Prezentare „utilizarea rezultatelor procedurilor de evaluare ale OGE, Examenul Unificat de Stat pentru luarea deciziilor de management în vederea îmbunătățirii calității educației”. Rezultate GIA Prezentarea rezultatelor OGE și Unified State Exam

Instituția de învățământ municipală „Școala secundară nr. 1 din Erșov, regiunea Saratov”

• Folosind rezultatele
• proceduri de evaluare (OGE, examen de stat unificat)
• pentru luarea deciziilor de management
• pentru a crește
• calitatea educatiei

• G.N. Lepyokhin,
• Director al instituției de învățământ municipal „Școala Gimnazială nr. 1 din Ershov”

• 2016
• Ershov

• Principiul ISO-9000:
• „Luarea deciziilor bazate pe fapte”

• obține informații despre nivelul și calitatea pregătirii absolvenților instituțiilor de învățământ general;
• apreciază gradul de stăpânire al absolvenţilor liceu conținut testat la examen materii educaționale reflectat în conținutul și cerințele minime obligatorii pentru nivelul de pregătire al absolvenților;
• identifica zonele de îmbunătățire proces educaționalși suport educațional și metodologic al disciplinelor de învățământ;
• evidențiați niveluri separate în pregătirea studenților (bază, avansată și înaltă);
• obține informații despre starea performanțelor educaționale ale elevilor la disciplinele academice;
• determinați tipologia greșelilor tipice comise de absolvenți;
• comparați rezultatele examenului de stat pe an etc.

• Rezultatele examenului de stat
• si interpretarea lor
• oferi oportunitatea:

Rezultatele GIA sunt indicatori ai calității educației

• numărul de persoane care au promovat examenul la materie este un indicator al cererii pentru materie în rândul absolvenților instituției de învățământ;
• scor mediu pe o scară de 100 de puncte, rezultate pe o scară de 5 puncte – un indicator al pregătirii;
• solvabilitatea fiecărei sarcini de lucru este un indicator al gradului de stăpânire a unui anumit subiect;
• solvabilitatea sarcinilor din partea C este un indicator al calității pregătirii aprofundate etc.

• 33,(3)%
• dinamica pozitiva

• 33,(3)%
• indiferenta fata de terapie

• Tyurubaeva Kamila:
• cel mai bun rezultat din regiune la examenul de stat unificat la biologie;
• Medalia Federală „Pentru Realizări Speciale în Educație”;
• student la Universitatea de Stat de Medicină din Saratov. V.I. Razumovsky (buget).

Nu poți cere aceleași rezultate de la școlile care funcționează în condiții diferite.

• Nu poți cere aceleași rezultate de la școlile care funcționează în condiții diferite.
• Nu poți cere aceleași rezultate de la școli care au resurse și oportunități de dezvoltare diferite.

• Principii
• evaluarea obiectivă a activităților școlare

• „Calitatea educației este relația dintre scop și rezultat, în ciuda faptului că acestea sunt stabilite doar prompt și prezis în zona de dezvoltare potenţială a elevului”
• Mark Potashnik

Criterii obligatorii după care sunt evaluate instituțiile de învățământ (clauza 4 a articolului 95.2 din Legea educației în Federația Rusă)

• deschiderea și accesibilitatea informațiilor despre organizațiile care desfășoară activități educaționale;
• confortul condițiilor în care se desfășoară activitățile educaționale;
• amabilitatea, politetea, competenta angajatilor;
• satisfacția beneficiarilor serviciilor cu calitatea activități educaționale organizatii
• Au fost aprobați indicatorii care detaliază aceste criterii
• Prin Ordinul Ministerului Educației și Științei al Federației Ruse din 5 decembrie 2014 N 1547 .

Calitatea educației nu este aceeași cu calitatea instruirii

• Calitatea educației reflectă pregătirea și capacitățile unui individ
• a fi solicitat pe piața muncii,
• pentru a avea succes în activități profesionale
• și capabil de auto-realizare.

• Viceprim-ministrul Rusiei Olga Golodets:
• „Doar o treime din populația țării are nevoie de studii superioare, restul de 65 la sută nu au nevoie de el”;

Salariul mediu este atunci când o persoană a mâncat doi pui, cealaltă - niciunul. În medie, toată lumea pare să fie plină.

• Calitatea realizărilor = calitatea obiectivelor + calitatea condițiilor 1. Îmbunătățirea nivelului profesional al cadrelor didactice prin sistemul de lucru metodologic în școală
• 1. Îmbunătățirea nivelului profesional al cadrelor didactice prin sistemul de lucru metodologic în școală
• 2. Îmbunătățirea sistemului școlar de monitorizare a performanțelor academice și extrașcolare
• 3. O schimbare radicală în activitatea școlii privind interacțiunea cu comunitatea de părinți
• 4. Îmbunătățirea conținutului și metodelor de lucru cu studenții:
• Introducerea unui program de lucru cu anumite categorii de elevi (copii supradotați, copii cu dizabilități, copii cu dificultăți de învățare).
• Dezvoltarea suportului tutorelor pentru elevi, construirea traiectoriilor educaționale individuale

• 5. Schimbări în abordările de organizare a formării preprofesionale și de specialitate a studenților.

