La malvada tormenta de nieve ha amainado y la noche se ha vuelto más corta que el día. Poemas cortos sobre la primavera.
Oksana Gordobina
Memorizar el poema "La malvada tormenta de nieve se ha calmado" de G. Ladonshchikov utilizando una tabla mnemotécnica. Lección grupal para personas mayores
Memorizar un poema« La malvada tormenta de nieve ha pasado» GRAMO. Ladonshchikova
Con usando una tabla mnemotécnica.
grupo senior.
KD Ushinsky escribió: "Enséñele a un niño unas cinco palabras desconocidas para él; sufrirá durante mucho tiempo y en vano, pero asocie veinte de esas palabras con imágenes y las aprenderá sobre la marcha". Dado que los niños en edad preescolar absorben mejor el material visual, usando tablas mnemotécnicas en el aula para el desarrollo del habla permite a los niños percibir y procesar más eficazmente la información visual, almacenarla y reproducirla. La peculiaridad de la técnica es el uso de símbolos en lugar de imágenes de objetos. Esta técnica hace que sea mucho más fácil para los niños encontrar y memorizar palabras.
Objetivo: - presentar a los niños cosas nuevas poema, aprender de memoria;
Mejorar la estructura gramatical del habla. (concordancia de sustantivos y adjetivos);
Consolidar conocimientos sobre los signos de la primavera;
Desarrollar la entonación y la expresividad del habla;
Practica tus habilidades para contar historias poema usando una tabla mnemotécnica, coherentemente, en una secuencia lógica;
Cultivar el amor por la poesía.
Materiales: pecho, tabla mnemotécnica para cada niño, retrato de la primavera.
Progreso de la lección:
1. Org. momento (los niños se paran en círculo).
Educador: - Chicos, mientras iba al jardín de infancia, conocí a una bruja malvada. Ella me hechizó. Ahora no recuerdo qué época del año es. ¿Cual? (niños: primavera)
Educador: - ¿Cómo puedo distinguir la primavera de otras estaciones? ¿Tiene alguna señal? Tú me lo dirás y lo guardaré en un cofre para no olvidarlo. (los niños nombran por un cartel).
Educador: - Gracias chicos. Tomen asiento.
2.- Nombraste tantas señales que la hechicera Vesna escuchó y te envió su retrato. (espectáculo).
¿Cómo crees que es la primavera? (niños lista: bonito, temprano, fangoso, diferente, húmedo, divertido, etc.)
Mira qué retrato envió la primavera. ¿Cómo es ella? (triste, lloroso, nublado, lúgubre)
¿Por qué crees que ella es así? (luchando con el invierno, no siempre funciona)
Educador: - Chicos, hagamos feliz la primavera. Juguemos un poco. Yo nombraré las palabras y tú pondrás la palabra delante de estas palabras. "primavera". Por ejemplo: clima – clima primaveral.
Día... sol...
ánimo …
mes…. Viento….
Gotas…. Corrientes...
Rayos... riñón...
Educador: - Bien hecho. Pero la primavera aún no se ha animado.
Aprendamos poema sobre la primavera. Quizás esto la anime.
te lo leeré poema de Grigori Ladonshchikov Lo que es llamado « La malvada tormenta de nieve ha pasado» .
Lectura primaria.
La malvada tormenta de nieve ha pasado,
La noche se hizo más corta que el día.
Un viento cálido sopla del sur,
Las gotas caen sonando.
El sol calienta la tierra,
El hielo se está saliendo de nuestro tobogán.
La mujer de las nieves se está derritiendo.
Y las lágrimas corren a raudales.
Educador: - Chicos, muéstrenme cómo hace ruido. nevada. Pero ella hizo ruido, significa que sopla silenciosamente, disminuye(los niños muestran, fingen).
Muéstrame, la noche se ha vuelto más corta que el día. (espectáculo)
Un viento cálido sopla del sur. (espectáculo)
Las gotas caen, suenan
El sol calienta la tierra
Muéstrame cómo el sol empuja el hielo colina abajo.
- "La mujer de las nieves se está derritiendo"
- “Las lágrimas corren a raudales” (espectáculo).
TRABAJO sobre la expresividad.
