർക്ക് ലാർക്ക് ഫീൽഡ്! അല്ല ഗായകൻ കൂടുതൽ അത്ഭുതകരമായ. ശുദ്ധമായി ഫീൽഡ് - വീട് നിങ്ങളുടേത്, വ്യക്തമാണ് ആകാശം - ഗാനം... Who! ലാർക്ക്, ഗായകൻ. എന്ത്? ഫീൽഡ്, വീട്, ആകാശം, പാട്ട്.വ്യായാമം 152 - പേജ് 30
ഈ നായകന്മാർ ഏതൊക്കെ യക്ഷിക്കഥകളാണെന്ന് ess ഹിക്കുക: "ഫലിതം-സ്വാൻസ്", "കൊളോബോക്ക്", "ഫെഡോറിനോയുടെ സങ്കടം".
വൃദ്ധൻ, വൃദ്ധ, മുയൽ, ചെന്നായ, കരടി, കുറുക്കൻ - ഒരു യക്ഷിക്കഥയിലെ നായകൻ "കൊളോബോക്ക്" ... ഒരു പെൺകുട്ടി, ഒരു മൗസ്, ഒരു സ്റ്റ ove, ഒരു ആപ്പിൾ മരം - ഒരു യക്ഷിക്കഥയിലെ നായകന്മാർ "സ്വാൻ ഫലിതം" ... കോഫി പോട്ട്, കപ്പുകൾ, സോസറുകൾ, പ്ലേറ്റുകൾ - ഒരു യക്ഷിക്കഥയിലെ നായകന്മാർ "ഫെഡോറിനോ ദു rief ഖം" .
നിർജീവമായ നാമങ്ങൾ ആദ്യം എഴുതുക, തുടർന്ന് ആനിമേറ്റുചെയ്യുക.
ഓരോ ഗ്രൂപ്പിന്റെയും വാക്കുകൾ\u200cക്ക് ഉത്തരം നൽ\u200cകുന്ന ഒരു ചോദ്യം ചോദിക്കുക.
സ്റ്റ ove, ആപ്പിൾ ട്രീ, കോഫി പോട്ട്, കപ്പുകൾ, സോസറുകൾ, പ്ലേറ്റുകൾ. (എന്ത്?) വൃദ്ധൻ, വൃദ്ധ, മുയൽ, ചെന്നായ, കരടി, കുറുക്കൻ, പെൺകുട്ടി, എലി. (Who?)
വ്യായാമം # 153 - പേജ് 31
എ. ബാർട്ടോയുടെ "പേരും കുടുംബപ്പേരും" എഴുതിയ കവിതകൾ വായിക്കുക. ശരിയായ പേരുകൾ അടിവരയിടുക.
ഞങ്ങളുടെ വാസിലിക്ക് ഒരു പേരും കുടുംബപ്പേരും ഉണ്ട്. ഇന്ന് n e rvoklassniki ക്ലാസ്സിൽ ചേർന്നു. വളരുന്നില്ല e വാസെങ്ക കരഞ്ഞു, ഉടനെ പ്രഖ്യാപിച്ചു: - എനിക്ക് ഒരു കുടുംബപ്പേരുണ്ട്! ഞാൻ വാസ്യ ചിത്യാകോവ്. - ബിപി ഒപ്പം സാലി തൽക്ഷണം വാസിലി uch ന്റെ എണ്ണത്തിൽ e വിളിപ്പേരുകൾ. അതെ, പേരിന്റെ ആദ്യ, അവസാന നാമം - നിസ്സാരമല്ല!
ആൺകുട്ടിയുടെ മുഴുവൻ പേര് നൽകുക. അതിനെ എങ്ങനെ സ്നേഹപൂർവ്വം വിളിക്കാം? ഇത് എഴുതിയെടുക്കുക.
ആൺകുട്ടിയുടെ മുഴുവൻ പേര് വാസിലി ചിസ്താകോവ്. സ്നേഹപൂർവ്വം അദ്ദേഹത്തെ വാസെങ്ക എന്ന് വിളിക്കാം.
വ്യായാമം # 153 - പേജ് 31
എഴുതിയത് വായിക്കുക. നഷ്\u200cടമായ അക്ഷരങ്ങൾ തിരുകുക. ശരിയായ പേരുകൾ കണ്ടെത്തി അടിവരയിടുക.
സെന്റ് കുറിച്ച് ഞങ്ങളുടെ മാതൃരാജ്യത്തിന്റെ മുഖങ്ങൾ - മോസ്കോ. പർവതങ്ങളുടെ നടുവിൽ കുറിച്ച് അതെ ഒരു പഴയ ക്രെംലിനും റെഡ് സ്ക്വയറും ഉണ്ട്. ബി e ടവേർ\u200cസ്കായ സ്ട്രീറ്റിൽ ഗട്ട് കാറുകൾ. ഇത് സെന്റ് സ്ട്രീറ്റിലെ പ്രധാന തെരുവാണ് കുറിച്ച് മുഖങ്ങൾ.
ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഹ്രസ്വമായ ഉത്തരങ്ങൾ എഴുതുക.
നമ്മുടെ മാതൃരാജ്യത്തിന്റെ തലസ്ഥാനത്തിന്റെ പേരെന്താണ്? മോസ്കോ.
നഗര കേന്ദ്രത്തിൽ എന്താണ്? ക്രെംലിനും റെഡ് സ്ക്വയറും.
തലസ്ഥാനത്തെ പ്രധാന തെരുവിന്റെ പേരെന്താണ്? ട്രേവർസ്കായ.
വ്യായാമം 155 - പേജ് 32
കെ. ഉഷിൻസ്കിയുടെ പ്രസ്താവന വായിച്ച് പകർത്തുക.
ഞങ്ങളുടെ പിതൃഭൂമി, നമ്മുടെ മാതൃഭൂമി മാതൃ റഷ്യയാണ്.ഫാദർലാന്റ്, മാതൃഭൂമി എന്നീ പദങ്ങൾ പര്യായങ്ങളാണെന്ന് കരുതുന്നുണ്ടോ?
ഫാദർലാന്റ്, മാതൃഭൂമി എന്നീ പദങ്ങൾ പര്യായങ്ങളാണ്.
വ്യായാമം 156 - പേജ് 32
വാക്കുകൾ വായിക്കുക. ആദ്യം ഏകവചന നാമങ്ങളും പിന്നീട് ബഹുവചന നാമങ്ങളും എഴുതുക.
ചെന്നായ്ക്കൾ, ആനകൾ, നായ്ക്കൾ, ഈച്ച, വണ്ടുകൾ, ഡ്രാഗൺഫ്ലൈ, നൈറ്റിംഗേൽസ്, കുരുവികൾ, കാക്കകൾ, കാറ്റർപില്ലർ, പൂച്ചകൾ, കൊമ്പുകൾ, ഉറുമ്പ്. ഏകവചനം - ഈച്ച, ഡ്രാഗൺഫ്ലൈ, കാറ്റർപില്ലർ, ഉറുമ്പ്. ബഹുവചനം - ചെന്നായ്, ആന, നായ്, വണ്ട്, നൈറ്റിംഗേൽ, കുരുവികൾ, കാക്കകൾ, പൂച്ചകൾ, കൊമ്പുകൾ.
വ്യായാമം # 157 - പേജ് 33
വാക്കുകളിൽ നിന്ന് വാക്യങ്ങൾ നിർമ്മിക്കാൻ അനിയയെയും വന്യയെയും സഹായിക്കുക. അവ എഴുതുക.
ആപ്പിൾ, ഓൺ, പഴുത്ത, ആപ്പിൾ മരം. ഹെയർ, ഇൻ, കാരറ്റ്, പച്ചക്കറിത്തോട്ടം, വിരുന്നു. കാക്ക ഒരു ശാഖയിൽ ഇരിക്കുന്നു. ആപ്പിൾ മരത്തിൽ പഴുത്ത ആപ്പിൾ. മുയൽ തോട്ടത്തിൽ ഒരു കാരറ്റ് കഴിക്കുന്നു. ഒരു കാക്ക ഒരു ശാഖയിൽ ഇരിക്കുന്നു.
നാമങ്ങൾ ഏകവചനത്തിന് അടിവരയിടുക.
വ്യായാമം 158 - പേജ് 34
വാചകത്തിൽ നിന്ന് ഒരു ഭാഗം വായിക്കുക. ഇതിന് ഒരു ശീർഷകം നൽകുക.
സ്റ്റെപ്പി മൃഗങ്ങൾ സ്റ്റെപ്പിയിൽ ധാരാളം മൃഗങ്ങളുണ്ട്. ഇവിടെ ബണ്ണികൾആ വയർ ഭൂഗർഭമാണ്. ചെറുത് chanterelles നിന്നുള്ള വളർച്ച ഒരു പൂച്ച... ഒപ്പം വളരെ വലുതും പക്ഷികൾ നിന്നുള്ള വളർച്ച ആടുകൾ... (എൻ. സ്ലാഡ്കോവ് പ്രകാരം)
ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്ത വാക്കുകൾ എഴുതുക. അവയുടെ നമ്പർ നിർണ്ണയിക്കുകയും നിശ്ചയിക്കുകയും ചെയ്യുക.
ബണ്ണികൾ (ബഹുവചനം), ചാൻടെറലുകൾ (ബഹുവചനം), പൂച്ച (ഏകവചനം), പക്ഷികൾ (ബഹുവചനം), ആടുകൾ (ഏകവചനം).
ചോദ്യത്തിന് ഉത്തരം നൽകുക: "സ്റ്റെപ്പിയിൽ നിന്ന് നിങ്ങൾക്ക് അസാധാരണമായി എന്ത് കാണാൻ കഴിയും?"
മരങ്ങളില്ലാത്ത സമതലമാണ് സ്റ്റെപ്പി. ഒറ്റനോട്ടത്തിൽ, സ്റ്റെപ്പി വിജനമാണെന്ന് തോന്നുന്നു, പക്ഷേ ഇത് ധാരാളം മൃഗങ്ങളുടെ ആവാസ കേന്ദ്രമാണ്. സ്റ്റെപ്പി മൃഗങ്ങൾ രാത്രിയിൽ സജീവമാണ്. സ്റ്റെപ്പുകളിലെ നിവാസികൾ ഒരു ഗോഫറാണ്, അത് ശൈത്യകാലത്ത് ഹൈബർനേറ്റ് ചെയ്യുന്നു. മാർമോട്ട്സ്, ജെർബോസ്, മോളിലെ എലികളും സ്റ്റെപ്പിയിൽ വസിക്കുന്നു. സ്റ്റെപ്പിയിലെ എലിക്ക് പുറമേ, നിങ്ങൾക്ക് അൺഗുലേറ്റ്സ്, തൊട്ടടുത്തുള്ള പക്ഷികൾ, പ്രാണികൾ, കവർച്ച സസ്തനികൾ എന്നിവ കണ്ടെത്താം.
വ്യായാമം 159 - പേജ് 34
എം. ബോറോഡിറ്റ്സ്കായയുടെ ഒരു കവിത വായിക്കുക. വിട്ടുപോയ അക്ഷരങ്ങൾ വാക്കുകളിൽ തിരുകുക.
മെമ്മറിയിൽ നിന്ന് കവിത എഴുതുക.
പുസ്തകങ്ങൾ പൊതിഞ്ഞ്, പുസ്തകം തയ്യാറാണ് d കി, പേപ്പർ ഗ്ലാ d കോയ് ഷൈൻ ടെട്ര dകി.
ബഹുവചന നാമങ്ങൾക്ക് അടിവരയിടുക.
പി.എസ്. ഒരു വാക്കിൽ " ബുക്ക്മാർക്കുകൾ"കത്ത് ചേർത്തു" d", പരീക്ഷണ വാക്ക് കൊല്ലുക dപോയിന്റുകൾ... ഒരു വാക്കിൽ " ഹെ dcoy"കത്ത് ചേർത്തു" d", പരീക്ഷണ വാക്ക് മിനുസമാർന്ന ശരി... വാക്കിൽ “ ടെട്ര dകി"കത്ത് ചേർത്തു" d", വാക്ക് പരിശോധിക്കുക ടെട്ര dപോയിന്റുകൾ.
വ്യായാമം 160 - പേജ് 35
എഴുതിയത് വായിക്കുക. നാമവിശേഷണങ്ങൾക്ക് അടിവരയിടുക.
അനിയ ഒരു ചെറിയ പൂച്ചക്കുട്ടിയെ കണ്ടെത്തി പൂച്ചക്കുട്ടിയെ വീട്ടിലെത്തിച്ചു. അനിയ പൂച്ചക്കുട്ടിയെ പരിപാലിച്ചു. പൂച്ചക്കുട്ടി വളർന്നു വളരെ സുന്ദരിയായി.നാമപദങ്ങൾ മാറ്റി പകരം വയ്ക്കുന്നത് ഉചിതമായിരിക്കുമ്പോൾ അദ്ദേഹത്തിന്റെ, അത്, അവൻ? ഒരു വാക്ക് ഉപയോഗിച്ച് നാമവിശേഷണങ്ങൾ മാറ്റി വാചകം എഴുതുക അദ്ദേഹത്തിന്റെ, അത്, അവൻആവശ്യമുള്ളിടത്ത്.
അനിയ ഒരു ചെറിയ പൂച്ചക്കുട്ടിയെ കണ്ടെത്തി കൊണ്ടുവന്നു അദ്ദേഹത്തിന്റെ വീട്. അത് പൂച്ചക്കുട്ടിയെ പരിപാലിച്ചു. അവനാണോ വളർന്നു വളരെ സുന്ദരിയായി.
ക്രിയ
വ്യായാമം # 161 - പേജ് 36
ഡ്രോയിംഗ് പരിഗണിക്കുക. വിദ്യാർത്ഥികൾ എന്താണ് ചെയ്യുന്നതെന്ന് ഞങ്ങളോട് പറയുക.
നിങ്ങളുടെ ചോയ്\u200cസ് വാക്കുകൾ ഉപയോഗിച്ച് രണ്ടോ മൂന്നോ വാക്യങ്ങൾ രചിച്ച് എഴുതുക. ക്രിയകൾക്ക് അടിവരയിടുക.
കളിസ്ഥലത്ത്, ജീവിതം സജീവമാണ്. ആൺകുട്ടികൾ ഫുട്ബോൾ കളിക്കുന്നു. ബഗ് എന്ന ചെറിയ നായ വയലിനു ചുറ്റും സന്തോഷത്തോടെ ഓടുന്നു. ഒരു പെൺകുട്ടി കയറു ചാടുകയാണ്. വെറോണിക്ക ഒരു സ്വിംഗിൽ സ്വിംഗ് ചെയ്യുന്നു. ഐറിനയും വെറയും സംസാരിക്കുന്നു.
തിരഞ്ഞെടുത്ത വാക്കുകൾ: ഫുട്ബോൾ കളിക്കുക, ഓടുക, ചാടുക, സ്വിംഗ്, സംസാരിക്കുക.
വ്യായാമം # 162 - പേജ് 37
വസ്തുവിന്റെ പ്രവർത്തനങ്ങളാൽ ess ഹിക്കുക. സൂചന പദം എഴുതുക.
സൂര്യൻ പ്രകാശിക്കുന്നു, തിളങ്ങുന്നു, ചൂടാക്കുന്നു (എന്ത്?). നായ ഓടുന്നു, ചാടുന്നു, കുരയ്ക്കുന്നു (ആരാണ്?). കോഴി പാടുന്നു, കടിക്കുന്നു, ഈച്ചകൾ (ആരാണ്?).
വ്യായാമം # 163 - പേജ് 37
ക്രിയകളുമായി നാമങ്ങൾ ബന്ധിപ്പിക്കുന്നതിന് അമ്പടയാളങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുക. ക്രിയകൾക്ക് അടിവരയിടുക.
നീ എന്തുചെയ്യുന്നു?
ശരിയായ ഉത്തരം സർക്കിൾ ചെയ്യുക.
വ്യായാമം # 164 - പേജ് 38
കടങ്കഥകൾ വായിച്ച് ess ഹിക്കുക. കടങ്കഥയുടെ വിഷയം വിവരിക്കാൻ സംഭാഷണത്തിന്റെ ഏത് ഭാഗമാണ് ഉപയോഗിക്കുന്നത്? ഈ വാക്കുകൾക്ക് അടിവരയിടുക.
തിളങ്ങുന്നു, ചൂടാക്കുന്നില്ല. (ചന്ദ്രൻ) ഈച്ചകൾ - നിശബ്ദമാണ്, നുണ പറയുന്നു - നിശബ്ദമാണ്. അത് മരിക്കുമ്പോൾ അപ്പോൾ അലറുന്നു. (മഞ്ഞ്) അവർ അവളെ ചവിട്ടിമെതിച്ചു, അവർ അവളെ വെട്ടിക്കളഞ്ഞു, അവൾ കോപിക്കുന്നില്ല, അവൾ ദയയോടെ ഉത്തരം നൽകുന്നു. (മണ്ണ്)ഒരു ക്രിയ ഉപയോഗിച്ച് പസിലിന്റെ വിഷയം വിവരിച്ചിരിക്കുന്നു.
അക്ഷരവിന്യാസം എങ്ങനെ അടിവരയിടാമെന്ന് ഓർക്കുക \u003e\u003e
ആദ്യത്തെ 12 വ്യായാമങ്ങൾ ഞങ്ങൾ പിന്നീട് ചെയ്യും.