Probleme rezolvate la nivelul școlii Motive posibile

• rezultate scăzute ale procedurilor de evaluare Instabilitatea personalului didactic din cauza nivel scăzut salariile
• Depărtarea teritorială a filialelor rurale de o școală de bază situată în oraș, în legătură cu aceasta - diferențe în condițiile socio-economice ale educației, dificultăți în construirea unui sistem de management la nivelul întregii școli în vederea îmbunătățirii calității educației
• Lipsa specialiștilor în domeniu la filiala Yuzhny
• Obiectiv număr mare copii cu un nivel scăzut de dezvoltare intelectuală din satul Yuzhny
• Din motive tehnice (inclusiv lipsa calculatoarelor și echipamentelor moderne pentru interacțiunea de la distanță, viteza redusă a internetului), este imposibil să se organizeze sistematic munca metodologică cu profesorii și munca de consultanță cu copiii din ramurile rurale.
• Infrastructură insuficient dezvoltată a școlii de bază în comparație cu o școală concurentă situată în același microcartier cu al nostru: lipsa unei săli de sport, a sălii de adunări, a unui cabinet medical licențiat. Ca urmare, pe lângă școala noastră trec părinți de succes social și, prin urmare, copiii.

Departament politici publiceîn domeniul educației, a dezvoltat un model de evaluare (autoevaluare) organizații educaționale(Scrisoarea nr. 08-1633 din 10 august 2016) unul dintre obiectivele căreia este de a contribui la îmbunătățirea calității educației în Federația Rusă. 1. Realizarea în masă a rezultatelor de bază

• Numărul de studenți care au obținut cel puțin 10 puncte în suma a 3 subiecte OGE (în sistem de 5 puncte) și nu au primit „D”
• Numărul de studenți din 4 clase care au obținut cel puțin 11 puncte în suma a 3 discipline ale GCSE și nu au primit „D”
• Numărul de studenți care au obținut cel puțin 160 de puncte în suma a 3 subiecte ale examenului de stat unificat

2. Dezvoltarea talentului 3. Transparența și obiectivitatea procesului educațional

• Participarea la proceduri independente de diagnosticare (de exemplu, VPR, monitorizare regională sau lucrări de diagnosticare etc.):
• Frecvența participării la VPR pe an
• Frecvența participării la activitatea de monitorizare regională pe an
• Frecvența participării la lucrările regionale de diagnosticare pe an
• Numărul de participanți la VPR
• Numărul de participanți la activitatea de monitorizare regională
• Numărul de participanți la munca regională de diagnosticare
• Disponibilitatea reglementărilor interne care oferă condiții pentru efectuarea procedurilor obiective de diagnostic și monitorizare
• Disponibilitatea unui site web ONG cu informații:
• - reguli de admitere în organizaţia publică
• - numărul și mărimea claselor
• - rezultatele certificării finale de stat (la clasele a 9-a și a 11-a)
• - rezultatele participării organizațiilor publice la proceduri independente de evaluare a calității educației
• Disponibilitatea pe site-ul ONG-ului a oportunității de a lăsa o recenzie publică
• Numărul de rapoarte de autoexaminare publicate pe site-ul ONG-ului

4. Calitate mediu educațional

• - Suprafata per contingent
• - Informatizarea OO
• - Acces la internet
• - Disponibilitatea unei piscine
• - Disponibilitatea unei săli de sport
• - Disponibilitatea unui stadion
• - Accesibilitatea mediului educațional pentru elevii cu dizabilități
• - Proporția cadrelor didactice cu studii pedagogice sau universitare
• - Proporția cadrelor didactice cu cea mai înaltă categorie de calificare
• - Procentul de profesori care au promovat certificarea independentă cu rezultate ridicate
• - Disponibilitatea selecției competitive pentru admiterea la orice curs

• Instituția de învățământ municipală „Școala secundară nr. 1 din Ershov”

• Filiala Instituției de Învățământ Municipal „Școala Gimnazială nr. 1 din Ershov”
• in sat Semyono-Poltavka

• Filiala Instituției de Învățământ Municipal „Școala Gimnazială nr. 1 din Ershov”
• în satul Yuzhny

2. Dezvoltarea talentului

• Numărul de câștigători la etapa regională a VSOSH
• Numărul de câștigători ai etapei regionale a VSOSH
• Numărul de câștigători ai etapei finale a VSOSH
• Numărul de câștigători ai etapei finale a VSOSH
• Numărul de subiecte la etapa regională a VSOSH
• Numărul de subiecte la etapa finală a VSOSH

5. Individualizarea procesului educațional

• Numărul de studenți care urmează OGE suplimentar
• Numărul de studenți care susțin examene suplimentare de stat unificate
• Numărul de absolvenți care și-au continuat studiile în sistemul de învățământ secundar profesional

6. Rezultatele participării la programele regionale și federale de formare pentru absolvenți Autoevaluare preliminară în direcția „Realizare masivă a rezultatelor de bază”

• Numărul elevilor din 4 clase care au obținut minim 11 puncte în suma a 3 subiecte ale CD-ului și nu au primit „D” - 16 persoane (50%)
• Numărul elevilor de clasa a IX-a care au obținut cel puțin 10 puncte în suma a 3 discipline OGE (după un sistem de 5 puncte) și nu au primit „D” - 27 de persoane (90%)
• Numărul studenților care au obținut cel puțin 160 de puncte în suma a 3 subiecte ale examenului unificat de stat este de 8 persoane (23%) din numărul studenților care au promovat 3 sau mai multe examene.