(Leí la línea interrogativamente y los niños exclamando).
Educador: - la malvada tormenta de nieve se ha aclarado? (Niños: - « La malvada tormenta de nieve ha pasado!» )
¿Se ha vuelto la noche más corta que el día? (etc.)
¿El viento cálido sopla del sur?
¿Las gotas caen y suenan?
¿El sol calentando la tierra?
¿Se está saliendo hielo de nuestro tobogán?
¿Se está derritiendo la mujer de las nieves?
¿Y las lágrimas corren a raudales?
4. MINUTO FÍSICO.
Ahora chicos, tomemos un pequeño descanso (ejercicio musical) "Aves").
volvemos como "robots".
5. Educador: – Ahora chicos, hablemos. poema como robots.
Ahora juguemos un juego. "Eco". Diré la línea en voz baja y tú la dirás en voz alta ( The Evil Blizzard se aclaró, la noche se hizo MÁS CORTA que el DÍA, etc.
Y ahora es al revés, tú estás callado conmigo y yo soy ruidoso. (llevar a cabo).
Bien hecho.
Educador: - Intentemos empezar una línea. poemas en silencio y terminar en voz alta (2 líneas cada una).
Ahora empezaremos en voz alta y terminaremos en voz baja. (2 líneas)
6. Pronunciación poemas basados en diagramas mnemotécnicos(Anexo 1).
Educador: - Ahora chicos, muevan los diagramas hacia ustedes. ¿De qué línea poemas¿Se ajusta a la primera celda del diagrama? (la malvada tormenta de nieve se ha aclarado) . ¿Qué pasa con el segundo? Etc. Ahora chicos, susurren todo. poema.
7. Educador: -¿Alguien quiere salir y contarlo? poema(con y sin apoyo del diagrama).
Oh chicos, la foto de nuestra primavera ha cambiado. Logramos complacerla. Mirar (mostrando otra foto que representa una alegre primavera).
8. RESULTADO. Chicos, ¿qué hicimos hoy?
A usted me gustó el poema?
¿Cómo se llama?
aguas de manantial
La nieve todavía es blanca en los campos,
Y en primavera las aguas son ruidosas,
Corren y despiertan la orilla adormecida,
Corren, brillan y gritan...
Dicen por todas partes:
“¡Se acerca la primavera, se acerca la primavera!
Somos mensajeros de la joven primavera,
¡Ella nos envió adelante!
¡Se acerca la primavera, se acerca la primavera!
Y días de mayo tranquilos y cálidos
Danza redonda, rubicunda y brillante
¡La multitud la sigue alegremente!
F. Tiutchev
La hierba se esta poniendo verde
El sol está brillando;
Tragar con primavera
Vuela hacia nosotros en el dosel.
Con ella el sol es más bonito.
Y la primavera es más dulce...
Chirrido fuera del camino
Saludos a nosotros pronto.
te daré granos
Y cantas una canción.
Que de países lejanos
traje conmigo...
A. Pleshcheev
Primavera
La primavera se acerca a nosotros
Con pasos rápidos,
Y los ventisqueros se están derritiendo
Bajo sus pies.
Parches negros descongelados
visible en los campos.
Así es, la primavera tiene los pies muy calentitos.
I. Tokmakova
Ayudantes de primavera
Lenya y Petia,
Tomando palas.
La primavera vino a ayudar.
Chicos rompiendo el hielo
Y esparcen nieve.
Los miré con reproche
Muñeco de nieve debajo de un cubo:
tendré que hacerlo pronto
¡Sal del patio!
G. Ladonshchikov
Canción de primavera
La nieve ya no es la misma.
Se hizo de noche en el campo.
El hielo de los lagos está agrietado
Es como si lo dividieran.
Las nubes se mueven más rápido
El cielo se hizo más alto.
El gorrión gorjeó
Diviértete en el techo.
Cada dia esta mas oscuro
Puntadas y caminos
Y sobre los sauces con plata
Los pendientes brillan.
S. Marshak
La malvada tormenta de nieve ha pasado
La noche se hizo más corta que el día.
Un viento cálido sopla del sur,
Las gotas caen sonando.
El sol calienta la tierra,
El hielo se está saliendo de nuestro tobogán.