പ്രാഥമിക വിദ്യാലയത്തിന്റെ "പെർസ്പെക്റ്റീവ്" എന്ന പ്രോഗ്രാമിൽ, ക്ലിമാനോവയുടെയും ബാബുഷ്കിനയുടെയും രചയിതാക്കളുടെ പാഠപുസ്തകം റഷ്യൻ ഭാഷയിലെ വിദ്യാർത്ഥികൾക്കുള്ള റഫറൻസ് പുസ്തകമാണ്. ഈ രചയിതാക്കളുടെ പാഠപുസ്തകങ്ങളും വർക്ക്ബുക്കുകളും ഉപയോഗിച്ച് ഞങ്ങൾ പ്രവർത്തിക്കുന്നത് തുടരുന്നു. പ്രോഗ്രാം കൂടുതൽ കൂടുതൽ സങ്കീർണ്ണമാണ്, രണ്ടാം ഭാഗത്ത് നിങ്ങൾ ഞങ്ങളുടെ ജിഡിസെഡിലേക്ക് കൂടുതൽ ശ്രദ്ധിക്കും. നിങ്ങൾ ഇത് വേഗത്തിൽ കണ്ടെത്തി നിങ്ങൾക്ക് ആവശ്യമായ ഉത്തരങ്ങൾ കണ്ടെത്തുമെന്ന് ഞങ്ങൾ പ്രതീക്ഷിക്കുന്നു. റഷ്യൻ ഭാഷാ ഗ്രേഡ് 2 എന്ന പാഠപുസ്തകം അനുസരിച്ച് ഞങ്ങൾ നിങ്ങൾക്ക് ജിഡിസെഡ് വാഗ്ദാനം ചെയ്യുന്നു, ഈ പേജിലെ രണ്ടാം ഭാഗത്തിലേക്ക് 7 ഗുരുക്കന്മാർക്ക് ജിഡിസെഡ്. സ്വന്തം ഗൃഹപാഠം വിദ്യാർത്ഥി സ്വയം ചെയ്യട്ടെ, പക്ഷേ മാതാപിതാക്കൾ ഉത്തരങ്ങൾ പരിശോധിക്കുന്നതിന്, ജിഡിസെഡ് വളരെ ഉപയോഗപ്രദമായിരിക്കണം. റെഡിമെയ്ഡ് ഗൃഹപാഠം രൂപകൽപ്പന ചെയ്തിരിക്കുന്നത് കുട്ടികൾക്കല്ല, മാതാപിതാക്കൾക്ക് ജീവിതം എളുപ്പമാക്കുന്നതിനാണ്!
വാചകത്തിൽ ഒരു അക്ഷരവിന്യാസം കാണുന്നില്ലെങ്കിൽ, പതിവുപോലെ, അത് അടിവരയിടേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്. അടിവരയിട്ടതിന്റെ അഭാവം ഒരു തെറ്റായി കണക്കാക്കി ചില അധ്യാപകർ വളരെ ആവശ്യപ്പെടുകയും ഗ്രേഡ് കുറയ്ക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. അക്ഷരവിന്യാസത്തിന് അടിവരയിടുന്നതെങ്ങനെയെന്ന് ഓർക്കുക \u003e\u003e പാഠപുസ്തകത്തിന്റെ ചുമതലകളിൽ വാക്കാലുള്ളതും രേഖാമൂലമുള്ളതുമായ ഉത്തരങ്ങൾക്കായി ചോദ്യങ്ങളുണ്ട്. ചില അധ്യാപകർക്ക് വാക്കാലുള്ള ചോദ്യങ്ങൾക്ക് വിശദമായ രേഖാമൂലമുള്ള ഉത്തരം ആവശ്യമാണ്, അതിനാൽ നിങ്ങളുടെ അധ്യാപകന്റെ ആവശ്യകതകൾ പരിഗണിക്കുക.
പ്രാഥമിക സ്കൂൾ ഗ്രേഡുകളിൽ 1, 2, 3, 4) ഒരു നല്ല കൈയക്ഷര സ്കോർ ലഭിക്കാൻ വളരെ പ്രധാനമാണെന്ന് ഓർമ്മിക്കുക. അക്ഷരങ്ങൾ\u200c നേരായതും വ്യക്തവും ബ്ലോട്ടുകളില്ലാത്തതുമായ വാചകം ആയിരിക്കണം.
അസൈൻമെന്റുകൾക്കുള്ള ഉത്തരങ്ങൾ പ്രൈമറി സ്കൂൾ അധ്യാപകൻ അവലോകനം ചെയ്യുകയും അംഗീകരിക്കുകയും ചെയ്തു.
റഷ്യൻ ഭാഷാ ഗ്രേഡ് 2 ഭാഗം 2 എന്ന പാഠപുസ്തകത്തിലേക്ക് ജിഡിസെഡ്
പേജ് 4. പദത്തിലേക്കും അതിന്റെ അർത്ഥത്തിലേക്കും ജിഡിസെഡ്
പി. 4. വാക്ക് പറഞ്ഞത്
പി. 14. ശരിയായതും പൊതുവായതുമായ പേരുകൾ
നിയന്ത്രണം. 13. പദം ക്രമത്തിൽ വായിക്കുക, ആദ്യം ഇടത്, തുടർന്ന് വലത് നിര.
വാക്കുകൾ താരതമ്യപ്പെടുത്തുക, അവയ്\u200cക്ക് പൊതുവായുള്ളവയും അവ എങ്ങനെ വ്യത്യാസപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു എന്നതും കൊണ്ടുവരിക.
ഒരു സാമ്പിൾ ഉപയോഗിച്ച് വാക്യങ്ങൾ എഴുതുക.
സമാറ, മോസ്കോ, റ്റ്വർ എന്നിവയാണ് നഗരങ്ങൾ. വോൾഗ, ഓക്ക, നെവ നദികളാണ്. വാസ്യ, പെത്യ, വോവ - ഇവ പേരുകളാണ്.
നിയന്ത്രണം. പതിനാല്. ശരിയായ അഞ്ച് പേരും പൊതുവായ അഞ്ച് നാമങ്ങളും തിരഞ്ഞെടുത്ത് എഴുതുക.
വ്യായാമത്തിനുള്ള ഉത്തരം 14:
റഷ്യ, ഒ ബി, മാഷ എന്നിവ ശരിയായ പേരുകളാണ്. പൂച്ച, നായ, നഗരം - സാധാരണ നാമങ്ങൾ.
നിയന്ത്രണം. 15. പസിലുകൾ പരിഹരിക്കുക. ആൺകുട്ടികളുടെ പേരുകൾ എഴുതുക. ഏത് വാക്കുകൾ അമിതമാണ്?
പസിലുകൾക്കുള്ള ഉത്തരങ്ങൾ:
നതാഷ, വോവ, വല്യ, വെള്ളം, വാഴപ്പഴം, വന്യ, നാദിയ.
നിയന്ത്രണം. പതിനാറ്. നിങ്ങളുടെ മുഴുവൻ പേരും രക്ഷാധികാരിയും എങ്ങനെ ഉച്ചരിക്കും? ഇത് എഴുതിയെടുക്കുക. ഇതാണ് നിങ്ങളുടെ ശരിയായ പേര്.
ഞങ്ങൾ ഞങ്ങളുടെ പേരും രക്ഷാധികാരിയും എഴുതുന്നു. ഉദാഹരണത്തിന്: ആർടെം എ ലെക്സാൻഡ്രോവിച്ച്, ഇ ലിസാവെറ്റ ഡി മിട്രിവ്ന.
നിയന്ത്രണം. 17. ഒരു ആൺകുട്ടിയെ വ്യത്യസ്ത രീതികളിൽ വിളിക്കാം: ഒരു ആൺകുട്ടി, ഒരു വിദ്യാർത്ഥി, ഒരു സ്കൂൾ വിദ്യാർത്ഥി, രണ്ടാം ക്ലാസ്സുകാരൻ, ഒരു മകൻ, ഒരു കൊച്ചുമകൻ. പെൺകുട്ടിയെക്കുറിച്ച് നിങ്ങൾക്ക് എങ്ങനെ പറയാൻ കഴിയും? ഇത് എഴുതിയെടുക്കുക.
പെൺകുട്ടി, വിദ്യാർത്ഥി, സ്കൂൾ വിദ്യാർത്ഥിനി, രണ്ടാം ക്ലാസ്, മകൾ, ചെറുമകൾ.
നിയന്ത്രണം. 18. വാക്കുകൾ വായിക്കുക. ശരിയായ പേരുകളും പൊതുവായ നാമങ്ങളും: അവയെ രണ്ട് ഗ്രൂപ്പുകളായി തിരിക്കുക.
വാക്കുകൾ രണ്ട് നിരകളായി എഴുതുക.
നായ പി ഓൾകാൻ
പൂച്ച എം ഉർക്ക
iCQ- ലെ പൂച്ച
നായ ഡി റുഷോക്ക്
പശു ഇസഡ് ഓർക്ക
കാളക്കുട്ടിയുടെ ഇഞ്ചി
കുതിര ഒരു ഫണലിൽ
നിയന്ത്രണം. പത്തൊൻപത്. വാക്കുകൾ വായിക്കുക. അവ എങ്ങനെ വ്യത്യാസപ്പെട്ടിരിക്കുന്നുവെന്ന് വിശദീകരിക്കുക. ഓരോ വാക്യത്തിലും ഉചിതമായ വാക്കുകൾ വാക്കാൽ ചേർക്കുക.
1. ലിയോവ എസ് ക്വോർത്സോവ് സ്റ്റാർലിംഗുകൾക്കായി ഒരു വീട് നിർമ്മിച്ചു.
2. ഒലെഗ് പി അസ്തുഖോവ് ഇടയന്മാരെ സന്ദർശിച്ചു.
3. മത്സ്യത്തൊഴിലാളികളുടെ കഥകൾ കേൾക്കാൻ ആൻഡ്രിയുഷ റൈബോക്കോവ് ഇഷ്ടപ്പെട്ടു.
4. ടോലിയ എ rbuzov ധാരാളം തണ്ണിമത്തൻ കൊണ്ടുവന്നു.
5. ഷെനിയ ഓ ഹോട്ട്നിക്കോവ് വേട്ടക്കാരെക്കുറിച്ചുള്ള ഒരു പുസ്തകം വായിച്ചു.
ഈ 2 വാക്യങ്ങളും ഞങ്ങൾ എഴുതുന്നു.
നിയന്ത്രണം. 20. W-w, d-t ശബ്ദങ്ങളിൽ ആരംഭിക്കുന്ന നിങ്ങളുടെ നായ്ക്കളുടെ വിളിപ്പേരുകൾ നൽകുക. ഇത് എഴുതിയെടുക്കുക. എന്ത് നിയമങ്ങളാണ് നിങ്ങൾ ഓർമ്മിക്കുന്നത്?
Zh uchka, Sh arik, Dimka, T ishka.
നിയന്ത്രണം. 21. വാക്കുകൾ വായിക്കുക. അവരിൽ ശരിയായ പേരുകൾ ഉണ്ടോ? വാക്കുകൾ ശരിയായി എഴുതിയിട്ടുണ്ടോ? ഏതെങ്കിലും തെറ്റുകൾ തിരുത്തി വാക്കുകൾ എഴുതുക.
മൃഗങ്ങൾ, പൂച്ച, കുതിര, നായ, നെഡി, എം ഉർക്ക, പി ചെവി.
നിയന്ത്രണം. 22. ഡ്രോയിംഗുകൾ പരിഗണിക്കുക. നിങ്ങളുടെ മൃഗങ്ങൾക്ക് അത്തരം പേരുകൾ നൽകുക, അതുവഴി അവയുടെ സ്വഭാവം പ്രതിഫലിപ്പിക്കുന്നതിനോ അല്ലെങ്കിൽ അവയുടെ രൂപം സൂചിപ്പിക്കുന്നതിനോ. ഈ മൃഗങ്ങളെക്കുറിച്ച് 3-4 വാക്യങ്ങൾ ഉണ്ടാക്കി എഴുതുക.
ഒരു പശു പെസ്ട്രുഷ്ക പുൽമേട്ടിൽ മേയുന്നു. മൂന്ന് അത്ഭുതങ്ങളുടെ നായ്ക്കുട്ടി രാവിലെ ഒരു സോണറസ് പുറംതൊലി ഉപയോഗിച്ച് ഞങ്ങളെ ഉണർത്തുന്നു. എം അട്രോസ്\u200cകിൻ എന്ന പൂച്ചയ്ക്ക് പിന്നിലും വാലിലും വരകളുണ്ട്.
നിയന്ത്രണം. 23. എ. കുഷ്\u200cനറുടെ രസകരമായ കവിതകൾ വായിക്കുക. ഏത് സാധാരണ നാമവിശേഷണങ്ങളാണ് കവി ശരിയായ പേരുകളാക്കി മാറ്റിയത്? (ജലധാര, വണ്ടി, സോഫ, കമ്പോട്ട്, റാഡിഷ്) സമാനമായ ഒരു ക്വാട്രെയിനിനെക്കുറിച്ച് ചിന്തിച്ച് അത് എഴുതുക.
സെമിയോൺ സെമിയോനോവിച്ച് സെമിയോനോവ്!
റുസ്\u200cലാൻ റുസ്\u200cലനോവിച്ച് റുസ്\u200cലനോവ്!
കാർഡ്ബോർഡ് കാർട്ടോനോവിച്ച് കാർട്ടോനോവ്!
വാഴപ്പഴം ബനനോവിച്ച് ബനാനാസ്!
പേജ് 19. വിഷയത്തിലേക്ക് ജിഡിസെഡ് ഒന്നിലധികം അർത്ഥങ്ങളുള്ള വാക്കുകൾ
നിയന്ത്രണം. 24. ഡ്രോയിംഗുകൾ പരിഗണിക്കുക. ... ബ്രഷ് എന്ന വാക്ക് ഉപയോഗിച്ച് 4 വാക്യങ്ങൾ രചിച്ച് എഴുതുക. ഈ വാക്കിന് എത്ര അർത്ഥങ്ങളുണ്ട്.
ഒരു നീണ്ട ബ്രഷ് തിരശ്ശീല അലങ്കരിച്ചിരിക്കുന്നു. അതിന്റെ ഇലകൾക്കടിയിൽ നിന്ന് ഒരു കൂട്ടം മുന്തിരി കാണാം. ചിത്രകാരൻ ഒരു ബ്രഷ് എടുത്ത് മതിൽ വരച്ചു. ഞാൻ കൈ മുകളിലേക്ക് ഉയർത്തി.
നിയന്ത്രണം. 25. നിങ്ങൾക്ക് എപ്പോൾ പോകുന്നു എന്ന പദം ഉപയോഗിക്കാൻ കഴിയും? ... ഈ വാക്ക് ഉപയോഗിച്ച് ഒരു വാചകം നിർമ്മിക്കുക.
രാവിലെ മുതൽ മഴ പെയ്യുന്നു.
നിയന്ത്രണം. 26. വാക്കുകൾ വായിക്കുക. അവയ്\u200cക്കൊപ്പം ശൈലികൾ സൃഷ്\u200cടിക്കുക.
സ്വർണ്ണ ബ്രേസ്ലെറ്റ്, സ്വർണ്ണ കൈകൾ, സ്വർണ്ണ മനുഷ്യൻ.
നിയന്ത്രണം. 27. കവിത വായിക്കുക ...
കാറ്റ് ചോദിച്ചു, പറക്കുന്നത്:
- നീ എന്തിനാണ് റൈ, സ്വർണ്ണ?
പ്രതികരണമായി, സ്പൈക്ക്ലെറ്റുകൾ തുരുമ്പെടുക്കുന്നു:
- ഞങ്ങളുടെ സ്വർണ്ണ കൈകൾ ഞങ്ങളെ ഉയർത്തുന്നു!
നിയന്ത്രണം. 28. വാക്യങ്ങൾ വായിക്കുക. ഒരേ പദത്തിനൊപ്പം വ്യത്യസ്ത കാര്യങ്ങൾക്ക് പേരുനൽകുന്നത് എന്തുകൊണ്ടാണെന്ന് ചിന്തിക്കുക. പൊതുവായി അവർക്ക് എന്താണുള്ളത്? എഴുതുക, അവ്യക്തമായ വാക്കുകൾക്ക് അടിവരയിടുക.
1. ഞങ്ങളുടെ പൂച്ച ബാർസിക്ക് ഒരു മാറൽ വാൽ ഉണ്ട്. വിമാനത്തിന്റെ വാലിൽ ഒരു ചുവന്ന നക്ഷത്രം കാണാം.
2. ചെറിയ സാഷയുടെ മൂക്ക് മഞ്ഞ് നിന്ന് ചുവന്നു. മോട്ടോർ ബോട്ടിന്റെ വില്ലു താഴ്ന്ന മണൽ കടൽത്തീരത്ത് തന്നെ കുഴിച്ചിട്ടു.
3. രാത്രി ആകാശത്ത് ഒരു മിന്നൽ മിന്നൽ. സ്കൂൾ ജാക്കറ്റിലെ സിപ്പർ പെട്ടെന്ന് തുറന്നു.
നിയന്ത്രണം. 29. ഡ്രോയിംഗുകൾ പരിഗണിക്കുക. നിങ്ങൾക്ക് അത്തരം പദ കോമ്പിനേഷനുകൾ ഉപയോഗിക്കാമോ: വിമാനം മൂക്ക്, കുറുക്കൻ മൂക്ക്, കപ്പൽ മൂക്ക്? ... നൽകിയിരിക്കുന്ന ഏതെങ്കിലും കോമ്പിനേഷനുകൾ ഉപയോഗിച്ച് ഒരു വാചകം നിർമ്മിക്കുക.
മഞ്ഞ്\u200c പാളിയിൽ പോലും കുറുക്കന്റെ മൂക്കിന് ഒരു ചെറിയ എലിയെ മണക്കാൻ കഴിയും.
നിയന്ത്രണം. മുപ്പത്. ... സൂചി എന്ന വാക്ക് ഉപയോഗിച്ച് 2-3 വാക്യങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കുക.
സൂചി ബാറിൽ ഒരു തയ്യൽ സൂചി ചേർത്തു. മുള്ളൻ അതിന്റെ സൂചികൾ ഉപയോഗിച്ച് ശത്രുക്കളിൽ നിന്ന് സ്വയം പ്രതിരോധിക്കുന്നു. ഒരു നെയ്ത്ത് സൂചിക്ക് മറ്റൊരു പേര് ഒരു നെയ്ത്ത് സൂചി.