• Succesul elevilor și profesorilor
• în 2015-2016 an universitar

• Kokoreva Iulia Iurievna,
• profesor de limba și literatura rusă, câștigător al concursului municipal „Profesorul anului – 2016”,
• câștigător (locul 2) al concursului regional „Profesorul anului 2016”

• Voronina Anna Sergeevna, consilier principal,
• Locul 1 la concursul de consilieri municipali
• „La culmile excelenței”

Kulkova

• Kulkova
• Lilia Alexandrovna,
• consilier principal la filială
• in sat Semyono-Poltavka,
• Locul 2 la municipal
• concurs de consilieri
• „La culmile excelenței”

• Mikhalkina
• Oksana Konstantinovna,
• profesor clasa a 7-a, – locul II
• la concursul municipal
• „Cea mai tare clasă din 2016”

• Kibitkina
• Olga Gennadievna,
• profesor clasa a 6-a b - câștigător
• concurs municipal
• „Cea mai tare clasă din 2015”

„GIA și Examenul Unificat de Stat” - Organizarea activității asociațiilor metodologice ale gimnaziului pentru pregătirea cadrelor didactice pentru Academia de Stat și Examenul Unificat de Stat. Monitorizarea prezenței studenților la consultări pentru pregătirea pentru certificarea finală. Programul examenelor de repetiție și al lucrărilor de pregătire. Monitorizarea alegerii disciplinelor de certificare finală de către elevii din clasele a 9-a și a 11-a.

„Evaluarea GIA” - Integritatea semantică, coerența vorbirii și consistența prezentării (IC3). Comprimarea textului sursă (IC2). Conținutul prezentării (SG1). Prezentare. Eseul p2.2. Evaluarea alfabetizării. Înțelegerea sensului unui fragment de text. Eseul p2.1. Scala pentru conversia scorului primar într-o notă (rusă ca limbă maternă).

„Formular GIA” - În secțiunea „Informații suplimentare” sunt enumerate numele cursuri de formare, discipline, discipline studiate de un absolvent în mai puțin de 64 de ore pe parcursul a doi ani academici. GIA în formă tradițională. Se evaluează: - calitatea cunoștințelor și abilităților de bază, de bază dobândite de elevii din școala primară; -nivelul de pregătire al absolvenților pentru studii ulterioare în liceu.

„Efectuarea inspecției de stat” - Lucrări de informare. Regional. Disponibilitatea documentelor de reglementare. documente OU. Monitorizarea muncii cadrelor didactice - prev., clasa. manager Profesor de materie. Lucrul cu performanțe slabe. Profesor de clasă. Administrare. Control în școală (clase de absolvire). Elevii. Pregătirea pentru examenul de stat 2010 (directii principale).

„Examenul de stat unificat Examenul de stat Limba rusă” - limba rusă sub forma examenului de stat unificat; aprilie 2011 – clasa a XI-a. 108 studenți (2,5%) din 30 de instituții de învățământ nu au început să lucreze la eseu. Formatul sarcinii A29 a fost schimbat. Rezultatele lucrărilor de diagnosticare a orașului în limba rusă sub forma GIA-9 din 26 ianuarie 2011. Structura examenului de stat unificatîn limba rusă și repartizarea sarcinilor pe nivel de dificultate.

„GIA în limba rusă” - Rezultatul examenului de probă la INFORMATION SCIENCE (UTILIZARE) 17.12.2010. Munca unui profesor în pregătirea elevilor pentru certificarea finală de stat. Rezultatul examenului de probă în LIMBA RUSĂ (UTILIZARE) 16.12.2010. Rezultatul examenului de probă la BIOLOGIE (GIA) 23.12.2010. Rezultatul examenului de probă în LIMBA RUSĂ (GIA) 17.12.2010.

Dinamica performanței academice Elevii învață pentru anul „5” Clasele 2-4 Clasa a IV-a Clasa a IV-a 5-9 Clasa a VIII-a Clasa a IX-a Clasa a X-a Clasa a XI-a, 6% 12,9% 6,4% 3,9% 4,8% 4,6% % 12,8%3.44. %4,2%3%5,6% Studiu la „4” și „5” %47%28,2%22%19,8%25,5%33% .9%43 ,6%29%21,5%22,1%25,4%26,3% Studiu la „2 ” nivel 20120,7%0,6%3,1%4,6%2%2,6%3, 2% (certificate) 201111,3%1%4,1%6,3%2,6%5,5%3,7% (certificate)

Anul universitar – 161 (1%) studenți plecați la reeducare anul universitar – 228 (1,4%) studenți anul universitar – 211 (1,4%) studenți anul universitar – 185 (1,2%) studenți

Numărul de absolvenți de clasa a IX-a care au participat la certificarea (finală) de stat în formă nouă absolvire 1485 Pregătire repetată-40 Calitatea cunoștințelor în limba rusă 50,6% Matematică 63,0% 2011 A promovat în noua formă Reluată în forma tradițională Matematică (6,6%) Limba rusă (7%) absolvire 1426 Pregătire repetată -23 Calitatea cunoștințelor în limba rusă 65,5 % La matematică 45, an A promovat în forma nouă Reluat în forma tradițională Matematică (8%) Limba rusă (2,4%)

Tabel de clasare la matematică Media raionului 16,74% Total școli Școli urbane Școli rurale Sub medie Peste medie 1257

Tabel de rating pentru limba rusă Medie pentru regiune 33,48% Total școli Școli urbane Școli rurale Sub medie Peste medie 1367