La mujer de las nieves se está derritiendo.
Y las lágrimas corren a raudales.
G. Ladonshchikov
Canción de minutos de primavera.
Cada día,
Un minuto a la vez
el dia es mas largo
En resumen, noche.
Despacio,
Poco a poco
¡Alejemos el invierno!
V. Berestov
casa de pájaros
El sol primaveral se derretirá un poco.
Hay nieve en nuestro jardín
Casas de aves
Lo haremos con tablas.
Afuera hace calor y alegría
El hielo se rompe en el río.
Colgamos una casa para pájaros.
En una rama de abedul.
O. Vysotsky
La nieve ya se está derritiendo, los arroyos corren,
Por la ventana entraba un soplo de primavera.
Los ruiseñores pronto silbarán
Y el bosque se vestirá de hojas.
Puro azul celestial,
más cálido y el sol es más brillante convertirse.
Es hora de ventiscas y tormentas malignas.
¡Ha pasado mucho tiempo otra vez!
A. Pleshcheev
Primavera hechicera
¡Qué hechicera es la primavera!
¿Dónde tiene tanta fuerza?
Apenas despertado del sueño,
Una naturaleza despierta.
Agitando una varita mágica
Ella derritió los ventisqueros
Y en seguida, sin descansar,
Ella allanó el camino para los arroyos.
Entonces, como si el conductor
Ella me enseñó a cantar gotas.
Y su coro alegre y sonoro
Canta durante una semana.
Y ordenó al sol que se calentara más,
Le presté unos rayos,
E inmediatamente todo se puso verde
Era como si el invierno nunca hubiera existido.
La lluvia lavó todas las calles,
Ella trajo los pájaros del otro lado de los mares.
Después de todo, ¡qué triste es el invierno sin ellos!
Y ahora: ¡alegría sin límites!
Entonces, sin siquiera sentarnos en el camino,
La primavera trabajó día tras día.
El oso despertó de su guarida,
Y un enjambre de abejas empezó a zumbar.
¡Y el aire está limpio y la distancia es despejada!
La naturaleza canta y cobra vida.
¡Sí, eres una hechicera, Spring!
Ahora lo sé con seguridad.
Federación de Rusia Okrug autónomo de Yamalo-Nenets Distrito de Nadymsky MDOU "Jardín de infancia "Cheburashka" Con. Nyda Vallo Yulia Iklovna Maestra, institución de educación preescolar "Jardín de infancia "Cheburashka" Con. Nyda"
Tareas:
- aprender a escuchar poemas, determinar de qué época del año hablan
- Formar ideas sobre la primavera como un período de despertar de la naturaleza.
- Desarrollar la observación y la atención.
- intensificar léxico y ampliar tus horizontes
Equipo: cuadros de un paisaje primaveral, cuadros sobre animales y pájaros, un sauce, equipo de audio, bandas sonoras de canciones, atributos para juegos al aire libre.
Participantes: adultos - docente, docentes de la Escuela Nacional de Arte, niños - estudiantes grupo de personas mayores, estudiantes en prácticas de los nómadas jardín de infancia de NSSH
Trabajo preliminar:
- Conversación con niños “La primavera se acerca a nosotros” .
- evento de CC “La primavera trajo calidez” .
- Leer y aprender poemas sobre la primavera, mirar dibujos, dibujar sobre el tema: "Primavera" .
Resultados previstos:
Expresa emociones positivas. (alegría, admiración) al leer un poema
G. Ladonshchikova "Primavera" ;
- Puede mantener una conversación y expresar su punto de vista.
- Interactúa activa y amablemente con el profesor y sus compañeros en la resolución de tareas cognitivas y de juego.
Progreso del evento
Suena una banda sonora de música: pájaros cantando y cantando.
Discurso introductorio del profesor.
Educador: ¡Hola chicos! Preste atención al ambiente de nuestra clase. ¿Qué escuchas?
¿Y cuándo se comportan los pájaros con tanta alegría?
¿Qué sonidos hacen?
Así es, los pájaros chirrían, chirrían, silban, croan y arrullan.
¿Qué pájaro canta?
¿Qué pájaro croa?
Si se nos acerca un cuervo, significa que pronto llegará la primavera.