നിയന്ത്രണം. 31. വാക്യങ്ങൾ വായിക്കുക. മണി എന്ന വാക്കിന്റെ അർത്ഥമെന്താണ്? ...
ഒരു മണി ഒരു മണിയും ഒരു മണി ഒരു പുഷ്പവുമാണ്, അവ സമാനമായി കാണപ്പെടുന്നു, വാക്ക് അവ്യക്തമാണ്.
വാക്കാലുള്ള സർഗ്ഗാത്മകത
നിയന്ത്രണം. 32. I. ടോക്മാക്കോവയുടെ ഒരു കവിത വായിക്കുക. അതെന്താണ്: തമാശ, സങ്കടം, സാധാരണ അല്ലെങ്കിൽ അതിശയകരമായത്? ... ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്ത വാക്കുകൾ എഴുതി പാറ്റേൺ അനുസരിച്ച് ജോഡികളാക്കുക.
ബൂട്ട് നാവ് - പൂച്ചക്കുട്ടി നാവ്; ഉരുളക്കിഴങ്ങ് പീഫോൾ - വാതിൽ പീഫോൾ; കുപ്പിയുടെ കഴുത്ത് ഒരു നൈറ്റിംഗേലിന്റെ കഴുത്താണ്.
വിൻ\u200cഡോ കോ - വിൻ\u200cഡോ ഇ കെ, ലംപ് ഐ - ഐ എ, ഉരുളക്കിഴങ്ങ് - ഉരുളക്കിഴങ്ങ്, ഇളം കഴുത്ത് - കഴുത്ത് ഇ കെ.
പേജ് 25. വിഷയത്തിനുള്ള മറുപടികൾ ശബ്ദത്തിലും അക്ഷരവിന്യാസത്തിലും സമാനമാണ്, എന്നാൽ അർത്ഥത്തിൽ വ്യത്യസ്തമാണ് (ഹോമോണിംസ്)
നിയന്ത്രണം. 33. പദ പാറ്റേണുകൾ വരയ്\u200cക്കുക. അർത്ഥം, ശബ്\u200cദം, അക്ഷരവിന്യാസം എന്നിവയ്\u200cക്കായി വാക്കുകൾ താരതമ്യം ചെയ്യുക. (അതേ) ഒരേ, എന്നാൽ അർത്ഥത്തിൽ വ്യത്യസ്\u200cതമായ ഏതെങ്കിലും ജോഡി പദങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് രണ്ട് വാക്യങ്ങൾ നിർമ്മിക്കുക.
ഞങ്ങൾ തോട്ടത്തിൽ പച്ച ഉള്ളി വളർത്തിയിട്ടുണ്ട്. ഇവാൻ ഒരു വില്ലും അമ്പും എടുത്ത് റോഡിൽ തട്ടി.
നിയന്ത്രണം. 34. ചിത്രങ്ങൾ നോക്കൂ ... തന്നിരിക്കുന്ന ഏതെങ്കിലും വാക്കുകൾ ഉപയോഗിച്ച് 4 വാക്യങ്ങൾ ഉണ്ടാക്കി അവ എഴുതുക.
കാള പുൽമേട്ടിൽ മേയുകയും പുല്ല് ചവയ്ക്കുകയും ചെയ്തു. പാലം കാളകളുടെ മേൽ ഉറച്ചുനിന്നു. അരകപ്പ് ഞങ്ങളുടെ ജാലകത്തിൽ മൃദുവായി പാടി. അമ്മ പ്രഭാതഭക്ഷണത്തിന് അരകപ്പ് ഉണ്ടാക്കി.
പേജ് 26. വിഷയത്തിലെ ജിഡിസെഡ് അനുബന്ധ പദങ്ങൾ (പര്യായങ്ങൾ)
നിയന്ത്രണം. 35. വാക്കുകളുടെ ഗ്രൂപ്പുകൾ വായിക്കുക ... പഴഞ്ചൊല്ല് എഴുതുക. തന്നിരിക്കുന്ന ഏതെങ്കിലും വാക്കുകൾ ഉപയോഗിച്ച് ചിത്രം അനുസരിച്ച് 2-3 വാക്യങ്ങൾ നിർമ്മിക്കുക.
ആരും ജ്ഞാനികളായി ജനിച്ചില്ല, പക്ഷേ പഠിച്ചു.
കുട്ടികൾ മുത്തച്ഛനെ മാന്യമായി അഭിവാദ്യം ചെയ്തു. ബുദ്ധിമാനായ വൃദ്ധൻ അവരോട് രസകരമായ ഒരു കഥ പറഞ്ഞു. കോപാകുലനായ നായയിൽ നിന്ന് പൂച്ച ഓടിപ്പോയി.
നിയന്ത്രണം. 38. ഓഫർ എഴുതിത്തള്ളുക. വേഗതയേറിയ പദം തമാശയുടെ പര്യായമായി മാറ്റിസ്ഥാപിക്കാൻ കഴിയുമോ? (അതെ) സമ്മർദ്ദമില്ലാത്ത സ്വരാക്ഷരങ്ങൾ അടിവരയിടുക.
ധീരവും വേഗതയുള്ളതുമായ കത്രികകൾ വെള്ളത്തിന് മുകളിലൂടെ സഞ്ചരിക്കുകയും ക്ലോറിൻ പൊട്ടിക്കുകയും ചെയ്തു.
നിയന്ത്രണം. 39. പര്യായ പദങ്ങൾ വായിക്കുക. നിങ്ങളുടെ കുടുംബത്തെ അഭിസംബോധന ചെയ്യുമ്പോൾ അവയിൽ ഏതാണ് നിങ്ങൾ കൂടുതൽ ഉപയോഗിക്കുന്നത്? ഈ വാക്കുകൾ എഴുതുക.
പാഠപുസ്തകത്തിൽ നിന്ന് പകർത്തുന്നു.
നിയന്ത്രണം. 40. എ. പുഷ്കിന്റെ കഥയിലെ വരികൾ വായിക്കുക. ഹൈലൈറ്റുചെയ്\u200cത പദത്തിന് നിങ്ങൾക്ക് എന്ത് പര്യായങ്ങൾ കണ്ടെത്താൻ കഴിയും? (അമ്മയ്ക്ക് - അമ്മ, അമ്മ, അമ്മ, അമ്മ) ക്വാട്രെയിൻ മെമ്മറിയിൽ നിന്ന് എഴുതുക. (എഴുതുന്നു)
വാക്കാലുള്ള സർഗ്ഗാത്മകത
നിയന്ത്രണം. 41. കവിതയുടെ വരികൾ വായിക്കുക. പര്യായങ്ങൾ എഴുതുക.
മഞ്ഞുവീഴ്ച, ഹിമപാതം, ഹിമപാതം. ജിമ്പ്, ശബ്ദം, ക്രഷ്. ചില്ലുകൾ, ഷിവറുകൾ, ചില്ലുകൾ, ഫ്രീസുചെയ്യുന്നു.
നിയന്ത്രണം. 42. കവിത വായിക്കുക ... ശരത്കാലത്തിലാണ് ഒരു ഓക്ക് മരം എങ്ങനെയായിരിക്കുമെന്ന് 1-2 വാക്യങ്ങൾ ഉണ്ടാക്കുക. അവ എഴുതുക.
വാചകത്തിൽ നിന്ന് 4 വാക്കുകൾ അടങ്ങാത്ത സ്വരാക്ഷരങ്ങൾ, 1 വാക്ക് ഉച്ചരിക്കാനാവാത്ത വ്യഞ്ജനാക്ഷരത്തോടെ എഴുതുക.
ബൈക്കിന് കട്ടിയുള്ള തുമ്പിക്കൈയും പടരുന്ന കിരീടവുമുണ്ട്. ശരത്കാലത്തിന്റെ അവസാനം വരെ ഇതിന്റെ സസ്യജാലങ്ങൾ പച്ചയായി തുടരും.
കാത്തിരിക്കുന്നതുവരെ (കാത്തിരിക്കുന്നു), ഭയപ്പെടുന്നു (ഭയത്തോടെ), നിൽക്കുന്നു (നിൽക്കുന്നു), കഠിനമാക്കി (കാഠിന്യം), വൈകി (ഒരു എൽ വൈകി).
നിയന്ത്രണം. 43. അനിയയും വന്യയും പര്യായമായി കരുതുന്ന വാക്കുകൾ വായിക്കുക. ഗ്രൂപ്പുകൾക്കായി അവർ ശരിയായ വാക്കുകൾ തിരഞ്ഞെടുത്തിട്ടുണ്ടോ? (ഇല്ല, പുച്ഛിക്കുന്നത് വളരെയധികം)
ക്രിയേറ്റീവ് മാറ്റം
നിയന്ത്രണം. 44. ഡയലോഗിൽ ഏത് വാക്ക് ആവർത്തിക്കുന്നു ...? (വാക്ക് പറഞ്ഞു)
നിയന്ത്രണം. 45. എഴുതിയത് വായിക്കുക. തനിപ്പകർപ്പ് പദങ്ങൾ പര്യായങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് മാറ്റി ശരിയാക്കുക. ... ഇതിന് ഒരു പേര് നൽകി ശരിയാക്കിയ രൂപത്തിൽ എഴുതുക.
പാർക്കിലെ ഞങ്ങളുടെ നടത്തത്തിനിടയിൽ, മനോഹരമായ ജലധാരകളും മനോഹരമായ ഗസീബോസും ഞങ്ങൾ കണ്ടു. സുന്ദരികളായ പെൺകുട്ടികൾ ബലൂണുകളുമായി ഇടവഴിയിലൂടെ ഓടി.
പേജ് 33. വിഷയത്തിലേക്ക് ജിഡിസെഡ് അർത്ഥത്തിൽ വിപരീത പദങ്ങൾ (വിപരീതപദങ്ങൾ)
നിയന്ത്രണം. 46. പഴഞ്ചൊല്ലുകൾ വായിക്കുക ... ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്ത വാക്കുകൾ ജോഡികളായി എഴുതുക. അർത്ഥത്തിലും ശബ്ദത്തിലും അവ താരതമ്യം ചെയ്യുക ...
നല്ലത് മോശമാണ്, കുറച്ച് ധാരാളം, അലസൻ ചടുലമാണ്.
നിയന്ത്രണം. 47. "പര്യായങ്ങളുടെയും വിപരീതപദങ്ങളുടെയും നിഘണ്ടു" എന്നതിൽ നിന്നുള്ള വാക്കുകൾ-വിപരീതപദങ്ങൾ വായിക്കുക. എം. എ. ഷാരോവിന്റെ കാവ്യാത്മക വരികൾ എഴുതുക. വിപരീതപദങ്ങൾ സർക്കിൾ ചെയ്യുക.
പ്രഭാതങ്ങൾ വ്യക്തമായിരുന്നു
മഴയുള്ള ദിവസങ്ങളുണ്ടായിരുന്നു ...
നിയന്ത്രണം. 48. ജി. സപ്ഗീറിന്റെ കവിത വായിക്കുക. വാചകത്തിൽ വിപരീത പദങ്ങൾ കണ്ടെത്തുക. വാക്കുകൾ പരിശോധിക്കുന്നതിന് നഷ്\u200cടമായ അക്ഷരങ്ങളുമായി പദങ്ങൾ പൊരുത്തപ്പെടുത്തുക. അക്ഷരങ്ങൾ ചേർത്ത് ജോഡികളായി വാക്കുകൾ എഴുതുക.
താഴ്ന്ന - ഉയർന്ന, അടുത്ത - ദൂരെയുള്ള, ചെറിയ - മികച്ച, പുളിച്ച - മധുരം.
റോക്ക് സാൽ - പറയുക, താഴ്ന്നത് - താഴ്ന്നത് - ഉയർന്നത്, ഉയർന്നത് - ഉയർന്നത്, അടുത്ത് - അടുത്ത്, ദൂരം - അതെ, കനത്ത - കഠിനമായ, മധുരമുള്ള - മധുരമുള്ള.
ഓരോ മനുഷ്യനും സ്വന്തം അഭിരുചിക്കനുസരിച്ച്.
നിയന്ത്രണം. 49. ഇടത് നിരയിൽ നിന്ന് ഓരോ വാക്കിനും വലത് നിരയിൽ നിന്ന് വിപരീത അർത്ഥമുള്ള (ആന്റണി) ഒരു വാക്ക് കണ്ടെത്തുക. വാക്കുകൾ ജോഡികളായി എഴുതുക.
ഉയരം - ഹ്രസ്വ, നീളമുള്ള - ഹ്രസ്വ, ചേർക്കുക - കുറയ്ക്കുക, അതിശയകരമായത് - വെറുപ്പുളവാക്കുന്ന, ധൈര്യമുള്ള - ഭീരുത്വം, വാത്സല്യമുള്ള - പരുഷമായ, വാങ്ങുക - വിൽക്കുക.
നിയന്ത്രണം. 50. വാചകം വായിക്കുക ... സൂര്യന്റെ വിപരീതപദത്തെ പദവുമായി പൊരുത്തപ്പെടുത്തുക. പുതിയ ശീർഷകം എഴുതുക. അത്തരമൊരു ശീർഷകമുള്ള വാചകത്തിൽ ഏത് ദിവസത്തെ വിവരിക്കാൻ കഴിയും? ഹൈലൈറ്റുചെയ്\u200cത എല്ലാ പദങ്ങളും വിപരീതപദങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് മാറ്റി പകരംവയ്\u200cക്കുന്ന വാചകം എഴുതുക.
ഇതൊരു മോശം ദിവസമാണ്
നിങ്ങളുടെ മുഖത്ത് തണുത്ത കാറ്റ് വീശുന്നു. ഇലകൾ മരങ്ങളിൽ വിറയ്ക്കുന്നു. കനത്ത മേഘങ്ങൾ ആകാശത്തുടനീളം ഒഴുകുന്നു. ഇരുണ്ട വെള്ളത്തിലൂടെ ഒരു ബോട്ട് അതിവേഗം സഞ്ചരിക്കുന്നു.
പേജ് 36. വിഷയത്തിൽ ജിഡിസെഡ് വാക്കുകളുടെ സ്ഥിരമായ സംയോജനം
നിയന്ത്രണം. 51. വാക്യങ്ങൾ വായിക്കുക ... അവ എഴുതുക. (എഴുതുന്നു)
നിയന്ത്രണം. 52. ... വലത് നിരയിൽ നിന്ന് ഓരോ പദസമുച്ചയ യൂണിറ്റിനും ഒരു മൂല്യം തിരഞ്ഞെടുക്കുക. പദസമുച്ചയ യൂണിറ്റുകൾ സാമ്പിൾ അനുസരിച്ച് അവയുടെ അർത്ഥങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് എഴുതുക.
നിങ്ങളുടെ സ്ലീവ് ചുരുട്ടുക - ഉത്സാഹത്തോടെ, ഉത്സാഹത്തോടെ. സ്ലീവ് വഴി - എങ്ങനെയോ. നിങ്ങൾക്ക് വെള്ളം ഒഴിക്കാൻ കഴിയില്ല - അവ വളരെ സൗഹാർദ്ദപരവും അഭേദ്യവുമാണ്. മനസ്സ് ഏറ്റെടുക്കാൻ - കൂടുതൽ ന്യായബോധമുള്ള, കൂടുതൽ വിവേകമുള്ളവനാകാൻ.
പേജ് 39. വിഷയത്തിനുള്ള ഉത്തരങ്ങൾ തീമാറ്റിക് വേഡ് ഗ്രൂപ്പുകൾ
നിയന്ത്രണം. 53. വാക്കുകൾ വായിക്കുക. വാക്കുകൾ 3 ഗ്രൂപ്പുകളായി തിരിക്കുക: ആളുകൾ, കാറുകൾ, ഇടം. അവ എഴുതുക.
ആളുകൾ: നിർമ്മാതാവ്, കാവൽക്കാരൻ, ഷൂ നിർമ്മാതാവ്, അധ്യാപകൻ.
കാറുകൾ: ട്രക്ക്, റോക്കറ്റ്, വിമാനം, കമ്പ്യൂട്ടർ.
ബഹിരാകാശം: ചന്ദ്രൻ, വ്യാഴം, ധൂമകേതു, റോക്കറ്റ്, നക്ഷത്രങ്ങൾ, സൂര്യൻ.
നിയന്ത്രണം. 54. അത് വായിക്കുക. ഓരോ ഗ്രൂപ്പിനും, പൊതുവായ അർത്ഥമുള്ള ഒരു വാക്ക് തിരഞ്ഞെടുത്ത് പാറ്റേൺ അനുസരിച്ച് എഴുതുക. എല്ലാ ഗ്രൂപ്പുകളുടെയും വാക്കുകൾക്ക് പൊതുവായുള്ള വാക്ക് ഏതാണ്?
1. ലിൻഡൻ, പൈൻ, കൂൺ എന്നിവയാണ് മരങ്ങൾ. 2. ലിലാക്ക്, ജാസ്മിൻ, അക്കേഷ്യ എന്നിവ കുറ്റിക്കാടുകളാണ്. 3. ആസ്റ്റർ, ഐറിസ്, റോസ് എന്നിവ പൂക്കളാണ്. 4. മരങ്ങൾ, കുറ്റിക്കാടുകൾ, പൂക്കൾ എന്നിവ സസ്യങ്ങളാണ്.
നിയന്ത്രണം. 55. വാക്കുകളുടെ നിരവധി തീമാറ്റിക് ഗ്രൂപ്പുകൾ നിർമ്മിക്കുക: asons തുക്കളുടെ പേരുകൾ, ആഴ്ചയിലെ ദിവസങ്ങൾ, സ്കൂൾ വിഷയങ്ങൾ, വളർത്തു മൃഗങ്ങൾ. ഏതെങ്കിലും ഗ്രൂപ്പിന്റെ വാക്കുകൾ എഴുതുക.