Conducători de școli GIA 2012 Matematică Școala Naro-Fominsk 7 Școala Selyatinskaya 2 Școala Aprelevskaya 5 Școala Vasilchinovskaya Școala Kamenskaya Nazarevskaya Novo-Olkhovskaya Petrovskaya Școala Naro-Fominsk 4 Școala Selyatinskaya 1 Școala Volchenkovskaya Sosh rusă limba Naro-Fominsk scoala 7 Selyatinskaya scoala 2 Aprelevskaya scoala 5 Vasilchinovskaya scoala Kamenskaya Nazarevskaya Novo-Olkhovskaya Petrovskaya Aprelevskaya scoala 3 Vereyskaya scoala 1 Kokoshkinskaya 1 Bekasovskaya scoala Kuznetsovskaya

Etapa practică (3-4 trimestre) Studiul opțiunilor demonstrative Ateliere de rezolvare a sarcinilor Examenului de stat și Examenului de stat unificat Discursuri privind formele eficiente de muncă și sistemul de formare a elevilor Elaborarea planurilor de lecții pentru pregătirea examenului de stat Studiul certificatelor privind rezultatele lucrărilor de repetiții

Probleme subiective: - dezvoltarea insuficientă a operaţiilor mentale universale în rândul elevilor; - dezvoltarea insuficientă a abilităților elevilor de a respecta cu strictețe instrucțiunile pentru teme; - pregătirea psihologică insuficientă a cadrelor didactice, elevilor și părinților acestora (reprezentanții legali) pentru promovarea Examenului de Stat și a Examenului Unificat de Stat.

Probleme obiective: -lipsa unor criterii clare de evaluare a elevilor care să coincidă cu cerințele de evaluare a rezultatelor Examenului Unificat de Stat; - insuficienta controlului materiale de măsurare pentru sarcini educaționale individuale în cadrul disciplinelor academice; -nu a fost elaborată planificarea tematică, axată pe exersarea sarcinilor educaționale necesare promovării Examenului Unificat de Stat.

Sarcini de pregătire a participanților la procesul educațional pentru examenul de stat și examenul de stat unificat: studiu cadrul legal reglementarea desfășurării examenului de stat; dezvoltarea unui algoritm pentru activitățile de management ale administrației școlare în pregătirea Examenului de Stat și Examenului Unificat de Stat; familiarizarea profesorilor, elevilor și părinților cu cerințele și caracteristicile certificării finale de stat a absolvenților claselor a 9-a și a 11-a sub forma examenului de stat și examenului de stat unificat; modificarea programelor existente luând în considerare altele noi standardele educaționaleși cerințele examenului de stat și examenului de stat unificat; folosirea formelor extracurriculare si optionale de munca la discipline pentru corectarea neconcordantei dintre cele existente curriculumși cerințele examenului de stat și examenului de stat unificat;

Sarcini de pregătire a participanților la procesul de învățământ pentru examenul de stat și examenul unificat de stat: selectarea celor mai eficiente criterii de evaluare a studenților în conformitate cu formatul examenelor de stat și unificate de stat; sistematizarea, acumularea si analiza materialelor de control si masurare pe subiecte; adăugarea și ajustarea planificării tematice la subiecte, luând în considerare conținutul materialelor de testare și dezvoltarea operațiilor mentale universale; dezvoltarea unui sistem de pregătire psihologică a profesorilor, elevilor și părinților acestora (reprezentanți legali) pentru promovarea examenului de stat și examenului unificat de stat

Forme de lucru în pregătirea pentru certificarea finală sub forma Examenului de stat și Examenul de stat unificat Principalele forme de muncă ale administrației școlare în pregătirea pentru certificarea finală a examenului de stat și a examenului unificat de stat: în pregătirea certificării finale sub forma examenului de stat și a examenului unificat de stat: desfășurare tematică consilii pedagogice. Realizarea de întâlniri tematice cu părinții. Organizarea de consultații individuale pentru studenți. Întocmirea unui program de consultări cu studenții pe subiecte. Organizarea activității asociațiilor metodologice școlare de pregătire a cadrelor didactice pentru examenul de stat și examenul unificat de stat. Organizarea activităților serviciului psihologic al școlii pentru sprijinirea procesului de pregătire pentru examenul de stat și examenul de stat unificat. Trimiterea profesorilor de materii la cursuri pentru a se pregăti pentru certificarea finală sub formă de examen de stat și examen de stat unificat

Profesori: Studiul și analiza KIM-urilor certificării finale sub forma GIA și Examenul Unificat de Stat. Selectarea materialelor pentru pregătirea studenților pentru certificarea finală. Efectuarea de consultări pe subiect. Predarea elevilor de clasele a 9-a și a XI-a cum să completeze formularele de răspuns la examenul de stat unificat. Instruire în cursuri privind pregătirea și desfășurarea certificării finale sub forma Examenului Unificat de Stat. Lucrul cu resurse online pentru a se pregăti pentru certificarea finală. Formarea unui program de pregătire pentru certificarea finală a absolvenților. Întocmirea unor note justificative privind principalele aspecte ale cursului și tipurile de abilități de învățare.

Asistență psihologică Studiul orientării profesionale a elevilor din clasele a IX-a, consultații privind alegerea Examenului de Stat și Examenului Unificat de Stat. Identificarea tiparelor asociate cu alegerea subiectelor pentru certificarea finală. Diagnosticul psihologic al elevilor din clasele a 9-a. Consultatii individuale pentru elevi, parintii acestora (reprezentanti legali), profesori de materii. Efectuarea de auto-training pentru studenți înainte de certificarea finală

Profesori de clasă Clasele a IX-a și a XI-a Întocmirea documentelor pentru formarea unei baze de date regionale a absolvenților. Familiarizarea elevilor și a părinților acestora (reprezentanții legali) cu documente de reglementare privind organizarea certificării finale sub forma Examenului Unificat de Stat. Monitorizarea alegerii disciplinelor de certificare finală de către elevii din clasele a 9-a și a 11-a. Monitorizarea prezenței studenților la consultări pentru pregătirea pentru certificarea finală. Efectuarea de consultații individuale cu elevii și părinții acestora ( reprezentanti legali). Interacțiunea cu serviciu psihologic scoli.