¿Por qué los pájaros cantan tan alegremente? ¿De qué están felices?
Así es, los pájaros se alegran con la llegada de la primavera. Y cada pájaro canta su propia canción.
Educador: Chicos, hoy en nuestra lección hablaremos sobre la época del año. Primero, resuelve el acertijo. Por las respuestas correctas recibirás fichas. "soles" .
1 lector:
La nieve está derritiéndose,
El prado cobró vida
El día se acerca -
¿Cuándo sucede esto?
Conociendo los signos de la primavera.
Educador: Chicos, ¿recuerdan cómo se llama el primer mes de primavera? Así es, marzo. El primer mes de primavera, marzo, trae mucha alegría a la gente, porque el frío desaparece, la naturaleza despierta, el sol brilla más y calienta la tierra.
Y la gente lo llamaba "mañana del año" . ¿Por qué? Siempre celebramos la llegada de la primavera. La primavera lleva mucho tiempo preparándose para partir, así que ven, ven, preguntaba la gente. Los niños pedían la primavera trepando más alto a una valla o al tejado de un granero. Llamemos también a la primavera.
Apodos:
¡Ven a nosotros, primavera, con alegría!
¡Con gran misericordia para con nosotros!
Ay, ay, ay,
Escuchemos sobre la primavera.
marzo, marzo -
¡Qué alegría ver el sol!
Abril Abril
Abrirá la puerta.
¡Camina todo lo que quieras!
La primavera es roja
¿Qué trajiste?
Cálidos rayos de sol
¡Mosca roja!
la primavera es roja
¿Con qué viniste?
¿A qué llegaste?
en la percha
en la grada
En una avena,
Sobre pastel de trigo.
Trabajando a partir de una pintura.
Educador: Pero la primavera despliega lentamente su procesión. Mira las fotos. Encuentra el fenómeno primaveral que más te guste y cuéntalo en la imagen.
Chicos, ¿cómo sabemos que se acerca la primavera?
¿Quién puede nombrar los primeros signos de la primavera?
(El sol está alto, brilla más; el día se hace más largo; el cielo es azul, claro; carámbanos; la nieve se vuelve negra y se derrite; los primeros sauces aparecen en los arbustos; los arroyos murmullan; los pájaros cantan por todas partes, un el cuervo grazna; las gotas suenan.)
Misterio. Adivina el acertijo.
Lector 3:
"Las zanahorias blancas crecen en primavera" .
¿Cómo adivinaste que era un carámbano?
Poema: Hay un poema interesante sobre carámbanos.
Lector 4:
En la cornisa había divertidos carámbanos.
Los juguetones carámbanos miraron hacia abajo.
Nos sentamos. ¿Cosas para hacer?
Las gotas empezaron a caer.
El timbre continúa todo el día:
¡Goteo - goteo, ding - dong!
Leyendo un poema de G. Ladonshchikov "Primavera" .
La malvada tormenta de nieve ha pasado
La noche se ha vuelto más corta que el día.
Un viento cálido sopla del sur,
Las gotas caen, suenan,
El sol, calentando la tierra,
El hielo se está alejando de nuestro río.
La mujer de las nieves se está derritiendo.
Y las lágrimas corren a raudales.
Educador:
¿De qué época del año crees que habla este poema?
¿Qué signos de la primavera se nombran en el poema?
¿Qué otros signos de la primavera conoces? (El primer trueno, la primera lluvia, los jardines florecen, los pájaros vuelan, el hielo del río se derrite, los carámbanos se derriten, los arroyos gorgotean).
Chicos, la nieve se derretirá y ¿qué veremos? (Tierra.)
¿Cómo será después del invierno, saliendo de debajo de la nieve? (Negro, mojado.)
¿Cómo se ven los árboles en primavera? ¿Dónde está la hierba? ¿Qué les está pasando?
(El agua nutre la tierra, las raíces de las plantas y los árboles, los llena de humedad y nutrientes).
¿Qué puedes notar?
(Los capullos se hinchan en las ramas de los árboles, aparecen las primeras flores de primavera y la hierba crece aquí y allá.)
Toda la naturaleza parece despertar de un largo sueño invernal.
¿Cuáles son las primeras flores de primavera?