സീസണുകൾ: വസന്തം, വേനൽ, ശരത്കാലം, ശീതകാലം.
ആഴ്ചയിലെ ദിവസങ്ങൾ: തിങ്കൾ, ചൊവ്വ, ബുധൻ, വ്യാഴം, വെള്ളി, ശനി, ഞായർ.
വിഷയങ്ങൾ: ഗണിതം, റഷ്യൻ, സാഹിത്യ വായന, ചുറ്റുമുള്ള ലോകം, ശാരീരിക വിദ്യാഭ്യാസം, സംഗീതം, ഫൈൻ ആർട്സ്.
വളർത്തുമൃഗങ്ങൾ: ആട്, ആട്, പശു, നായ, പൂച്ച.
വന്യമൃഗങ്ങൾ: കരടി, ചെന്നായ, കുറുക്കൻ, മുയൽ, എൽക്ക്, റോ മാൻ.
പി. 41. സ്വയം പരിശോധിക്കുക
1. പദങ്ങൾക്കിടയിൽ ശരിയായ പേരുകൾ കണ്ടെത്തുക. കത്തിൽ അവ ശരിയായി എഴുതുക.
ലിയോഷ, മഷെങ്ക, മൊറോസ്കോ.
2. ഓരോ വരിയുടെയും വാക്കുകൾ പൊതുവായ അർത്ഥവുമായി പൊരുത്തപ്പെടുത്തുക.
ഭരണാധികാരി, നോട്ട്ബുക്ക്, പാഠപുസ്തകം, ഇറേസർ - സ്കൂൾ സപ്ലൈസ്.
തക്കാളി, ഉരുളക്കിഴങ്ങ്, കുക്കുമ്പർ, കാരറ്റ് - പച്ചക്കറികൾ.
ശീതകാലം, വസന്തകാലം, വേനൽ, ശരത്കാലം എന്നിവയാണ് .തുക്കൾ.
3. ഒന്നിലധികം അർത്ഥങ്ങളുള്ള ഒരു വാക്ക് കണ്ടെത്തുക. ഇത് എഴുതിയെടുക്കുക.
4. ജോഡി പദങ്ങൾ എഴുതുക, സി അക്ഷരത്തിന്റെ പര്യായങ്ങളും a അക്ഷരമുള്ള വിപരീതപദങ്ങളും സൂചിപ്പിക്കുന്നു.
ചന്ദ്രൻ - മാസം (ങ്ങൾ), സമാധാനം - വഴക്ക് (എ), കൊടുങ്കാറ്റ് - ചുഴലിക്കാറ്റ് (കൾ), ശീതകാലം - വേനൽ (എ), ധീരൻ - ഭീരുത്വം (എ).
5. സംഭാഷണത്തിന്റെ സ്ഥിരമായ വഴിത്തിരിവുകൾ കണ്ടെത്തുക. അവയുടെ അർത്ഥം വിശദീകരിക്കുക.
1. പാഠ സമയത്ത് കുറ്റിയിലും സൂചികളിലും ഇരിക്കുക. 2. അശ്രദ്ധമായി പ്രവർത്തിക്കുക.
പേജ് 42. വേഡ് സ്ട്രക്ചർ എന്ന വിഷയത്തിൽ ജിഡിസെഡ്
ഒരു വാക്ക് എങ്ങനെ കൂട്ടിച്ചേർക്കാം, പാഴ്\u200cസുചെയ്യാം
നിയന്ത്രണം. 56. പാട്ട് വായിക്കുക. അവളുടെ വാക്കുകൾ ആരെയാണ് അഭിസംബോധന ചെയ്യുന്നത്? ഈ വാക്കുകൾ അർത്ഥത്തിൽ സമാനമാണോ? അവർക്ക് പൊതുവായ ഒരു എഴുത്ത് ഭാഗം ഉണ്ടോ? ഈ വാക്കുകൾ എഴുതുക ... ഈ വാക്കുകളിലെ പൊതുവായ ഭാഗം അടിവരയിടുക.
ഞാൻ ഒരു പൂച്ചയാണ്, ഒരു പൂച്ച ഒരു പൂച്ചയാണ്, ഒരു പൂച്ചയ്ക്ക് കുഴപ്പമില്ല, ഒരു പൂച്ച ik ആണ്
നിയന്ത്രണം. 57. വാക്കുകൾ വായിക്കുക. അവയെ 3 ഗ്രൂപ്പുകളായി വിഭജിച്ച് എഴുതുക.
-Dar-: റൂട്ട് ഉപയോഗിച്ച്: നൽകുക, സമ്മാനം, സമ്മാനം.
റൂട്ട് -സ്ക്രൂ- ഉപയോഗിച്ച്: സ്ക്രൂ, സ്ക്രൂ.
റൂട്ട്-സൈഡ്-: സൈഡ്, സൈഡ്\u200cവാൾ ഉപയോഗിച്ച്.
വ്യായാമം 58. വാക്യങ്ങൾ എഴുതുക. അനുബന്ധ പദങ്ങളിൽ റൂട്ട് തിരഞ്ഞെടുക്കുക. .ന്നൽ നൽകുക. റൂട്ടിന്റെ അക്ഷരവിന്യാസം ശ്രദ്ധിക്കുക.
ലൈറ്റ്, ഷൈൻ, ഫയർ\u200cപ്ലൈസ്, ലൈറ്റ്, ലൈറ്റ് എന്നീ വാക്കുകളിൽ ലൈറ്റ് ഒരു റൂട്ട് ഉപയോഗിച്ച് ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്യുക. അനുബന്ധ പദങ്ങളുടെ റൂട്ട് സമാനമാണ്.
നിയന്ത്രണം 59. വാക്കുകൾ വായിക്കുക. ആരെയാണ് അവർ വിളിക്കുന്നത്? (കുഞ്ഞു മൃഗങ്ങൾ)
പൊതുവായ ഭാഗം YONOK സഫിക്\u200cസ് ആണ്. ഞങ്ങൾ വാക്കുകൾ എഴുതി, ഒരു വീടുപയോഗിച്ച് സഫിക്\u200cസ് നിശ്ചയിക്കുക.
വ്യായാമം 60. ഡ്രോയിംഗ് പരിഗണിക്കുക. വാക്കുകൾ വായിക്കുക. റൂട്ടിന് മുമ്പായി അവയിൽ ഒരു പൊതു ഭാഗം കണ്ടെത്തുക. (റൂട്ടിന് മുമ്പുള്ള പൊതുവായ ഭാഗം PRI പ്രിഫിക്\u200cസ് ആണ്.) വാക്കുകൾ എഴുതുക. റൂട്ടിന് മുമ്പായി അവയിലെ പൊതുവായ ഭാഗം അടിവരയിടുക. ചിത്രങ്ങളും വാക്കുകളും ഉപയോഗിച്ച് ഒരു സ്റ്റോറി രചിക്കുക.
അവർ പറക്കുമ്പോൾ, നീന്തുമ്പോൾ, ഓടുമ്പോൾ, നടക്കുമ്പോൾ, സവാരി ചെയ്യുമ്പോൾ, ഓടിയെത്തുമ്പോൾ.
എല്ലാ സുഹൃത്തുക്കളും അവധിക്കാലത്തിനായി ഐബോലിറ്റിൽ എത്തി. ഒരു നാവികൻ തത്തയുമായി യാത്ര തിരിച്ചു. കുട്ടികൾ ഓടി വന്നു. ത്യാനി-ടോൾകായിയിൽ ഒരു കുരങ്ങ് എത്തി. നായ അബ്ബയും പന്നിയും ഓടി വന്നു. പക്ഷികൾ എത്തി.
പി. 46 ജിഡിസെഡ് വിഷയത്തിലേക്ക് റൂട്ട് ഈ വാക്കിന്റെ പ്രധാന ഭാഗമാണ്. ഒറ്റ റൂട്ട് (അനുബന്ധ) വാക്കുകൾ
നിയന്ത്രണം. 61. എഴുതിയത് വായിക്കുക. ഇതിന് ഒരു ശീർഷകം നൽകുക. (നനയ്ക്കുന്ന സ്ഥലത്തേക്ക്) ഓരോ മൃഗത്തിന്റെയും അതിന്റെ കുഞ്ഞിന്റെയും പേര് വാചകത്തിൽ കണ്ടെത്തുക. പാറ്റേൺ അനുസരിച്ച് ഈ വാക്കുകൾ ജോഡികളായി എഴുതുക ... പൊതുവായ ഭാഗം ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്യുക - ഓരോ ജോഡി പദങ്ങളിലും ഒരു ആർക്ക് ഉള്ള റൂട്ട് ... അനുബന്ധ പദങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് വാക്യങ്ങൾ എഴുതുക.
ആന അമ്മയുടെ പിന്നാലെ ആന കുതിച്ചു. കുറുക്കൻ അമ്മയുടെ പിന്നിൽ ഒരു കുറുക്കൻ ഇഴഞ്ഞു നീങ്ങുകയായിരുന്നു. ഒരു മുള്ളൻ മുള്ളൻ അമ്മയെ പിന്തുടർന്നു. ഒരു കരടി കുഞ്ഞ് അമ്മ കരടിയെ പിന്തുടർന്നു.
നിയന്ത്രണം. 62. ഡ്രോയിംഗ് പരിഗണിക്കുക. വാക്കുകൾ വായിക്കുക. വാക്കുകൾ എഴുതുക. വേരുകൾക്കായി മാർഗ്ഗനിർദ്ദേശങ്ങൾ ചേർക്കുക. അർത്ഥത്തിനും അക്ഷരവിന്യാസത്തിനുമായി വാക്കുകൾ താരതമ്യം ചെയ്യുക. അനുബന്ധ പദങ്ങളുടെ ഗ്രൂപ്പിൽ ഉൾപ്പെടാത്തവ ഏതാണ്?
ഡ്രൈവർ എന്ന വാക്ക് ബന്ധുക്കളുടെ ഗ്രൂപ്പിൽ പെടുന്നില്ല.
നിയന്ത്രണം. 63. അത് വായിക്കുക. ഗ്രൂപ്പുകളിലെ എല്ലാ വാക്കുകളും ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നുണ്ടോ? (ഇല്ല) അനുബന്ധ വാക്കുകൾ മാത്രം എഴുതുക, റൂട്ട് തിരഞ്ഞെടുക്കുക.
വിളിക്കുക, വിളിക്കുക, വിളിക്കുക.
തണുത്ത, തണുത്ത, റഫ്രിജറേറ്റർ.
പർവ്വതം, പർവ്വതം, കടുക്.
കടൽ, നാവികൻ, കാരറ്റ്.
നിയന്ത്രണം. 64. ഒരേ മൂലപദങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് വാക്യങ്ങൾ പൂർത്തിയാക്കുക: കടൽ, കടൽ, കടൽത്തീരം, നാവികൻ, നാവികൻ.
1. ഞങ്ങൾ കരിങ്കടലിന്റെ തീരത്താണ് താമസിക്കുന്നത്. 2. എന്റെ പിതാവ് ഒരു നാവികനാണ്. 3. പിതാവ് ഒരു വലിയ കടൽ കപ്പലിൽ സേവനം ചെയ്യുന്നു. 4. ഒരു നാവികൻ ഒരു നാവികന്റെ ഭാര്യയാണ്. 5. ഞങ്ങൾ ഒരു ചെറിയ കടൽത്തീര പട്ടണത്തിൽ വിശ്രമിച്ചു.
ലിസ്റ്റുചെയ്ത സിംഗിൾ-റൂട്ട് പദങ്ങളിൽ MOP യുടെ റൂട്ട് തിരഞ്ഞെടുക്കുക.
നിയന്ത്രണം. 65. ഡ്രോയിംഗ് പരിഗണിക്കുക. ചോദ്യങ്ങൾ വായിക്കുക. ഉത്തരങ്ങൾ എഴുതുക. നിങ്ങളുടെ ഉത്തരങ്ങളിൽ നിന്ന് അനുബന്ധ വാക്കുകൾ എഴുതുക. അവ എങ്ങനെ സമാനമാണ്? അവരുടെ പൊതുവായ ഭാഗം എന്താണ്? (റൂട്ട് SAD) റൂട്ട് തിരഞ്ഞെടുക്കുക.
1. ഡ്രോയിംഗിൽ, കലാകാരൻ പൂക്കുന്ന പൂന്തോട്ടം ചിത്രീകരിച്ചു.
2. ഈ തോട്ടം ഒരു തോട്ടക്കാരൻ വളർത്തി.
3. അവൻ ഒരു തോട്ടം കത്രിക്കുന്നു.
നിയന്ത്രണം. 66. വാക്യങ്ങൾ വായിക്കുക. അനുബന്ധ പദങ്ങൾ കണ്ടെത്തുക ...
1. വേനൽക്കാല മഴ വരണ്ട പാടങ്ങൾക്ക് ഉദാരമായി നനച്ചു. 2. രാവിലെ, മഞ്ഞുതുള്ളികൾ സൂര്യനിൽ തിളങ്ങുന്നു. 3. മഞ്ഞു പുല്ലിൽ കറങ്ങാൻ ഞാൻ ഇഷ്ടപ്പെടുന്നു. 4. ഉച്ചയോടെ മഞ്ഞുതുള്ളി അപ്രത്യക്ഷമാകുന്നു.
ഒരേ റൂട്ടിന്റെ വാക്കുകൾ എഴുതുക. റൂട്ട് തിരഞ്ഞെടുക്കുക. ഒരു വാക്കിന്റെ മൂലത്തിൽ സമ്മർദ്ദമില്ലാത്ത സ്വരാക്ഷരത്തിന്റെ അക്ഷരം എങ്ങനെ പരിശോധിക്കാം? (അത്തരം ഒരു കത്ത് നിങ്ങൾ തിരഞ്ഞെടുക്കേണ്ടതുണ്ട്, അതിനാൽ ഈ കത്തിൽ സമ്മർദ്ദം വീഴുന്നു)
നിയന്ത്രണം. 67. വായിക്കുക ... മറ്റ് എല്ലാ പദങ്ങളും ശരിയായി ഉച്ചരിക്കാൻ സഹായിക്കുന്ന വാക്ക് ഏതാണ്? (ആന, ഉപ്പ്, ഭക്ഷണം) വേഡ് ഗ്രൂപ്പുകൾ എഴുതുക. ഒരു റൂട്ട് ചേർക്കുക.
നിയന്ത്രണം. 68. ഈ പദങ്ങൾക്കായി അനുബന്ധ പദങ്ങൾ തിരഞ്ഞെടുക്കുക, അതിലൊന്ന് ഒരു വസ്തുവിനെ സൂചിപ്പിക്കുന്നു, മറ്റൊന്ന് ഒരു വസ്തുവിന്റെ അടയാളം.
ഫ്ലൈ - പൈലറ്റ് - പൈലറ്റ്.
പ്രകാശിക്കുക - വെളിച്ചം - ....
സൗഹൃദം - ...
പ്രണയത്തിലായിരിക്കുക - ...
അനുബന്ധ പദങ്ങളുടെ ഏത് ഭാഗമാണ് മാറ്റമില്ലാതെ തുടരുന്നത്? അതിനെ എന്താണ് വിളിക്കുന്നത്? (റൂട്ട്) ഈ ഭാഗം ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്യുക ...
നിയന്ത്രണം. 69. എഴുതിയത് വായിക്കുക. വാചകത്തെ വാക്യങ്ങളായി വിഭജിച്ച് അത് എഴുതുക, അക്ഷരത്തിലെ വാക്യങ്ങൾ ശരിയായി ഫോർമാറ്റുചെയ്യുക. ഒരേ റൂട്ട് (അനുബന്ധ) വാക്കുകൾ കണ്ടെത്തുക. അവയെ സർക്കിൾ ചെയ്യുക. ഏതാണ് സാധൂകരണം?
മാഷയും ഇറയും പുൽമേടിലേക്ക് പുറപ്പെട്ടു. ചെറിയ പശുക്കിടാക്കൾ അവിടെ മേയുന്നു. മഞ്ഞ പശുക്കിടാവായ ബ്യൂറെങ്ക മൂയിഡ്. കറുത്ത ചിക്ക് നോച്ച്ക പുല്ല് നക്കി. ചിക്ക് സോർക്ക വെള്ളം കുടിച്ചു. ഗോബി ബുയാൻ കുന്നിൻമുകളിലൂടെ ഓടി. ഷെപ്പേർഡ് വന്യ അവനെ വളരെക്കാലം വിളിച്ചു.
ചിക്ക്, ചിക്ക് എന്നത് ടെസ്റ്റ് പദങ്ങളാണ്.
നിയന്ത്രണം. 70. വാക്യങ്ങൾ വായിക്കുക. നഷ്\u200cടമായ അക്ഷരങ്ങളുള്ള വാക്കുകൾക്കായി, തിരഞ്ഞെടുക്കാൻ വാക്കുകളിൽ നിന്ന് പരീക്ഷണ പദങ്ങൾ തിരഞ്ഞെടുക്കുക. വിട്ടുപോയ അക്ഷരങ്ങൾ ചേർത്ത് വാക്യങ്ങൾ എഴുതുക. പരീക്ഷണ പദങ്ങൾ പരാൻതീസിസിൽ എഴുതുക.