Conținutul standului tematic „Pregătirea pentru examenul de stat și examenul unificat de stat” Reglementări privind desfășurarea examenului unificat de stat. Stand „Pregătirea pentru examenele de stat unificate”. Formularul certificatului de rezultate ale examenului de stat unificat. Programul olimpiadelor și concursurilor de materii. Formulare de formulare pentru certificarea finală sub formă de examen de stat și examen de stat unificat. Reglementări privind certificarea finală de stat. Programul consultărilor pe subiecte pregătite pentru Examenul de Stat și Examenul Unificat de Stat. Programul examenelor de repetiție și al lucrărilor de pregătire. Informații de referință de pe site-ul fipi.ru, rcoi.net etc. fipi.ru

Rezultatele finalei de stat
certificare de absolvent
învăţământul general
organizațiile lui Stupinsky
districtul municipal
in 2018.

Participanții la certificarea finală de stat
clasa a XI-a
Examenul de stat unificat
538 de persoane (2017-541 persoane)
GVE
1 persoană (2017 - 1 persoană)
clasa a 9-a
OGE
GVE - 9
964 de persoane (2017 - 1066 persoane)
22 de persoane (2017 -9 persoane)

Puncte de examen (USE)
În 2018 să conducă
Examenul de stat unificat a fost creat
toate EIP sunt echipate
5 EIP – etapa principală
în EIP în timpul examenelor
angajații au fost prezenți
organele afacerilor interne,
oferind
public
ordine si securitate
În 2018 pentru prima dată
sigiliu
CMM și scanare
a avut loc în PPE
staționar sau
portabil
detectoare de metale
sisteme
suprimarea semnalului
comunicatii celulare
mijloace
CCTV in
5 PPE – 2 camere per
fiecare public

Puncte de examinare (GVE, GIA-9)
Pentru a conduce examene au fost create
11 EIP interșcolar
(Școala Gimnazială Nr. 1,2,3,5, Liceul Nr. 2, Școala Gimnazială Nr. 8,
Școala secundară nr. 9, școala secundară Zhilevskaya, școala secundară Mikhnevskaya,
Școala secundară Malinskaya, școala secundară Semenovskaya)
Toate sălile de clasă și sediile EIP au fost dotate
mijloace de supraveghere video

Supraveghere publică
2016
2017
2018
55 de persoane
60 de persoane
62 de persoane

Observatori publici

2
Reprezentanți
comitete de părinte
21
Reprezentanți
mandatari și
consiliile de conducere
39
Reprezentanți ai
autoritatile

Rezultatele examenului de stat
pe educațional
programe de învățământ secundar
învăţământul general

În 2018
99,6% absolvenți
anul curent
confirmat
dezvoltare
educativ
programe pentru
obligatoriu
subiecte
(2017-98,9%)

Numărul absolvenților care nu au primit certificat după încheierea perioadei PRINCIPALĂ este de 5 persoane. (2017 -6 persoane)

Școala Gimnazială Nr 1 -2 persoane. (1 a studiat în formă de familie)
Școala secundară Alfimovskaya -1 persoană.
Școala secundară Shugarovskaya -2 persoane.
Numărul de absolvenți care au primit un certificat după
Perioada SUPLIMENTARĂ de toamnă - 2 persoane.
(Școala secundară Shugarovskaya - 1 persoană, școala secundară Alfimovskaya - 1 persoană).
Numărul absolvenților care nu au primit certificat este de 3 persoane.
(Școala secundară nr. 1 (2 persoane), școala secundară Shugarovskaya - 1 persoană).

Selectarea subiectelor la examenul de stat unificat
330
350
300
250
200
113
77
150
66
62
100
50
0
Științe sociale
Fizică
Biologie
Poveste
Limba engleză

Rezultate Stobalniki

2018 -6 persoane (1 persoană –
informatică, 2 persoane –
literatură, 3 persoane –
limba rusă) elevi
Scoala Gimnaziala Nr.5, Scoala Gimnaziala Nr.9, Liceul
Nr 1, Gimnaziul Stupino
2017 -1 persoană
(limba rusă)
2016 – 4 persoane
2015 -2 persoane

93 (2017-87)
absolvent
din 19 învăţământ general
organizatii premiate
medalie
„Pentru realizări deosebite în învățare”

105 absolvenți din 2018 au primit 220 de puncte sau mai mult la 3 examene

Școala secundară Dubnevskaya – 1 persoană. (8,3%)
Școala secundară Ivanovo -1 persoană. (25%)
Liceul nr. 2 Stupino - 9 persoane. (22%)
Liceul nr.1 din Stupino – 21 persoane. (47,7%)
Școala secundară Meshcherinskaya nr. 2 –1 persoane. (11,1%)
Școala secundară Meshcherinskaya nr. 1 - 2 persoane. (25%)
Școala secundară Mikhnevskaya – 3 persoane. (6,4%)
Școala secundară Sitne-Shchelkanovskaya - 2 persoane. (33,3%)
Școala Gimnazială Nr.2 – 6 persoane. (15,4%)
Școala Gimnazială Nr.4 – 1 persoană. (6,25%)
Școala Gimnazială Nr.5 – 16 persoane. (21,6%)
Școala Gimnazială Nr. 1 – 15 persoane. (31%)
Școala Gimnazială Nr 8 - 10 persoane. (17,5%)
Școala Gimnazială Nr. 9 – 15 persoane. (32,6%)
Gimnaziul orașului Stupino - 2 persoane. (50%)