(Campanilla blanca, pata de potro, hierba de ensueño, corydalis).
Encuentra estas flores en las ilustraciones.
Mira qué tiernos e indefensos están. Y es como si cada flor le dijera a todo el mundo: “¡No me destroces! Deja que las abejas y las moscas beban mi dulce néctar." . Piensa en lo que pasaría si todo el mundo empezara a recoger estas primeras flores de primavera. El próximo lector nos leerá un poema sobre esto.
Lector 6:
Si recojo una flor, si recoges una flor,
Si todos: tanto tú como yo, si recogemos flores,
Todos los prados estarán vacíos y no habrá belleza.
baile redondo "Como la primavera y el invierno" .
Educador: Anteriormente, en los viejos tiempos, la gente bailaba en círculos y glorificaba la primavera.
Cómo se encontró la primavera con el invierno.
Como el invierno despidiéndose de la primavera.
Ay, lyuli-lyuli, nos conocimos.
Ay, lyuli-lyuli, nos despedimos.
Mientras la primavera fluía en arroyos,
Cómo la primavera floreció con flores.
Qué temprano salió el sol rojo.
Qué amablemente brilló para la gente.
Como la primavera alabamos sus obras.
Gloria a ella por darnos calidez.
Lectura de poemas sobre la primavera.
Educador: Chicos, ¿qué poemas sobre la llegada de la primavera conocen? ¡Léanoslo por favor!
Lector 1: La primavera llega a nosotros
Con pasos rápidos,
Y los ventisqueros se están derritiendo
Bajo sus pies.
I. Tokmakova
Lector 2: Parches negros descongelados
Visible en los campos.
Así es, muy calentito.
La primavera tiene piernas.
I. Tokmakova
Lector 3: No en vano el invierno está enojado,
Ha pasado su tiempo
La primavera llama a la ventana.
Y lo echa del patio.
F. Tiutchev
Lector 4: abril
...La primavera caminó en secreto durante mucho tiempo.
De los vientos y el frío,
Y hoy - directo
Salpica a través de charcos.
Pausa dinámica con el balón: "Palabras de primavera" .
Educador: Yo diré las palabras, lanzaré la pelota, tú la atrapas y adivinas de qué estoy hablando.
- Azul, limpio, claro, primaveral, sin nubes - ... (cielo).
- Brillante, dorado, cálido, cariñoso -... (Sol).
- El primero, joven, verde, pegajoso -... (hojas).
- Migratoria, invernante, primaveral, ocupada, cantando - ... (aves).
- Blanco, esponjoso, rizado, flotando en el cielo - ... (nubes).
- Primavera, sonoro, transparente, frío - ... (carámbano).
Un juego: "Termina la oración" .
- Una cosa dorada salió de detrás de las nubes... (Sol).
- Soplaba una brisa cálida y primaveral... (viento).
- Los primeros aparecieron en los árboles... (riñones).
- Se derrite en los ríos... (hielo).
- Llegaron los primeros... (aves).
- Murmura fuerte... (Arroyo).
Un juego: "No te mojes los pies" .
Educador: Ahora niños, jugaremos. el juego se llama "No te mojes los pies" . Para evitar mojarse los pies, es necesario pisar cada trozo de hielo.
Un juego: “¿Quién completará más rápido los acertijos sobre la primavera?”
Educador: Ahora tres chicos competirán entre sí. Recopilarán acertijos sobre la primavera. ¿Quién es más rápido? ¡Empecemos!
Suena música. Después de un rato, la maestra detiene la música.
Educador: Y ahora, para que la primavera llegue más rápido, tú y yo la convocaremos.
Primavera, primavera,
Abre la puerta.
Ven rápido
Calienta nuestra tierra.
Sunny, muéstrate
Rojo, prepárate.
Date prisa, no seas tímido
Caliéntanos chicos
Que llegue la primavera
Frío: ¡ahuyenta el invierno!
Educador: Y así, muchachos, nuestra lección llega a su fin. Resumamos nuestra lección. De que hablamos? ¿Qué nuevo aprendiste? ¿Qué palabras has aprendido a pronunciar correctamente y entender su significado? ¡Todos ustedes trabajaron muy bien, bien hecho!