1. ചങ്ങാതിമാർ ലോകം( ലോകം) ഒരു കലഹത്തിന് ശേഷം. 2. സഹോദരി ഞാൻ ryala (at ഞാൻ rka) പുതിയ വസ്ത്രധാരണം. 3. വാഷിംഗ് മെഷീൻ തന്നെ വിത്ത് പോളോമലം ( പോളോe) ലിനൻ. 4. പെൺകുട്ടി la scഅല ( lasca) ഒരു പൂച്ചക്കുട്ടി. 5. സൂര്യനിൽ നിന്ന് മറഞ്ഞിരിക്കുന്നത് നല്ലതാണ് ആ nഒപ്പം ( അവ) മരങ്ങൾ! 6. വൃദ്ധൻ നിങ്ങൾ cha nst ( ചാൻem) ഒരു സീൻ ഗോൾഡ് ഫിഷ്. 7. അല്ല ms lе́lo ( ക്ഷമിക്കണംk) നല്ല താനിന് സൂര്യതാപം. (ഇ. ഇസ്മായിലോവ്) 8. ഞങ്ങളുടെ കുളത്തിൽ തത്സമയംവൗ ( തത്സമയംt) കരിമീൻ. 9. സ്കൂൾ മുറ്റത്ത്, രണ്ടാം ക്ലാസ്സുകാർക്കൊപ്പം le nഅഥവാ ( le nka) സന്തോഷവാനായ സ്നോമാൻ. 10. അവിടെ ഒരു ഇഴയും മഞ്ഞുവീഴ്ചയും ഉണ്ടായിരുന്നു nഅൽ ( li nക്യൂ) സ്കീസിലേക്ക്.
നഷ്\u200cടമായ അക്ഷരങ്ങളുള്ളതും ടെസ്റ്റ് അക്ഷരങ്ങളിലുള്ളതുമായ വാക്കുകളിൽ വേരുകൾ ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്യുക.
നിയന്ത്രണം. 71. അത് വായിക്കുക. വാക്യങ്ങൾക്കിടയിൽ പഴഞ്ചൊല്ലുകൾ കണ്ടെത്തി അവ മെമ്മറിയിൽ നിന്ന് എഴുതുക. തിരഞ്ഞെടുത്ത വാക്കുകൾ ഉപയോഗിച്ച് വാക്കുകൾ തിരഞ്ഞെടുക്കുക.
കഠിനമായ മഞ്ഞുവീഴ്ചയിൽ നിങ്ങളുടെ മൂക്കിനെ ശ്രദ്ധിക്കുക. ശൈത്യകാല തണുപ്പിൽ എല്ലാവരും ചെറുപ്പമാണ്. ശൈത്യകാലത്ത് മഞ്ഞ് ആഴമുള്ളതാണ് - വേനൽക്കാലത്ത് റൊട്ടി കൂടുതലാണ്.
നിയന്ത്രണം. 72. വാക്കുകൾ വായിക്കുക. ഏത് അക്ഷരങ്ങളാണ് കാണാത്തതെന്ന് നിർണ്ണയിക്കുക. തന്നിരിക്കുന്ന ഓരോ വാക്കിനും ഒരു ടെസ്റ്റ് പദം തിരഞ്ഞെടുത്ത് ജോഡികളായി വാക്കുകൾ എഴുതുക.
മഷ്റൂം - മഷ്റൂം ഒ കെ, ഫിഷ് കാ - ഫിഷ് എ,
ബുഷ് - ബുഷ് ഒ കെ, രോമക്കുപ്പായം കാ - രോമക്കുപ്പായം a,
മഴ - മഴയും കെ, ബിർച്ച് കാ - ബിർച്ച് എ,
cold - cold o k, പുല്ല് - പുല്ല് a.
വ്യായാമം 73. എൻ. ബെറ്റെൻകോവയുടെ കടങ്കഥകൾ വായിക്കുക. വിട്ടുപോയ അക്ഷരങ്ങൾ ചേർത്ത് ഏതെങ്കിലും കടങ്കഥ എഴുതുക. തിരഞ്ഞെടുത്ത വാക്കുകളിൽ വേരുകൾ കണ്ടെത്തുക.
ഞാൻ കയ്പുള്ളവനാണ്, ഞാൻ മധുരനാണ് (മധുരം),
കി (റിഡ്ജ് എ) യിൽ നിന്ന് ഞാൻ സൂര്യനുവേണ്ടി എത്തുന്നു,
കുട്ടികൾക്കായി ഉപയോഗപ്രദമായ ഒരു സുഹൃത്ത് (സുഹൃത്ത് എ),
എന്റെ പേര് വില്ലു (വില്ലു).
ഓരോ ഉള്ളിയിലും ഞങ്ങൾ സ്വീറ്റ് റിഡ്ജിന്റെ വേരുകൾ തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നു.
ഞാൻ വൃത്താകൃതിയിലാണ്, ഞാൻ മിനുസമാർന്നവനാണ് (മിനുസമാർന്നത്),
ഇത് മധുരവും മധുരവും ആസ്വദിക്കുന്നു.
എല്ലാ കള്ള്\u200c (കള്ള്\u200c) അറിയാം,
എന്റെ പേര് തണ്ണിമത്തൻ (തണ്ണിമത്തൻ) എന്നാണ്.
മിനുസമാർന്ന മധുരമുള്ള കള്ള് തണ്ണിമത്തന്റെ വേരുകൾ തിരഞ്ഞെടുക്കുക.
നിയന്ത്രണം. 74. എഴുതിയത് വായിക്കുക. കാണാതായ അക്ഷരങ്ങൾ തിരുകിയുകൊണ്ട് ശീർഷകം നൽകി എഴുതുക. അവരുടെ അക്ഷരവിന്യാസം വിശദീകരിക്കുക.
പൂച്ചകൾ അൻഫിസ്കയ്ക്ക് (പൂച്ചക്കുട്ടികൾ) ജനിച്ചു.
താമസിയാതെ പൂച്ചക്കുട്ടികൾ കണ്ണുതുറന്നു (കണ്ണ് എ) പല്ലുകൾ മുറിച്ചു (പല്ലുകൾ). കുട്ടികൾ ആദ്യമായി കൊട്ടയിൽ നിന്ന് ഇറങ്ങി. ഒരാൾ മന്ത്രിസഭയുടെ കീഴിൽ കയറി (കയറി). കട്ടിലിനടിയിൽ മറ്റൊരു ക്രാൾ (ക്രാൾ). കട്ടിലിനടിയിൽ ബൂട്ട് ഉണ്ടായിരുന്നു (ബൂട്ട് ഒ കെ). പൂച്ചക്കുട്ടി ബൂട്ടിൽ കയറി (ബൂട്ടും) ഉറങ്ങിപ്പോയി.
വിട്ടുപോയ അക്ഷരങ്ങളുള്ള വാക്കുകളിൽ വേരുകൾ ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്യാൻ ടീച്ചർ ആവശ്യപ്പെട്ടേക്കാം.
പി. 57. പാഠത്തിന്റെ പ്രിഫിക്\u200cസിനുള്ള ഉത്തരങ്ങൾ
നിയന്ത്രണം. 75. പ്രിഫിക്\u200cസുകൾ ചേർത്തുകൊണ്ട് ഈ പദങ്ങളിൽ നിന്ന് പുതിയ പദങ്ങൾ രൂപപ്പെടുത്തുക: ഓവർ-, നാ-, സി-, റീ-, ഫ്രം-, അണ്ടർ-, പ്രൈ-, പ്രോ.
എഴുതുക, വായിക്കുക, പറക്കുക. പുതിയ വാക്കുകൾ എഴുതുക. അവയിൽ പ്രിഫിക്\u200cസുകൾ തിരഞ്ഞെടുക്കുക.
എഴുതുക, എഴുതുക, എഴുതുക, എഴുതുക, മാറ്റിയെഴുതുക, എഴുതുക, എഴുതുക, എഴുതുക, എഴുതുക.
വായിക്കുക, വായിക്കുക, വീണ്ടും വായിക്കുക, വായിക്കുക.
പറക്കുക, പറക്കുക, പറക്കുക, പറക്കുക, പറക്കുക, പറക്കുക, പറക്കുക, പറക്കുക.
നിയന്ത്രണം. 76. വാക്കുകൾ വായിക്കുക. ഏതാണ് പ്രിഫിക്\u200cസുകളുള്ളത്, ഏതാണ് ഇല്ലാത്തത്? ആദ്യം, പദങ്ങൾ പ്രിഫിക്\u200cസുകളില്ലാതെ എഴുതുക, അവയിൽ ഓരോന്നിന്റെയും റൂട്ട് നിർണ്ണയിക്കുക. തുടർന്ന് പദങ്ങൾ പ്രിഫിക്\u200cസുകൾ ഉപയോഗിച്ച് എഴുതുക, അവയിൽ ഓരോന്നിനും റൂട്ട്, പ്രിഫിക്\u200cസ് എന്നിവ നൽകുക.
നിയന്ത്രണം. 77. ഡ്രോയിംഗ് പരിഗണിക്കുക. തിരഞ്ഞെടുക്കാൻ വാക്കുകൾ ഉപയോഗിച്ച് ചിത്രത്തിൽ നിന്ന് ഒരു സ്റ്റോറി രചിക്കുകയും എഴുതുകയും ചെയ്യുക. അവയിൽ പ്രിഫിക്\u200cസുകൾ തിരഞ്ഞെടുക്കുക.
ഒരു തോട്ടത്തിന്റെ അരികിൽ ഒരു കുടിലുണ്ട്. ഇതിന് ചുറ്റും ഉയരമുള്ള നേർത്ത ബിർച്ചുകളുണ്ട്. മരങ്ങൾ വീടിനോട് വളരെ അടുത്ത് വരുന്നു. ഒരു സ്വിഫ്റ്റ് ആകാശത്ത് ഉയരത്തിൽ പറക്കുന്നു. പുൽമേടിൽ പൂക്കൾ വിരിഞ്ഞു. തോട്ടത്തിൽ ആപ്പിൾ പഴുത്തതാണ്.
ഞങ്ങൾ പ്രിഫിക്\u200cസുകൾ എടുത്തുകാണിക്കുന്നു: അവ വൃത്താകൃതിയിലാണ്, അവർ ചുവടുവെക്കുന്നു, പറക്കുന്നു, പൂക്കുന്നു, പഴുത്തതായിരിക്കും
നിയന്ത്രണം. 78. നഗരത്തിന്റെ മാപ്പ് ഇതാ. സ്കൂളിൽ നിന്ന് സ്റ്റേഡിയത്തിലേക്ക് എങ്ങനെ എത്തിച്ചേരാമെന്ന് വാചികമായി വിശദീകരിക്കുക. പ്രവർത്തനത്തിനായി വാക്കുകൾ ഉപയോഗിക്കുക ... നിങ്ങളുടെ സ്റ്റോറി റെക്കോർഡുചെയ്യുക. വാക്കുകളിൽ പ്രിഫിക്\u200cസുകൾ ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്യുക.
സ്കൂൾ കഴിഞ്ഞ് ഞാൻ സ്റ്റേഡിയത്തിലേക്ക് പോകുന്നു. ഞാൻ സ്കൂളിൽ നിന്ന് ഇറങ്ങി ഇടത്തേക്ക് തിരിയുന്നു. പിന്നെ ഞാൻ ക്രോസ്വാക്കിൽ തെരുവ് കടന്ന് നേരെ നടക്കുന്നു. അഞ്ച് മിനിറ്റിനുള്ളിൽ ഞാൻ സ്റ്റേഡിയത്തിലേക്ക് പോകുന്നു.
നിയന്ത്രണം. 79. വിഭജിക്കുന്ന സോളിഡ് മാർക്കിന്റെ എഴുത്ത് നിരീക്ഷിച്ച് വാക്കിന്റെ ഏത് സ്ഥലത്തും ഏത് സ്വരാക്ഷരങ്ങൾക്ക് മുമ്പും ഒരു നിഗമനത്തിലെത്തുക.
കുറിച്ച് bഊമ്പി, മുതൽതത്സമയം, ഓ bsleep ഞാൻ ഉറങ്ങുന്നു, മുതൽb e st.
നിയന്ത്രണം. 80. വാമൊഴിയായി. ഉപസംഹാരം വ്യായാമത്തിന് കീഴിലാണ് എഴുതിയിരിക്കുന്നത്.
നിയന്ത്രണം. 81. വാക്കുകൾ വായിക്കുക. ആവശ്യമുള്ളിടത്ത് ഒരു സോഫ്റ്റ് സെപ്പറേറ്റർ അല്ലെങ്കിൽ ഹാർഡ് സെപ്പറേറ്റർ ചേർത്ത് വാക്കുകൾ എഴുതുക. ഓരോ വാക്കിലും റൂട്ടും പ്രിഫിക്\u200cസും (എന്തെങ്കിലും ഉണ്ടെങ്കിൽ) തിരഞ്ഞെടുക്കുക.
നിയന്ത്രണം. 82. രണ്ടാം ക്ലാസുകാരന്റെ നിർദ്ദേശത്തിൽ തെറ്റുകൾ കണ്ടെത്തുക. എന്ത് അക്ഷരവിന്യാസമാണ് അദ്ദേഹത്തിന് വേണ്ടത്ര അറിയാത്തത്? അവന്റെ തെറ്റുകൾ വിശദീകരിക്കുക.
ഞാൻ എങ്ങനെ ദിവസം ചെലവഴിച്ചു
രാവിലെ ഞാൻ എഴുന്നേറ്റ് മേശപ്പുറത്ത് ഇരുന്നു. മേശപ്പുറത്ത് ഒരു വെളുത്ത ഡൈനിംഗ് ടേബിൾ\u200cക്ലോത്ത് ഉണ്ടായിരുന്നു. ഞാൻ മുതൽഞാൻ കഞ്ഞി കഴിച്ചു, ഇപ്പോൾ ഞാൻ ചായ കുടിക്കുന്നു. എന്റെ ജ്യേഷ്ഠൻ കോല്യ ba ഞാൻ ഒരു വേലി നിർമ്മിക്കാൻ നിർബന്ധിച്ചു. ഒരു ഓഹരി നേടാൻ ഞാൻ അദ്ദേഹത്തെ സഹായിച്ചു.
പി. 62. സബ്ജക്റ്റ് സഫിക്സ് പ്രകാരം ജിഡിസെഡ്
നിയന്ത്രണം. 83. കടങ്കഥ ess ഹിക്കുക. അത് എഴുതിത്തള്ളുക. ഹൈലൈറ്റുചെയ്\u200cത ഓരോ വാക്കിലും ഒരു സഫിക്\u200cസ് (തിരയൽ) നിർദ്ദേശിക്കുക.
കണ്ണ് ഇതിനായി തിരയുന്നുമീശയും ഇതിനായി തിരയുന്നുകൂടാതെ, വാൽ, നഖങ്ങൾ, കഴുകൽ എന്നിവയെല്ലാം വൃത്തിയാക്കുന്നു. ഇത് ഒരു പൂച്ചയാണ്.
നിയന്ത്രണം. 84. ഡ്രോയിംഗുകൾ പരിഗണിക്കുക. അവയിൽ ചിത്രീകരിച്ചിരിക്കുന്ന സംഗീത ഉപകരണങ്ങളുടെ പേരുകൾ എന്തൊക്കെയാണ്? ഈ ഉപകരണങ്ങൾ വായിക്കുന്ന സംഗീതജ്ഞരുടെ പേര് ഓർക്കുക. പാറ്റേൺ അനുസരിച്ച് വാക്കുകൾ എഴുതുക.
നിയന്ത്രണം. 85. വാക്കുകൾ എഴുതുക - ചിത്രങ്ങളിൽ കാണിച്ചിരിക്കുന്ന അത്ലറ്റുകളുടെ പേരുകൾ. ചോയിസ് സഫിക്\u200cസുകൾ: -ist, -shchik-. ഈ വാക്കുകൾ ഉപയോഗിച്ച്, വാക്യങ്ങൾ രചിച്ച് എഴുതുക. വാക്കുകളുടെ വേരുകളിൽ അടങ്ങാത്ത സ്വരാക്ഷരങ്ങളുടെ അക്ഷരങ്ങൾ അടിവരയിടുക.
എതിരാളിക്കെതിരെ ഫുട്ബോൾ താരം ഒരു ഗോൾ നേടി. ഹോക്കി കളിക്കാരൻ തന്റെ വടികൊണ്ട് പക്ക് അടിച്ചു.
നിയന്ത്രണം. 86. -ചിക് സഫിക്\u200cസ് എങ്ങനെ പ്രവർത്തിക്കുന്നുവെന്ന് നിരീക്ഷിക്കുക. ഈ സഫിക്\u200cസിനൊപ്പമുള്ള ഏത് പദങ്ങൾക്ക് മങ്ങിയ അർത്ഥമുണ്ട്, ഏത് ആളുകളെ തൊഴിൽ എന്ന് വിളിക്കുന്നു?
ചെറിയ അർത്ഥം - 1 ഗ്രൂപ്പ് (കസേര - കസേര ...), തൊഴിൽ - രണ്ടാമത്തേത് (ഈച്ച - പൈലറ്റ് ...)
നിയന്ത്രണം. 87. എഴുതിയത് വായിക്കുക. ഹൈലൈറ്റുചെയ്\u200cത പദങ്ങൾ അതേ റൂട്ട് ഉപയോഗിച്ച് മാറ്റിസ്ഥാപിക്കുക, അതിൽ സഫിക്\u200cസുകളിലൊന്ന് ഉണ്ടായിരിക്കും: -enk-, -k-, -ik-. ഈ സഫിക്\u200cസുകൾ വാക്കുകൾക്ക് എന്ത് അർത്ഥം നൽകുന്നു? (ചെറുത്) പരിഷ്\u200cക്കരിച്ച വാചകം എഴുതുക. മൃഗത്തിന്റെ വിവരണം എന്താണ്? (വാത്സല്യത്തോടെ)
മുയൽ യുകെ
മുയലുകളുണ്ട് യുകെകാട്ടിൽ ധാരാളം ശത്രുക്കളുണ്ട്. എന്നിട്ടും അവൻ ജീവിക്കുന്നു, ദു .ഖിക്കുന്നില്ല. അവന്റെ മൂക്ക്, സെൻസിറ്റീവ് ചെവികൾ എന്നിവ സഹായിക്കുക ടുപെട്ടെന്നുള്ള കത്തി ടുഒപ്പം വ്യക്തമല്ലാത്ത രോമക്കുപ്പായവും ടുഒപ്പം. വേനൽ മുയൽ ചാരനിറം enkക്ഷമിക്കണം. നിലത്ത്, പുല്ലിൽ, ചാരനിറം കാണില്ല. ശൈത്യകാല മുയൽ യുകെഅവരുടെ വസ്ത്രം മാറ്റുക. പുതിയ കമ്പിളി ടുഅവ കട്ടിയുള്ളതും .ഷ്മളവുമായി വളരുന്നു യെൻകയാ, ബെൽ enk, മഞ്ഞുവീഴ്ചയിൽ ശ്രദ്ധിക്കപ്പെടാത്ത.