Calitatea pregătirii medaliatilor

55 din 93 de persoane au obținut 220 de puncte sau mai mult la trei subiecte
OO
Cantitate
medaliați
Numărul de medaliați care au obținut 220
puncte sau mai multe
Scoala Gimnaziala nr 1
11
10
Școala Gimnazială nr 2
6
3
Școala Gimnazială nr.4
3
1
Școala Gimnazială nr 5
12
9
Scoala Gimnaziala nr 8
5
3
Școala Gimnazială nr 9
10
9
Liceul nr. 1
10
9
Liceul nr. 2
5
4
Gimnazial
2
1
Școala secundară Shugarovskaya
1
0
Școala secundară Sitne-Shchelkanovskaya
2
2
Școala secundară Mikhnevskaya
11
2
Școala secundară Leontyevskaya
1
0
Școala secundară Usadovskaya
4
0
Școala secundară Dubnevskaya
3
0
Școala secundară Malinskaya
1
0
Școala secundară Semenovskaya
1
0
Școala secundară Meshcherinskaya nr. 2
2
1

UTILIZAȚI REZULTATELE PE SUBIECTE PENTRU ULTIMII 3 ANI.

Ponderea participanților
primit
de la 81 la 100 de puncte
Articol
2016
2017
2018
limba rusă
25,98
24,63
23,79
Matematică de profil
1,68
1,13
1,71
Informatica si TIC
6,45
12,9
11,11
Biologie
6,56
8,82
5,19
Poveste
0
12,99
6,06
Chimie
2,17
7,27
20
Limba engleză
41,46
29,69
26,15
Științe sociale
1,76
2,81
5,47
Literatură
3,85
17,86
30,56
Fizică
2,7
1,87
5,31
Geografie
37,5
12,5
33,33
german
0
0
0

Procentul absolvenților din anul curent care au obținut un punctaj sub minimul examenului de stat unificat

Articol
Cartierul urban Stupino
Regiunea Moscova
oameni/%
limba rusă
Matematică de profil
Informatica si TIC
Biologie
Poveste
Chimie
Limba engleză
Științe sociale
Literatură
Fizică
Geografie
german
0
0,07%
29 (8,26%)
5,8%
3 (6,67%)
10,70%
10 (12,99%)
16,46%
3 (4,55%)
6,48%
8 (13,33%)
12,08%
0
0,57%
47 (14,29%)
12,66%
0
1,89%
1 (0,88%)
2,42%
0
7,28%
0
0

În 2018, absolvenți fără doi
a promovat 5 materii
2017 - 2 articole
2016 – 4 subiecte
2015 - 5 articole
limba rusă
Geografie
Limba engleză
Literatură
german

Scorul mediu la test este mai mare decât indicatorul regional mediu al anului trecut la 9 (2017 -5) subiecți

Limba engleză
Geografie
Informatica si TIC
Literatură
Științe sociale
limba rusă
Fizică
Chimie
Matematică (nivel de profil)

Scorul mediu la test este mai mic decât indicatorul regional al anului trecut la 2 (2017 - 6) subiecți

Biologie
Poveste

LIMBA ENGLEZĂ
Cartier urban
Stupino
Deasupra indicatorului regional
65,3
(2017 -61,4)
Școala Gimnazială nr 9
Liceul nr. 1
Școala secundară Ivanovskaya
Școala Gimnazială nr 2
Școala secundară Mikhnevskaya
Școala secundară Meshcherinskaya nr. 1
Școala Gimnazială nr 5
Liceul nr. 2
Scoala Gimnaziala nr 1
Gimnaziul din Stupino

73,8
80
70
60
50
40
30
20
10
0
73,4
64,5
63,9
61,5

Evaluarea instituțiilor de învățământ pe baza rezultatelor examenului unificat de stat 2018

50,5
60
40
20
0
49,6
47
46,2
45,6

Lista de OO cu media primelor trei rezultate

Gimnaziul din Stupino
Liceul nr. 1
Școala Gimnazială nr 9
Scoala Gimnaziala nr 1
Școala secundară Meshcherinskaya nr. 1

Rezultatele examenului de stat
pe educațional
programele principale
învăţământul general

În 2018, condiția de a primi
elevii certificatului de
de cele mai multe ori învăţământul general
a fost o finalizare cu succes
stat final
certificare educațională
programe de bază generală
educație în patru academice
subiecte:
2 obligatoriu (limba rusă
și matematică) și 2 opționale

Cele mai populare subiecte OGE

În 2018
100% absolvenți
anul curent
A PRIMIT UN CERTIFICAT
DESPRE GENERALUL PRINCIPAL
EDUCAŢIE

Articol
2017
2018
Scor mediu
Stupinsky
municipal
district
Scor mediu
cartierul urban Stupino
limba rusă
4,2
4,30
Matematică
3,8
3,88
Informatica si TIC
4,0
3,82
Biologie
3,6
3,73
Poveste
3,7
3,38
Chimie
4,3
4,53
4,5
4,49
Științe sociale
3,6
3,62
Literatură
4,7
4,59
Fizică
4,1
4,09
Limba engleză

Scorul mediu al participanților la certificarea finală de stat a absolvenților care au absolvit programe de educație generală de bază