തിരഞ്ഞെടുത്ത പദങ്ങളിലെ സഫിക്\u200cസുകൾ തിരഞ്ഞെടുക്കുക. ബണ്ണി എന്ന വാക്കിന് ik, റൂട്ട് മുയൽ ("മുയൽ" എന്നതിൽ നിന്ന്)
പി. 66. അവസാന വിഷയത്തിലേക്ക് ജിഡിസെഡ്
നിയന്ത്രണം. 88. എഴുതിയത് വായിക്കുക. വാക്കിന്റെ നഷ്\u200cടമായ ഭാഗം വീണ്ടെടുക്കാൻ ശ്രമിക്കുക.
വസന്തം വന്നു. ആളുകളും മൃഗങ്ങളും വസന്തകാലത്ത് സന്തുഷ്ടരാണ് [e]. വസന്തകാലം മുതൽ അവർ th ഷ്മളതയും സന്തോഷവും പ്രതീക്ഷിക്കുന്നു.
നിയന്ത്രണം. 89. എഴുതിയത് വായിക്കുക. അതിലെന്താണ് തെറ്റ്? ഇത് എങ്ങനെ പരിഹരിക്കും? വാക്യത്തിലെ എല്ലാ പദങ്ങളും ബന്ധിപ്പിക്കാൻ വാക്കിന്റെ ഏത് ഭാഗമാണ് സഹായിക്കുന്നതെന്ന് ess ഹിക്കുക. (അവസാനിക്കുന്നു)
പല സ്കൂൾ കുട്ടികളും ഒരു കമ്പ്യൂട്ടർ ഉപയോഗിക്കുന്നു [th]. ഗണിത [പ്രശ്നങ്ങൾ] പരിഹരിക്കാനും ഫെയറി കഥകളും കഥകളും അച്ചടിക്കാനും കമ്പ്യൂട്ടർ [കൾ] ഞങ്ങളെ സഹായിക്കുന്നു. നിങ്ങളുടെ കമ്പ്യൂട്ടറിൽ [ഗെയിമുകൾ] രസകരമായ ഗെയിമുകൾ കളിക്കാൻ കഴിയും.
നിയന്ത്രണം. 90. പാറ്റേൺ അനുസരിച്ച് വാക്കുകൾ മാറ്റുക, അവസാനങ്ങൾ കണ്ടെത്തുക, ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്യുക.
1. സഹോദരി [കൾ] - സഹോദരിമാർ, കാമുകിമാർ - കാമുകിമാർ [ഒപ്പം], വിദ്യാർത്ഥി - വിദ്യാർത്ഥി [കൾ], പുസ്\u200cതകങ്ങൾ [പുസ്\u200cതകങ്ങൾ [പുസ്\u200cതകങ്ങൾ].
.
നിയന്ത്രണം. 91. വാചകം വായിക്കുക ... നഷ്\u200cടമായ അവസാനങ്ങൾ\u200c ചേർ\u200cത്ത് വാചകം റെക്കോർഡുചെയ്യുക.
ഒരു മികച്ച വിദ്യാർത്ഥിക്ക് എന്ത് മാർക്ക് നേടാനാകും?
എന്റെ അയൽക്കാരന് ജർമ്മനിയിൽ നിന്നുള്ള ഒരു സുഹൃത്തിൽ നിന്ന് ഒരു കത്ത് ലഭിച്ചു: "ഹലോ, മാഷാ!" ഞാൻ നന്നായി പഠിക്കുന്നു. ജർമ്മൻ ഭാഷയിൽ - "1", റഷ്യൻ ഭാഷയിൽ - "1", ഗണിതത്തിൽ - "2". എനിക്ക് രണ്ടും ഇരട്ടകളും മാത്രമേയുള്ളൂ. ഞാൻ മിക്കവാറും ഒരു മികച്ച വിദ്യാർത്ഥിയാണ് [a] ".
മാഷയ്ക്ക് [a] മനസ്സിലായില്ല, കത്തെ സഹായിക്കാൻ അവൾ അധ്യാപകരോട് [y] ആവശ്യപ്പെട്ടു. ജർമ്മനിയിൽ ഏറ്റവും മികച്ച മാർക്ക് യൂണിറ്റുകൾ [a] ആണെന്നും ഏറ്റവും മോശം മാർക്ക് അഞ്ച് ആണെന്നും അധ്യാപകർ [a] പറഞ്ഞു. പൊതുവേ, വിപരീതം ശരിയാണ്!
പി. 68. സ്വയം പരീക്ഷിക്കുക
1. വാക്കിന്റെ പ്രധാന ഭാഗത്തിന് പേര് നൽകുക. (റൂട്ട്)
2. വാക്കിന്റെ ഏതെല്ലാം ഭാഗങ്ങൾ വാക്കുകളിൽ ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്തിട്ടുണ്ടെന്ന് നിർണ്ണയിക്കുക. ഗ്ലാസ്- കോഴി (സഫിക്\u200cസ് ചിക്ക്), at-സ്കൂൾ- n-th (ജാമ്യക്കാരൻ at), ഇടത്- ഒപ്പം (a അവസാനിക്കുന്നു), എപ്പോൾ- പട്ടണം-നി (റൂട്ട് സിറ്റി).
3. ഒരേ റൂട്ടിന്റെ വാക്കുകൾ ഗ്രൂപ്പുകളായി ശേഖരിക്കുക.
വനം, ഫോറസ്റ്റർ, വനം, വുഡ്, വനഭൂമി. ഇല, ഇല, ഇലപൊഴിയും, ഇല.
പേജ് 69. സംസാരത്തിന്റെ ഭാഗങ്ങളിൽ ജിഡിസെഡ്
സംസാരത്തിന്റെ ഭാഗങ്ങൾ എന്തൊക്കെയാണ്
നിയന്ത്രണം. 92. കെ. ചുക്കോവ്സ്കിയുടെ കഥയിലെ വരികൾ വ്യക്തമായി വായിക്കുക ... ആദ്യം ഒരു നക്ഷത്രചിഹ്നം ഉപയോഗിച്ച് അടയാളപ്പെടുത്തിയ വാക്കുകൾ, തുടർന്ന് രണ്ട് നക്ഷത്രചിഹ്നങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് എഴുതുക. ഓരോ ഗ്രൂപ്പിലെയും വാക്കുകൾക്ക് പൊതുവായി എന്താണുള്ളത്?
കെറ്റിൽ, ഇരുമ്പ്, വറചട്ടി എന്നിവയാണ് വസ്തുക്കൾ.
ഓട്ടം, സംസാരം, ശബ്ദമുണ്ടാക്കൽ, ഓട്ടം, ക്വാക്കിംഗ്, ജമ്പിംഗ്, സ്ട്രമ്മിംഗ്, മുട്ടൽ - ഇവ വസ്തുക്കളുടെ പ്രവർത്തനങ്ങളാണ്.
നിയന്ത്രണം. 93. വാക്കുകൾ വായിക്കുക. ഏതെല്ലാം വസ്തുക്കളെ പ്രതിനിധീകരിക്കുന്നുവെന്നും ഏതെല്ലാം വസ്തുക്കളുടെ പ്രവർത്തനങ്ങളെ പ്രതിനിധീകരിക്കുന്നുവെന്നും നിർണ്ണയിക്കുക. ആരാണ്? എന്ന ചോദ്യത്തിന് ഉത്തരം നൽകുന്ന വാക്കുകൾ ആദ്യം എഴുതുക, പിന്നെ - എന്താണ് ചോദ്യം? പിന്നെ - അവൻ എന്താണ് ചെയ്യുന്നത് എന്ന ചോദ്യത്തിന്. രണ്ട് ഗ്രൂപ്പുകളുടെയും വാക്കുകൾ ബന്ധിപ്പിക്കുക.
Who! ആൺകുട്ടി, തവള, പക്ഷി, കുട്ടി.
എന്ത്? ബോട്ട്, പന്ത്, വിമാനം, മരം.
അവൻ എന്താണ് ചെയ്യുന്നത്? ഫ്ലോട്ടുകൾ, ജമ്പുകൾ, ഈച്ചകൾ, വളരുന്നു, നടക്കുന്നു.ബോട്ട് (ഇത് എന്താണ് ചെയ്യുന്നത്?) കപ്പലോട്ടമാണ്. ആൺകുട്ടി (അവൻ എന്താണ് ചെയ്യുന്നത്?) വരുന്നു. തവള (ഇത് എന്താണ് ചെയ്യുന്നത്?) ചാടുകയാണ്. പന്ത് (ഇത് എന്താണ് ചെയ്യുന്നത്?) പറക്കുന്നു. പക്ഷി (ഇത് എന്താണ് ചെയ്യുന്നത്?) പറക്കുന്നു. വിമാനം (ഇത് എന്താണ് ചെയ്യുന്നത്?) പറക്കുന്നു. മരം (ഇത് എന്താണ് ചെയ്യുന്നത്?) വളരുകയാണ്. കുട്ടി (അവൻ എന്താണ് ചെയ്യുന്നത്?) വളരുകയാണ്.
നിയന്ത്രണം. 94. വാക്കുകൾ വായിക്കുക. ഈ പദങ്ങളെ ഏത് മൂന്ന് ഗ്രൂപ്പുകളായി തിരിക്കാമെന്ന് ചിന്തിക്കുക. ഓരോ ഗ്രൂപ്പിലെയും വാക്കുകൾക്ക് പൊതുവായി എന്താണുള്ളത്? അവർ എന്താണ് ഉദ്ദേശിക്കുന്നത്? എന്ത് ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകുന്നു? മൂന്ന് നിരകളായി വാക്കുകൾ എഴുതുക.
ഇനം ഇനം സവിശേഷത ഇനം പ്രവർത്തനം
മനോഹരമായ അക്കേഷ്യ നടക്കുന്നു
ലൈബ്രറി നീല പഠനം
ചെറി ഇടുങ്ങിയ ഓട്ടം
കൂറ്റൻ കരടി എഴുതുന്നു
കഠിനമായ ആൺസുഹൃത്തുക്കൾ
കമ്പ്യൂട്ടർ നാപ്സാക്ക്
നിയന്ത്രണം. 95. ഗ്രൂപ്പുകളിലെ വാക്കുകൾ വായിക്കുക. ഓരോ ഗ്രൂപ്പിലെയും വാക്കുകൾ എന്താണ് അർത്ഥമാക്കുന്നത് എന്ന് ചർച്ച ചെയ്യുക: വസ്തുക്കൾ, വസ്തുക്കളുടെ അടയാളങ്ങൾ അല്ലെങ്കിൽ അവയുടെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ. എന്ത് ചോദ്യങ്ങൾക്ക് അവർ ഉത്തരം നൽകുന്നു?
1 - ഇനങ്ങൾ; എന്ത്? Who?
2 - വസ്തുക്കളുടെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ; എന്തുചെയ്യും? എന്തുചെയ്യും?
3 - വസ്തുക്കളുടെ അടയാളങ്ങൾ; അതിൽ ഏത്?
നിയന്ത്രണം. 96. എൻ. സ്ലാഡ്കോവിന്റെ കഥ വായിക്കുക. ചെന്നായയെക്കുറിച്ച് നിങ്ങൾ എന്താണ് പഠിച്ചത്? വാചകത്തിൽ നിന്ന് മൂന്ന് വാക്കുകൾ എഴുതുക - വസ്തുവിന്റെ പേര്, മൂന്ന് വാക്കുകൾ - വസ്തുവിന്റെ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ പേരുകളും മൂന്ന് വാക്കുകളും - വസ്തുവിന്റെ ആട്രിബ്യൂട്ടിന്റെ പേരുകൾ.
ഇനത്തിന്റെ പേരുകൾ: ചെന്നായ, കുഞ്ഞുങ്ങൾ, ചന്ദ്രൻ.
വിഷയത്തിന്റെ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ പേരുകൾ: തത്സമയം, അകന്നുനിൽക്കുക, ഉയർത്തുക.
ഇന ടാഗ് നാമങ്ങൾ: ചാരനിറം, വലുത്, വൃത്താകാരം.
നിയന്ത്രണം. 97. ഒരു പഴയ റഷ്യൻ പാഠപുസ്തകത്തിൽ നിന്നുള്ള ഒരു വാചകം വായിക്കുക. ... നഷ്\u200cടമായ അക്ഷരങ്ങൾ\u200c ചേർ\u200cത്ത് വാചകം കാവ്യാത്മക രൂപത്തിൽ\u200c എഴുതാൻ\u200c ശ്രമിക്കുക. കാണാതായ എല്ലാ അക്ഷരങ്ങളും പരിശോധിക്കാൻ\u200c കഴിയുമോ? പ്രകൃതിയെ സ്വയം വിവരിക്കുന്ന ഒരു ചെറിയ വാചകം രചിക്കാൻ ശ്രമിക്കുക.
നേറ്റീവ് പെയിന്റിംഗുകൾ
നേറ്റീവ് ക്യൂട്ട് കാർട്ടിനുകൾ (വാക്കുകൾ):
വയലുകൾ, ബിർച്ചുകൾ (ബിർച്ചുകൾ), വനങ്ങൾ,
പുൽമേടുകൾ, മലയിടുക്കുകൾ, സമതലങ്ങൾ
പർവതത്തിനടിയിൽ ഞാൻ മുഴങ്ങുന്നു.
വില്ലോകൾ അരുവിക്കരയിൽ കുനിഞ്ഞു.
ഗ്രാമം കാണുന്നു (vi d) vda li (അതെ).
വയലുകൾ സൂര്യനു കീഴെ സ്വർണ്ണമാണ്.
ചതുപ്പിൽ ക്രി ചാറ്റ് (ക്രി കെ) ക്രെയിനുകൾ.
ഇടുങ്ങിയ പാത കാട്ടിലൂടെ പോകുന്നു. അതിനൊപ്പം ഉയരമുള്ള മരങ്ങൾ വളരുന്നു. വൈറ്റ് ബിർച്ചുകൾ വളരെ അറ്റത്താണ് സ്ഥിതി ചെയ്യുന്നത്. പൈൻ\u200cസ് നീളമുള്ള ശാഖകൾ\u200c ആകാശത്തേക്ക്\u200c നീട്ടുന്നു. ഗ്രാമം അകലെ കാണാം.
നിയന്ത്രണം. 98. നാവ് ട്വിസ്റ്ററുകൾ വായിക്കുക. അവ വേഗത്തിൽ ഉച്ചരിക്കാൻ പഠിക്കുക. വസ്തുക്കളുടെ പ്രവർത്തനങ്ങൾക്ക് വാക്കുകൾ എഴുതുക. ഓരോ വാക്കിലും ഒരു ചോദ്യം ചേർക്കുക.
അവർ എന്താണ് ചെയ്യുന്നത്? കുസൃതി. നീ എന്തുചെയ്തു? മത്സ്യബന്ധനം നടത്തിയിട്ടില്ല. നീ എന്തുചെയ്യുന്നു? ഞാൻ അത് നഷ്\u200cടപ്പെടുത്തി.
പി. 76. നാമം എന്ന വിഷയത്തിൽ ജിഡിസെഡ്
നിയന്ത്രണം. 99. എഴുതിയത് വായിക്കുക. ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകുന്ന വാക്കുകൾ എഴുതുക ...
അലിയോഷ, ഡാഡി, ആപ്പിൾ മരങ്ങൾ, പിയേഴ്സ്. ഈ വാക്കുകൾ വസ്തുക്കളെ നിയോഗിക്കുകയും ആരാണ് ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകുകയും ചെയ്യുന്നത്? എന്ത്?
നിയന്ത്രണം. നൂറ്. വാക്യങ്ങൾ വായിക്കുക. നിർജീവമായ നാമങ്ങൾ എഴുതുക. അവർ എന്ത് ചോദ്യത്തിന് ഉത്തരം നൽകുന്നു?
എന്ത്? കാര്യങ്ങൾ, ചുറ്റിക, വൈസ്, പ്ലയർ, ഫയൽ, ഹാക്സോ, നൈപുണ്യം.
നിയന്ത്രണം. 101. കാവ്യാത്മക വാചകം വായിക്കുക. ആരാണ് എന്ന ചോദ്യത്തിന് എന്ത് നാമങ്ങൾ ഉത്തരം നൽകുന്നു? ചോദ്യത്തിനൊപ്പം അവ എഴുതുക.
Who! മാൻ, സിംഹം, ബാഡ്ജർ, ലിങ്ക്സ്, കരടി കുഞ്ഞുങ്ങൾ.
നിയന്ത്രണം. 102. ചാൾസ് പെറോൾട്ടിന്റെ യക്ഷിക്കഥയുടെ തുടക്കം വായിക്കുക (എം. ബുലറ്റോവ് വിവർത്തനം ചെയ്തത്). അതിന്റെ പേര് ഓർക്കുക. ആരാണ് എന്ന ചോദ്യത്തിന് ഉത്തരം നൽകുന്ന വാചകത്തിൽ വാക്കുകൾ കണ്ടെത്തുക. എന്താണ് എന്ന ചോദ്യത്തിന്? ഉത്തരങ്ങളുടെ വാക്കുകളിൽ സമ്മർദ്ദമില്ലാത്ത സ്വരാക്ഷര ശബ്ദങ്ങൾ കണ്ടെത്തുക. അവ അടിവരയിടുക. പരീക്ഷണ പദങ്ങൾ വാചികമായി തിരഞ്ഞെടുക്കുക.
Who! മില്ലർ, ആൺമക്കൾ, കഴുത, പൂച്ച, സഹോദരങ്ങൾ. എന്ത്? പാരമ്പര്യം, മിൽ.
മില്ലർ തന്റെ മൂന്ന് ആൺമക്കൾക്ക് ഒരു അവകാശം നൽകി.
സഹോദരന്മാർ ഉടനെ പിതാവിന്റെ അവകാശം പങ്കിട്ടു.
ജ്യേഷ്ഠൻ മില്ല് ഏറ്റെടുത്തു.
ഇടത്തരം സഹോദരന് ഗ്രാമങ്ങളെക്കുറിച്ച് മനസ്സിലായി.
സഹോദരങ്ങളിൽ ഏറ്റവും ഇളയവന് ഒരു കോ ടാ നൽകി.
നിയന്ത്രണം. 103. നാമങ്ങളെ രണ്ട് ഗ്രൂപ്പുകളായി തിരിക്കുക. ആദ്യം ആനിമേറ്റ് നാമങ്ങൾ എഴുതുക, തുടർന്ന് നിർജ്ജീവ നാമങ്ങൾ.
ആനിമേറ്റുചെയ്\u200cതത്: (ആരാണ്?) കരടി, മാഗ്പി, തവള, കുരുവികൾ, നായകൻ, ആൺകുട്ടി, പെൺകുട്ടി, യാത്രക്കാരൻ, കുതിര, പൂച്ച.
നിർജീവം: (എന്ത്?) പോപ്പി, ഓക്ക്, ഷോപ്പ്, ബിർച്ച്, തണ്ണിമത്തൻ, കാബേജ്, കാരറ്റ്, കടല, സെഡ്ജ്.
നിയന്ത്രണം. 104. ഗെയിം "ഇത് ആരാണ്? ഇത് എന്താണ്?" ഡ്രോയിംഗുകൾ പരിഗണിക്കുക ...
1. ഉപഭോക്താക്കൾ, അമ്മ, കുട്ടി, കുഞ്ഞ്, അലമാര, കൊട്ട, ജാക്കറ്റ്, പാന്റ്സ്, ബൂട്ട്, പിയർ, ആപ്പിൾ, പൈനാപ്പിൾ, വാഴപ്പഴം, ഓറഞ്ച്, കിവി, പഴങ്ങൾ, തക്കാളി, ഉരുളക്കിഴങ്ങ്, പച്ചക്കറികൾ, ഷോപ്പ്.
2. മൃഗശാല, ആന, മണൽ, പക്ഷികൾ, കുരുവികൾ, വേലി, കാണികൾ, അമ്മ, കുട്ടികൾ, മുടി, ജാക്കറ്റ്, പാന്റ്സ്, ബൂട്ട്, തൊപ്പി, തൊപ്പി, കാരറ്റ്, താൽപ്പര്യം.
നിയന്ത്രണം. 105. വാക്യങ്ങൾ വായിക്കുക ... ഈ വാക്കുകൾ ഓരോന്നും എന്ത് ചോദ്യത്തിന് ഉത്തരം നൽകുന്നു? അവയിൽ ഏതാണ് നാമങ്ങൾ എന്ന് വിളിക്കാം, അല്ലാത്തവ? എന്തുകൊണ്ട്? (കാരണം ഇവ വസ്തുക്കളുടെ പ്രവർത്തനങ്ങളാണ്) വാക്യങ്ങൾ എഴുതിത്തള്ളുക. നാമവിശേഷണങ്ങൾക്ക് അടിവരയിടുക.
പീസ് ചുടാൻ ഞങ്ങൾ അടുപ്പ് കത്തിച്ചു.
ഒരു പുതപ്പ് മഞ്ഞ് മുഴുവൻ വയലും പുതപ്പായിരുന്നു.
കപ്പലിന്റെ വശത്ത് ഒരു ചോർച്ച തുറന്നു. ടാപ്പിൽ നിന്ന് വെള്ളം ഒഴുകാൻ തുടങ്ങി.
വർക്ക് ഷോപ്പിലെ സോ വളയങ്ങൾ. എൽക്ക് ഒരു വന അരുവിയിൽ നിന്ന് വെള്ളം കുടിച്ചു.
നിയന്ത്രണം. 106. എഴുതിയത് വായിക്കുക. ഈ വാചകത്തിലെ ചില പദങ്ങൾ\u200c വലിയക്ഷരമാക്കിയിരിക്കുന്നത് എന്തുകൊണ്ട്? (ഇവ ശരിയായ പേരുകളാണ്.)
നിയന്ത്രണം. 107. തന്നിരിക്കുന്ന മൂല്യങ്ങളുള്ള ശരിയായ പേരുകളായി ഗ്രൂപ്പുകളിൽ പേരിടുകയും എഴുതുകയും ചെയ്യുക. ഈ പേരുകളിൽ ഏതാണ് ഉദ്ധരണി ചിഹ്നങ്ങളിൽ ഉൾപ്പെടുത്തേണ്ടത്? (കാറുകളുടെയും മാസികകളുടെയും പേരുകൾ)
നഗരനാമങ്ങൾ: മോസ്കോ, തുല, വൊറോനെജ്, പെൻസ, ബെൽഗൊറോഡ്, കുർസ്ക്, യെക്കാറ്റെറിൻബർഗ്, നോവോസിബിർസ്ക്, ഓംസ്ക്, വ്ലാഡിവോസ്റ്റോക്ക്, ഖബറോവ്സ്ക്, പാരീസ്.
നദിയുടെ പേരുകൾ: ഡോൺ, യെനിസെ, \u200b\u200bഓബ്, ഇർട്ടിഷ്, ലെന, വോൾഗ, അമുർ, കാമ, അങ്കാര, ടോബോൾ.
സമുദ്രങ്ങളുടെ പേരുകൾ: അസോവ്, കറുപ്പ്, ആൻഡമാൻ, ബാരന്റ്സ്, ബെറിംഗ്, റെഡ്, ഒഖോത്സ്ക്.
രാജ്യത്തിന്റെ പേരുകൾ: റഷ്യ, ചൈന, ജപ്പാൻ, തായ്ലൻഡ്, ഇന്ത്യ, മംഗോളിയ, ഫ്രാൻസ്, ഇറ്റലി, സ്പെയിൻ.
വിവിധ സംസ്ഥാനങ്ങളുടെ തലസ്ഥാനങ്ങളുടെ പേരുകൾ: മോസ്കോ, ബീജിംഗ്, പാരീസ്, മാഡ്രിഡ്, റോം, കൊളംബോ, ബാങ്കോക്ക്.
കാറിന്റെ പേരുകൾ: ടൊയോട്ട, മാസ്ഡ, സിഗുലി, കമാസ്, റെനോ, ബിഎംഡബ്ല്യു.
{!LANG-62dcd86bada3080a8401cf3d1a403e7a!}
{!LANG-9e6f0c8259a750c59b3d098fd938d516!}{!LANG-f1407321ccda6b25e6a445ea95481dbd!}
{!LANG-7e14ac0c2684b99552dc6f3e44ca6855!}
{!LANG-562f42d2d84abb13ce0703eb689f12e7!} d{!LANG-b6472bcdf3aa70603e5d5e6639e40662!} d{!LANG-5c8d364061211e7604077e111ae88fd7!}
{!LANG-565faa349e189cd0699cc0cd027b721d!}{!LANG-fc154c5ddc8c0061adb1ae3cd3df9b7a!}
{!LANG-f0098cab78c33d30754eb6f43d787e41!}
{!LANG-31bb95664bdde80f0db6e623121ded25!}
{!LANG-5778d0e1971e42013561b43708895de2!}
{!LANG-325a56feb3fd695f763d491dddbc4daf!}
{!LANG-861594d36ef0e65774c780f8680b06ce!}
{!LANG-5cfe4edbd733ec960013a628b24d6f66!}
{!LANG-ce0837e7653d38be9f24ddbd162b74ed!}
{!LANG-d686f88ea8707c0064bbc0335a5a8b8b!}
{!LANG-a5811a6138f304b6aa81431973f24cad!}
{!LANG-cac1544b9c1c886166b492ac6acb967b!}
{!LANG-e8bbc8b8055b60214cd3db514ad74320!}
{!LANG-c51a19e098db1a700c0491b25209a1af!}
{!LANG-8cd941efcbab7df503c4109870975843!}
{!LANG-bc31b3921c06665789d0e69a9737520e!}
{!LANG-93aef9555c3ef0d5c7791684e6db5d5a!}
{!LANG-0e66d5f76c8b73213f53ac4f680b8de4!}
{!LANG-720cf45254137892885a17eb04719715!}
{!LANG-a486772329dc172546a7b7947e5483fb!}
{!LANG-2787a1eac94dfdd988c0d90789ced1b0!}
{!LANG-8c505cf0ed9873f4249fa75f8784c29c!}
{!LANG-d57edeff41ff324bbfbf3479796b16cf!}
{!LANG-9233c264d6739ce32b51aed6238a86bf!}
{!LANG-69cfad898f211095ffe3feb00d2a7ba3!}
{!LANG-ea3cfaaef877319c28f5d73841e9d8bb!}
{!LANG-013d2c9789f2c877f53794c35f5bf5d4!}
{!LANG-814c17a700dac02bc85b62e70a1680a7!}
{!LANG-2dde6964e1bdad0e4b63e89cbd28b499!}
{!LANG-54123e0e3e5b5b44e59ab93f43970539!}
{!LANG-54123e0e3e5b5b44e59ab93f43970539!}
{!LANG-2d8a8dc10680293e6a051a4f6c041f08!}
{!LANG-ad264957a5a73d0748596d4152cfad50!}
{!LANG-419367279559e4ed6d16c1572f28829b!}
{!LANG-5d32620b4aceb117a0b5a79bae0ec3f6!}
{!LANG-f59782091c5b66713c441b601b09a43f!}
{!LANG-350eb6ae0b58a0b163f2654c45fc8b66!}
{!LANG-4f6634a3c07d32cdb1b69109a3ef3436!}
{!LANG-5c53ea54eaf07c22b2f9b8fffae0fb77!}
{!LANG-eceebe2d34d181c814723fe2dd62afa7!}
{!LANG-13060b5958d6487849d6c9ea5c7c83c2!}
{!LANG-50f3ae0156b73a53cf75b9c394a8ab06!}
{!LANG-4b714d019c651d1d6b0c4b71b28a4478!}
{!LANG-428d75fdaa3f7bb578cb4b8df6814063!}
{!LANG-6c33f15dfc4827b302a9f624aa6b8af3!}
{!LANG-f36879f9424bee3d84a38cbc4ae69691!}
{!LANG-3a892e41f9f03105507ba49c1c13d780!}
{!LANG-f715bfbbe6348dc6498c48c2e448f8e8!}
{!LANG-de562b98a9c299b081d6906be0b0b24a!}
{!LANG-06140b8562b4be58949fb856e3e0001b!}
{!LANG-6aa5c3278c4609f2af76b34449c72f1f!}
{!LANG-be0016c7c3c476f06834ca3939da44e8!}
{!LANG-d71c25efede372fe66442588edf9e975!}
{!LANG-de107d8da5266cff029e27f068fa3d1e!}
{!LANG-408af4a1b2c1b8ca36f5ddfd0c0502fe!}
{!LANG-6bf479769ce9f6c1e9c294c093dd93eb!}
{!LANG-402a4e6d5cf08414c1a6ee75f73f5493!}
{!LANG-776879fc4c11dc7c6185afb492829e6c!}
{!LANG-1a188f0a0078ea0a4fd926bef370cefb!}
{!LANG-95451deac7259a2599fa8811f9bdf845!}{!LANG-98959f59fede121fb0d66d89c07bf031!}
{!LANG-807570baebabb2e79c1919fb4e822b28!}
{!LANG-aa1f32aaecfa275e4366b38e3345455f!}
{!LANG-a28c0357ae9d76a0cde85a4687011bc8!}
{!LANG-ed69e71d07e3fab0b9f4e203e53bead4!}
{!LANG-ceea57a0394acc9b40234821c1cd01f8!}
{!LANG-3e8d2d8ad3f8cf2b8f871ee7d9bc7ed6!}
{!LANG-af558184ceca6a90423e8ec44c7a5a20!}
{!LANG-5c16e3c4549d314c0a36be918a39c330!}
{!LANG-2c9842962c1546b77524a0c10b86ba6d!}
{!LANG-f40710c5f69163ebf8ac14688ab73ab9!}
{!LANG-77f95832c7f3556a1f55b08100c59235!}
{!LANG-6828881f4b13d5368db92602bd6b2e7a!}
{!LANG-5a9ae6101304088a188383a684e879de!}
{!LANG-46b5e8eb4c98de29ee335f49a9745f5d!}
{!LANG-0e0cf64142f10f11fcb5e7172088f3f4!}
{!LANG-f99c58add7fcbc1f005db4074ae5113c!}
{!LANG-bcacbf6dba8a78f11e089cd9556af380!}
{!LANG-a5c4f38b37bfaf86cd894062f59affe8!}
{!LANG-97242a26fd3e2ca3700ac2b5052b66f4!}
{!LANG-c687e3dacdf5c74454c479695d4c2f41!}
{!LANG-23b8123ba3e878ec46ebb3aa7111dc79!}
{!LANG-62582c8a563b5429f9c9326d7b98817c!}
{!LANG-21fee74daa2d6dda418e13006c5a5ef7!}
{!LANG-8931205ab76091e0d2ed9c08df393f62!}
{!LANG-556458faf75d05ca23f39b9539f7ca62!}
{!LANG-59c99b3b16ec6ff919b14b7b63a0c8ab!}
{!LANG-e0ad80904a601e11d08623ca8bddf359!}
{!LANG-3d2c4d3e06e266db453451a5701f6fae!}
{!LANG-afc77ce12e2b4d10a9b5f8bd0fa7a77a!}
{!LANG-500b50b3d4570955960b439746d48dac!}
{!LANG-4315555e97c543c9fc4a9bba19dc4e14!}
{!LANG-acff67a6e91b7d40fc755562ada412e5!}
{!LANG-c0911913927e3c866529886c584c8bfb!}
{!LANG-3b7c6b9c5a09d8743c35b3a33f637222!}
{!LANG-328ac565f934ca8148a8fdf3f72c0222!}
{!LANG-6706d45be2093a984a3bb3ae9c210342!}
{!LANG-1e5154b102254e2526723664a6d8c6e9!}
{!LANG-701e96fd123d61cfe9eeebb4e3a03684!}
{!LANG-34d0cb6e6ce5c101befce8961dfac28d!}
{!LANG-8606d1f19ddffde5fb6ce7812e2d3ea0!}
{!LANG-f20f47224bbaa40623ac8d1354b375d8!}
{!LANG-d13e4b4f9840ce1536d6d1854b9d57e6!}
{!LANG-a52593de89ff0079388dc554d06205de!}
{!LANG-8879ee03636a738fcff70bb37a184a3b!}
{!LANG-da48e5f77086ae5fb7d20c1c31eeeee8!}
{!LANG-8e236dabfd0ba3e9dcacc2da6c5d8275!}
{!LANG-2380d2efaa71afe9c8d25e3bd6d9b828!}
{!LANG-14b544d8fc304ed9907ff92a3e8b1f25!}
{!LANG-6251607083a203e30e36baa1f2b3de51!}
{!LANG-9254401ce275c8ed85f0f7b4172d9f1a!}
{!LANG-dffb2aff47f5c63fc59220e936ec40c9!}
{!LANG-7ab6a99e59c1efba18834dd718d49e53!}
{!LANG-33bfce911d657f3bcd86dfd963c270bd!}
{!LANG-e9cf2b2bfb4ce24593c8b2e983424d6a!}
{!LANG-5e39b15df47eb5376d43ad3016293b6c!}
{!LANG-a8ef5453a2d8ce8e9d05923bf2e33a1d!}
{!LANG-7608334a9e81cc71b2057cf6c7f0dfad!}
{!LANG-8e3996f935ac02a1a238f6b44f3ae3f1!}
{!LANG-c2dc62a441fd7e2f6b84cafbd5246f33!}
{!LANG-3f59ab1974b1af6a28b47af1194229e2!}
{!LANG-347e9308567e3306cf32caf9e8955f7a!}
{!LANG-862961c8f158c7771387aa24a340ad1d!}
{!LANG-ab84c6b35923047de3ab26662607e0bb!}
{!LANG-b8936db5a811db1280f08a631a2ef24e!}
{!LANG-36b53b18b0f3fb9558997859eca3e88c!}
{!LANG-eaca231aa3cf815fc322c26889c87253!}
{!LANG-e292c31b56229d68df7e597b6631ff97!}
{!LANG-15d3ab62f7113ace48ea5978cc8d120f!}
{!LANG-ca115a5b0aac207325867fb3c040bcb3!}
{!LANG-00c01d95408f2492130fd339449cfd3c!}
{!LANG-6deaaa20af13b1f63795fe208a6a2f09!}
{!LANG-a61de2c226c490af5546c423fc2a2688!}
{!LANG-79b4d1a388fe513774eb379b2f627908!}
{!LANG-720138ebe53913c8a4267593f34972a6!}
{!LANG-29d77f0e45300ad4a0c3d91ef9e3a1b0!}
{!LANG-70c6cf538e28831dc2ed226873f7bca8!}
{!LANG-231e0ae8c011fd144ba3b2cb0c6a7751!}
{!LANG-066fd3700aaf8c6ffa3b99c50f598982!}
{!LANG-ae50f16f11ddb2c593b268cb0acbeed8!}
{!LANG-2b6b88b26874c779eebe7c5ac2a568ad!}
{!LANG-193e8dfcb3450a6c48ba2cabcf5a46d9!}
{!LANG-e39810cdc874694feeff47a4417ac5d7!}
{!LANG-2560938da66e9cbb53bd86ed5d0ed46e!}
{!LANG-a55740f155ed7257beb4f392126c3b43!}
{!LANG-774aab3c1ccc16a8fe84725f103100d7!}
{!LANG-4addcec0c34a43c44f6112433296dccf!}
{!LANG-b93d18d2ff17d4d29b1e0412e5658df3!}
{!LANG-97ba79a663e4db15f79766812bc45d5a!}
{!LANG-cf80b209e4db2277da41feb741f972b5!}
{!LANG-fd5280e29a98acd3905f017a3addea85!}
{!LANG-446aab7ca7c7c360fadcba051714a599!}
{!LANG-b5208239949434a8683d82c19a84860b!}
{!LANG-1ee2240af6eb2cc0e2d6c722061329ce!}
{!LANG-5a3b7b3744be1abec1e64b1ce5135e9c!}
{!LANG-cd861681980df9f0c9ddc06103ef20b9!}
{!LANG-f488bc065e0da259f424cfbc5cbed1e4!} {!LANG-a4e2662bfb2930f28e63a9414aa88125!}{!LANG-80cd6f26e26d57e81aad7a4800e1fc4f!}