Articol
limba rusă
2018
2018
Scor mediu
Scor mediu
cartier urban
Stupino
Regiunea Moscova
4,30
3,88
3,82
3,73
4,30
3,94
3,95
3,65
Poveste
3,38
3,83
Chimie
4,53
4,32
4,49
4,49
Științe sociale
3,62
3,70
Literatură
4,59
4,65
Fizică
4,09
4,02
Matematică
Informatica si TIC
Biologie
Limba engleză

Calitatea cunoștințelor

Articol
2016
2017
2018
limba rusă
85,57
80,6
84,8
Matematică
66,2
62,9
68,3
Informatica si TIC
79,6
74,2
58,1
Biologie
73,75
61,9
61,7
Poveste
39,58
52,4
30,8
Chimie
75,3
83,75
92
Limba engleză
86,21
90,0
84,5
Științe sociale
67,0
52,6
55,4
Literatură
82,46
91,66
92,6
Fizică
68,86
83,1
80,7
Geografie
65,7
60,6
74,2

"TRANSFER"

Limba rusă - 1 persoană. (Școala Gimnazială Nr.4) 2017 -5 persoane.
Matematică – 4 persoane. (Liceul nr. 2, școala secundară Dubnevskaya (2 persoane), școala secundară nr. 5)
2017 – 11 persoane
Limba engleza -2 persoane. (Școala secundară Mikhnevskaya, Sitne-Shchelkanovskaya
gimnaziu) 2017 - 1 persoană.
Istoric - 1 persoană (Școala Gimnazială Nr.4) 2017 - 2 persoane.
Geografie -3 persoane (Școala secundară Starositnenskaya, școala secundară nr. 5, școala secundară nr. 9) 2017
- 3 persoane
Studii sociale – 3 persoane. (Școala secundară nr. 1, școala secundară nr. 8, școala secundară Meshcherinskaya
№2) 2017 - 4 persoane.
Informatica – 1 persoana. (Liceul nr. 2) 2017 - 0
Fizica – 1 persoană. (Școala Gimnazială Nr. 2) 2017 – 0

4,5
4
3,5
3
2,5
2
1,5
1
0,5
0
4,32
4,3
4,2
4,2
4,14
4,12

Evaluarea instituțiilor de învățământ pe baza rezultatelor OGE 2017

3,6
4
3,5
3
2,5
2
1,5
1
0,5
0
3,57
3,56
3,56
3,48

Cele mai bune școli după scor mediu la 4 materii din regiunea Moscova

Școala secundară nr. 8 -17,52 (locul 91 între școlile din regiunea Moscova)
Școala Gimnazială Nr. 5 – 16.85 (locul 220)
Școala secundară Semenovskaya – 16.83 (locul 227)
Școala Gimnazială Ivanovo – 16.70 (locul 267)
Școala secundară Malinskaya – 16,63 (291 locuri)
Școala Gimnazială Nr 4 – 13.71

Rezultatele OGE 2014 Pe baza rezultatelor examenului unificat de stat, 101 absolvenți de clasa a IX-a (100%) au fost admiși la examene și au primit certificate de învățământ general de bază. Șapte absolvenți de clasa a IX-a - 7% (2013 - 7%) au primit certificate cu distincție: Analiza cantitativă a absolvenților din 2014 este următoarea: elevii de clasa a IX-a au susținut examenul de stat unificat sub două forme: 1) la OGE pers. (99%), 2) sub formă de GVE – 1 persoană. (1%). Conform rezultatelor anului 2014 în Forma OGE nivelul de pregătire: - limba rusă %, calitatea pregătirii - 92%; punctajul mediu pentru școală este de 4,46 (2013 - nivelul de pregătire - 100%, calitatea pregătirii - 72%, scor mediu - 4,0). - la matematică a fost %, calitatea pregătirii - 41%, scor mediu la școală - 3,6 (2013 - nivelul de pregătire - 100%, calitatea pregătirii - 85,7%, scor mediu la școală - 4,10). 4 persoane au susținut din nou examene în 2014 la matematică, adică 4%.

Clasa Numărul de elevi din clasă care au promovat examenul sub forma OGE Numărul de elevi din clasă care au promovat examenul sub forma GVE Subiectul Limba rusă A primit o notă: „5” „4” „3” „ 2” 9A25120 (80%) 5 (20%) - - 9B23-15(65%)7(31%)1(4%)- 9В27-5(19)%)16(59%)6(22%) - 9G26-15(58%)10(38%) 1(38%)- Total (55%)38(38%)8(7%)-

A confirmat evaluarea anuală - 36 (35%) Nu a confirmat evaluarea anuală - 65 (65%) Peste evaluarea anuală - 63 (63%) Sub evaluarea anuală - 2 (2%) A confirmat evaluarea anuală - 36 (35 %) Nu a confirmat evaluarea anuală -65 (65%) Peste estimarea anuală-63 (63%) Sub estimarea anuală-2 (2%)

Clasa Numărul de elevi din clasa formular OGE A promovat examenul în formularul OGE A promovat examenul în formularul GVE Subiecte Matematică Algebră Geometrie A primit nota: „5” „4” „3” „2” „5” „4” „ 3” „2” 9A (24%)18(69%)1(4%)-6(24%)18(72%)1(4%) 9B23 -1(4%)8(38%)14( 61%)-1(17%)8(35%)14(61%)-9B (41%)14(52%)2(7%)-11(41%)14(61%)2(7% ) 9G26 -3(12% )12(46%)10(38%)1(4%)3(12%)12(46%)10(38%)1(4%) Total (4%)37( 37%)56(55% )4(4%) 37(37%)56(55%)4(4%)