{!LANG-0d5e6abf287bc3da38f03d3b527f5d4c!} {!LANG-8149e0e12fdafea00a13546cedc9033c!}{!LANG-1a991147aed1c182c22de1aeb7e9813d!}
{!LANG-e16bce91a25d0586e1084dcf3793eff3!} {!LANG-d4bd796e6ea693478342c027bacc7286!}{!LANG-f6417990d7b728cfb33e97d2a403433b!}
{!LANG-b2843caa3e0a1be5a0231c0c520d3b1c!} {!LANG-f6d1059d0517ff8083e7e93b1be73fd1!}{!LANG-860e790d805132074ea73f54310b1b1c!}
{!LANG-d153ae9ec849f3fe4d467480cf8259c1!}
{!LANG-475571591df4879598aa899ba8320a1f!}
{!LANG-05eca9a255701c69623d54be7a5c06d0!}
{!LANG-a893bc712e4ae944af00afeefd6994bd!}
{!LANG-09ed8226552380b5a8460b7e2b86e5ab!}
{!LANG-cf3e351d167fb2201646f5ef12b64697!}
{!LANG-5c9afcc49c7136f0e44221192706c2a9!}{!LANG-e6f46e36ca0e21542819601a5caaae79!}
{!LANG-61da96a984d17ad8d752032739a453b4!}{!LANG-e4fe817402446fec1de75295eff5f0f1!}
{!LANG-b1f18a69d0f045e8fe34dac1c14f3d95!}
{!LANG-c8af177c94da5bba8a444e37b7d0f16f!}
{!LANG-7cd605047a785b78b42c7ebbdf199c6e!}
{!LANG-f93cbdfeb1dd36145dbf75175d5cc297!}{!LANG-10c8d0b67c3894f5109194bd7bda3527!}
{!LANG-64c3fc7b082c8104cf41c511f21be579!}
{!LANG-bb972c6e4a830620e6f16927a8cf07fa!}
{!LANG-862b67685d0b055274e60d2a6166f337!}{!LANG-35ce3d0b649a326d8695e492b5a8cf55!}
{!LANG-b7a3320e20d20eb43b874d288fe0fc99!}
{!LANG-4a3b3feb94b4fd340ec0e289ca04983b!}{!LANG-f82df26b74c4b3738fa37edffcc485d0!}
{!LANG-7e968d1abb1c636e4e0621950343a9a7!}
{!LANG-7b8d2801ca226b512ceceb315b72ac6a!}
{!LANG-58077c7fc9ae0cfa545850dbb696611c!}
{!LANG-beb893065ae6a3a96256ce4e8604797b!}
{!LANG-5fc135931f083836ca77693ae77855a6!}
{!LANG-01fae41533529130913b5f9a434ebba5!}
{!LANG-0be24531cb90182f38d3796fbb5a627d!}
{!LANG-aa31a5bfe356080794cac1123dd32437!}
{!LANG-a28b7db098ddef283feaf0afefd9c557!}{!LANG-20cb607ca527b03cca66d61e28f52f19!}
{!LANG-715963229d55356d58a7e168f08896d8!}
{!LANG-e9c2dfb229dcd89baaa7838f0acc9922!}
{!LANG-0e26bf7f8f4bc90a3bdeb6fab965a67a!}
{!LANG-0b45b5f888061193cbc9c073fc594ced!}
{!LANG-e614c75f81a4efc8d9f20076342560e2!}
{!LANG-a4fcaed073d18ed0fd363c9ce9d5dd35!}
{!LANG-f3f2829207b2dd6dcfab39fc95129ae5!}
{!LANG-23ea37f8a4fac7abe9d30d1eadc9131c!}
{!LANG-d165ff31802b6e1c39d32caf88e22338!}
{!LANG-972ecd60b1b22d4b7b8dcee698f37d99!}
{!LANG-02dfb4d9f545b8f5687dcd97c68cddac!}
{!LANG-c50ccd92fad46dbba360a2fe0ea48d51!}
{!LANG-5bdffb0025229bdaa0d5148756f4028c!}
{!LANG-8f904abebe42293d85039a0e71acf48b!}
{!LANG-485d2f00a586dfbff83ec1d54dbe8669!}
{!LANG-706b4e396c207c4b68182a374a423f24!}
{!LANG-92159ea908d689b45998ec35c5a1099d!}
{!LANG-b5861e6de6213ebd44c567bfcd7ae76c!}
{!LANG-64630053cdce5e87050520c008c96157!}
{!LANG-1d19300e262d3c44223654d54a600f96!}
{!LANG-b9d8f01953a1c308657c0890da085f1f!}
{!LANG-669822e961957d3bfab59e558398ffa3!}
{!LANG-30d7af875a518c1fc3515d5f96aa86e0!}
{!LANG-01f566d02e794bdffe38440cc68c8f98!}{!LANG-7c8740e96202188eb89a2c6e5cc2c7cb!}
{!LANG-3d52bb4cdabec6257f908692509be984!}
{!LANG-e744661a9ddbbff159a7f8bca81617bf!}
{!LANG-9b2643740da491feb75a583aece467b1!}{!LANG-78d1baf6870a556fe94b0ee9770fd351!}
{!LANG-73429f5e8fc9c219ce097c5b2095ea16!}
{!LANG-088ae4e8a001e7ff1e7614321650c360!}
{!LANG-b52677379ff546697d43fc1b61c1bf6a!}
{!LANG-531ba45bd8fdba68c6bea8a3711b5e7b!}
{!LANG-70fcf8316a1a372d27b90ac0313f366f!}
{!LANG-3617f0a9f136e8dd164372fbe8430c72!}
{!LANG-8ca876c07d9e0e0beaa8e2fc9f48a50f!}
{!LANG-23544187cc57c6497b85e7de798f2d0b!}
{!LANG-ea23e2e06f849a6aac2a3b8dd3f84954!} {!LANG-e097bb2c5f84e4138186c67e0f3ec2a0!}{!LANG-f1c13a5a9d057329f8becca1972b4f08!} {!LANG-e591e9af954790e7ed8c6a18b0fd6848!}{!LANG-e0747052feadca23e402835daf9503ac!}
{!LANG-f52f6fb962a0a1fde651c26c3c96f337!} {!LANG-34a015b8799130c71800f1037e40e679!}{!LANG-d81bf9705b3eecdd3d07e75a90ba159d!} {!LANG-fd9c26bf6fbba2b7d3e0b50c09b6e2c0!}{!LANG-4c81af01743d261e6cc6a14bf01e181d!} {!LANG-3c7601b63e80a9c28693739dcc0fc65e!}{!LANG-7ea857f07673b52e92b42864a6673d88!} {!LANG-323445626d3f33e2c83fecbb417c436c!}{!LANG-7a9ea30bb1f5470afe59e5f135212ff9!} {!LANG-e097bb2c5f84e4138186c67e0f3ec2a0!}{!LANG-ecff736ae5a8e28829e7fda9c329f845!} മുതൽ{!LANG-0a2f84b8ad20bbbd16a97dcc5b02c5fe!} {!LANG-71bfbe8b13c40e23ebfc80cf6754b19b!}{!LANG-635d9bb89dedabe5a7fbb4d612f122c0!} {!LANG-3c7601b63e80a9c28693739dcc0fc65e!}{!LANG-6219ec5ec85a9fc3b7a96bb65adc0479!}
{!LANG-c29924b03002e563f5b81de6dffa8c26!}
{!LANG-7367dbb5b5b40e5c59d89287bdaa05de!}
{!LANG-e2603acb1f395bec27374c40c0e42ef6!}
{!LANG-e371493f5d8ee9727b8d1590c88b8d0a!}
{!LANG-96da156f799db9ad74c7e1df82f296c1!}
{!LANG-122acf3db7d3092f2e00287f8ae1596c!}
{!LANG-d44d5a43c3d0c58a10dbd03e4667557d!}
{!LANG-cb96839af92335e4a35f10e7dea1012f!}
{!LANG-86f0102842f50efd4e03b07ee746c2be!}
{!LANG-5b0e2e0dac9716a1ac83d82edcb6c971!}
{!LANG-e2c8312eec70c79cf40550fcf886452d!}
{!LANG-d286bb0b23af2520e349009604ee8559!}
{!LANG-ed78ce7101097349a1507f88706ceb46!}
{!LANG-f266744e358d84152ea87870092a65f0!}
{!LANG-8c99f3ae1a87cf86ec91bb1eabf46e85!}
{!LANG-ab1fc97e81d37220235c4f1cbf6e3942!}
{!LANG-caa55c5f93173c1ed483b3f2baeea68a!}
{!LANG-c6d9d260da43c3692bccf71c513ef581!}
{!LANG-3630770b564781001bc23b7d37fca819!}
{!LANG-bf8d200eb5322db6e99e61b70fa29a7c!}
{!LANG-c16b206c8d80c3e76731324e066d1268!}
{!LANG-3e9e8dddeef9ed12006f3253dbd521f9!}
{!LANG-b54a86e8467b9c82949244c38406f90d!}
{!LANG-a038caded8eeebcf848c8d4c2e8ccc4b!}
{!LANG-7603de60a1016411f023c62a4b5a7e9a!}
{!LANG-1c0658f13eea1c67c1604907480994c3!}
{!LANG-c85ba96443530de4b36d68bbdc2af9e5!}
{!LANG-50c5bf4f311b1f0714fe6af81424ba40!}
{!LANG-70f638cff6fa2e5e6e0bea4300c3c1c2!}
{!LANG-6a6aa1a735274edb3d049cd0658e45f7!}
{!LANG-0362b45101bad5604faf2e84f387570b!}
{!LANG-a64ed673831181e1b1bdf9fab6b6a2ea!}
{!LANG-2ff8cc23a5b4236bf0efd105d7c6c598!}
{!LANG-80111949e6c6ed4d9f4a6b200381bf6e!}
{!LANG-0ad5396678efd8f9e3e6603ab25bef63!}
{!LANG-c14460ee3ede83551783e9bf36a011bf!}
{!LANG-0c91a755ce011b9240e468be3abb5cd3!}
{!LANG-6990d89f874447f64a5fad49fedf1605!}
{!LANG-191ec7ad43651f47eb22a508b82b5f6c!}
{!LANG-ab9ba2bcf757f8fb60328ddd2e3869c9!}
{!LANG-abbd42d8e8874a679c37c6e0e9372cb7!}
{!LANG-ae1c43bce18e565f9a5d97f49a8685e2!}
{!LANG-bfe2a73c62082e1b793582bb259473f7!}
{!LANG-a02e7057c7ca69dcb2b5b529cee57cba!}{!LANG-83ffcc7cde968f9640e025bf61bb70d3!}
{!LANG-0e87350cc9d3bb780a1d5bc341fa8a83!}
{!LANG-fd59d264672ac284014f1edc6b50da93!}{!LANG-db7f6d3ea6ebb530e8d37d2eaa8648d5!}
{!LANG-438620b0f9be0393c5da4f39527148fa!}
{!LANG-0506f6c683b7dc2917eb5f68f10a03a0!}.
{!LANG-ddf5d44e040567817893a5ecbe652050!}
{!LANG-08929f82acb3a87f6aada302679f9166!}{!LANG-472181822247c633ab6bb5978a558fe2!}
{!LANG-46762a4ce662d00d1df322c12d02cd01!}
{!LANG-c2695143233bc4d97922d3b77c5e490a!}{!LANG-41deeee202657ea1b4a273a77ccbecb8!}
{!LANG-be1f943307322b6cea96d26d479a5c61!}
{!LANG-5e34fb64cb13d9c05789d915e2b9311f!}
{!LANG-cb3cc904cd767e193c4c4ae8e09df082!}
{!LANG-ca8c659f04711e6586d0af5e5364b1e0!}{!LANG-1cd1db1150f56d5e39d7f32c16184788!}
{!LANG-8ce46de93f024392c58ee67fdda9ca48!}
{!LANG-9db634d82bd99734f4bde5efdb1772cc!}
{!LANG-421c5b5e2ac857f2eb1c117503668246!}
{!LANG-daa0f9792a8c161eccdc8484f0a6b8f9!}
{!LANG-0d0a7f42d980bbfdc9d293232f487f99!}{!LANG-1ac170d09269a9fa3e982a8aad691003!}
{!LANG-70333dfc4d0b508fcd650c513e5ce226!}
{!LANG-772ba6af4005f1832e38760c6358a953!}{!LANG-7e6768fe5ff652512b9684e4dd94401b!}
{!LANG-1331b33cf45fb8c7c8c9d4d04eea6c82!}
{!LANG-5a48ac5f0d68bd4de0a2190f6a1968c7!}{!LANG-f99f99b82097253796f780a1b2847383!}
{!LANG-a90d389dc81609ca7a941a5ca9ffab83!}
{!LANG-bf0c85e9f6d264562d6bc10e763451b4!}{!LANG-6191f425123d6abce7920b1fbbed5afa!}
{!LANG-c52416b04cd0dbd8f8c0ebc68c5a759e!}
{!LANG-14d2ab12e55165514fbfbfce2f016048!}
{!LANG-f09b3863b71a9f67d96f278a4e382660!}{!LANG-fcbb79d7aba258227d677e89e7e495d8!}
{!LANG-f1c62c5fc3e5cee98fa97dff76e4b83a!}
{!LANG-7ab893681cf74a99430d69b73b8231f5!}
{!LANG-fd7e08a4314122a25a3d0244df8a61a3!}.
{!LANG-e7d24a9bd538298120ec22a2d7e52269!}
{!LANG-03a8f0fa929319e1a603f9bed0757fdf!}
{!LANG-d90e55eaa7fdb2b673f6a508a815d141!}
{!LANG-d0896ba677540b5d27fe313447b1b441!}
{!LANG-3654cef378232346e8d9988d88d07780!}.
{!LANG-c109b065ef8f4235700a8627181d6915!}
{!LANG-491356f481fbbba15275271cccd0d2b9!}
{!LANG-bedfee715266d2606d77ef8f7cf62d5e!}
{!LANG-5b84e4bfa75fc5ad30d0d3e291bde3a7!}{!LANG-ec67646988d9ce1049344c0e95749785!}
{!LANG-dd03724d3a8abd90ac536dc9ac313e12!}
{!LANG-0e9f0d6a29f1adcc185bf98830d7567d!}.
{!LANG-d744c722cd4b34278f293327645eeba6!}{!LANG-13d417b7d5ac9f509c7ae45ec7a8016d!}
{!LANG-0f88abcff526c68aaf30663fbb894dce!}
{!LANG-80be2c679044790fc9e124144ce149f7!}{!LANG-82695ecda368067de494d73627f361cf!}
{!LANG-76aa359b9902a914b94c9d72765c92d7!}.
{!LANG-c23509dbd1ee3a5ad26bf2e1d718f889!}
{!LANG-a88c46ce8b96cccb0d7e1a06af1ec64a!}{!LANG-08b2c662d5cfc14454562191f77d9d08!}
{!LANG-1f7c3a0b4e3c9ee48b18bbd7c66e9c94!}
{!LANG-0cfa854b9146d83dc4ae72839193adf3!}{!LANG-2ac04fda2f426b2e7eff83ec33a87c1c!}
{!LANG-f86ba90873704ddf69d79e48659ca7ec!}
{!LANG-d441270555c7f95b607368a19b9fd433!}{!LANG-48395a7a99377b4eba36f7bc585f2114!}
{!LANG-ee52fcbad26b26b7c634f357e1f4c02e!}
{!LANG-267ea4c5d619594b1d2e9ae1730ec6fe!}
{!LANG-c48021e9a26389055712a7ebb4d6fdfc!}
{!LANG-c886df71a8ef9be4bf297ae8cbced683!}
{!LANG-fe2e21c85ee875e91ed6ba5aeb249b6c!}
{!LANG-ada5e1b20ccbde87f9894edfb6269016!}
{!LANG-91cea60d7dc7a7a2a64b03d24c6f56ef!}
{!LANG-33888d9e931d7b914e834f7d3be1fca8!}
{!LANG-a189475aca0fcb90f8b0257dbf198e58!}
{!LANG-60012df31bac9d9e41202ceeff60c2d1!}
{!LANG-6382a8f66f8ceb0bc4aed18e09abadea!}
{!LANG-118b92384079fe2c7a04c949474b9f1e!} {!LANG-697a59c130da0fcc909eda2bb32aeae0!}{!LANG-461e1f835ca299280796df012d907e37!}
{!LANG-4f54494598ef96c65ea5d50aed795e30!}
{!LANG-86fc9f48f512fa59509f3b17acf6209d!}