Conform rezultatelor din formularul OGE, nivelul de pregătire în 2014 este următorul: - la matematică a fost %, calitatea pregătirii a fost de 41%, scorul mediu pentru școală a fost 3,6 - (2013 - nivelul de pregătire a fost 100%, calitatea pregătirii a fost de 85,7%, scorul mediu a fost 4,1). - limba rusa %, calitatea instruirii - 92%; scor mediu - 4,46 - (2013 - nivelul de pregătire - 100%, calitatea pregătirii - 72%, scor mediu - 4,0). Dintre disciplinele opționale sub forma OGE, studenților din acest an universitar li s-au oferit 8 discipline: istorie, biologie, studii sociale, fizică, informatică, literatură, geografie, limba straina. Alegerea elevilor a fost distribuită astfel: studii sociale au fost luate de 7 (7%) elevi de clasa a IX-a, biologie - 5 (5%), fizică - 4 (4%), istorie - 3 (3%), informatică - 4 (4%), geografia - 4 (4%), Cea mai puțin populară materie a fost istoria, ponderea celor care au ales această materie a fost de doar 3%. 3 persoane au luat OGE în istorie. Nivelul de pregătire este de 100%, calitatea antrenamentului este de 100%, scorul mediu este de 4,0. 5 persoane au luat OGE în biologie. Nivelul de pregătire este de 100%, calitatea antrenamentului este de 60%, scorul mediu este de 3,6. 4 persoane au luat OGE în Geografie. Nivelul de pregătire – 100%, calitatea pregătirii – 100%, scor mediu – 4,75. 4 persoane au luat OGE în informatică. Nivelul de pregătire – 100%, calitatea pregătirii – 50%, scor mediu – 3,5. 7 persoane au luat OGE în studii sociale. Nivelul de pregătire este de 100%, calitatea antrenamentului este de 86%, scorul mediu este de 3,43. 4 persoane au luat OGE la fizică. Nivelul de pregătire – 100%, calitatea pregătirii – 50%, scor mediu – 3,5. OGE în Limba engleză inchiriat de 1 persoana Nivelul de pregătire este de 100%, calitatea pregătirii este de 100%, punctajul mediu este de 5. 4 persoane au susținut din nou examenele la matematică, ceea ce reprezintă 4% din numărul absolvenților de clasa a IX-a care au promovat certificarea finală de stat în forma OGE.

Analiza rezultatelor OGE la discipline opționale (fizică, informatică, geografie, biologie, chimie, istorie, studii sociale, engleză) Rezultate OGE 2014 la fizică: 4 persoane au luat-o, au primit nota la materie: 9A - 1 („4” - 1); 9B – 2 („4” - 1; „3” -1); 9B – 1 (“3”-1), scor mediu pentru școală – 3,5 (scor mediu pentru raion – 3,6 Nivel de pregătire – 100%, calitatea pregătirii – 50%). Rezultate OGE la informatică: 4 persoane au luat-o, au primit nota la materie: 9A – 1 (“3”-1); 9B – 2 (“4”-2); 9B – 1 (“3”-1), procent de calitate – 50%, scor mediu pentru școală – 3,5 (scor mediu pentru raion – 4,1). Nivelul de pregătire – 100%, calitatea pregătirii – 50%. Rezultate OGE la geografie: 4 persoane au luat-o, au primit nota la materie: 9B – 1 (“5”-1); 9G – 3 („5”-2; „4”-1), scorul mediu pentru școală este 4,8 (scorul mediu pentru district este 4,0). Nivelul de pregătire este de 100%, calitatea de pregătire este de 100%. Rezultate OGE la biologie: 5 persoane au luat-o, au primit nota la materie: 9B – 2 („4”-1; „3”-1); 9B – 2 („4”-1; „3”-1); 9G – 1 (“4”-1), scor mediu în școală – 3,6 (scor mediu în raion – 3,5). Nivelul de pregătire – 100%, calitatea pregătirii – 60%. Rezultate OGE la chimie: 4 persoane au luat-o, au primit nota la materie: 9B – 3 (“4”-3); 9B – 1 (“5”-1), scorul mediu pentru școală este 4,3 (scorul mediu pentru district este 4,2). Nivelul de pregătire – 100%, calitatea pregătirii – 100%. Rezultatele OGE în istorie: l-au luat 3 persoane, au primit nota la materie: 9A – 1 (“4”-1); 9B – 1 (“4”-1); 9G – 1 (“4”-1), scor mediu în școală – 4 (scor mediu în regiune – 4). Nivelul de pregătire este de 100%, calitatea de pregătire este de 100%. Rezultate OGE la studii sociale: 7 persoane au luat-o, au primit nota la materie: 9A – 2 (“4”-2); 9B – 1 (“3”-1); 9G – 4 („5”-1; „4”-3), scorul mediu pentru școală este 4,0 (scorul mediu pentru district este 3,5). Nivelul de pregătire – 100%, calitatea pregătirii – 86%. Rezultatele OGE în limba engleză: 1 persoană l-a luat, a primit o notă la materie: 9A-1 (“4”-1), scorul mediu pentru școală a fost 5,0 (scorul mediu pentru regiune a fost 3,9). Nivelul de pregătire – 100%, calitatea pregătirii – 100%.

OGE la fizica clasa 9A: 1 persoană a luat-o: procentul calității cunoștințelor – 1 (100%). Nota 9B: luate de 2 persoane: procentul calității cunoștințelor – 1 (50%). Nota 9B: promovat de 1 persoană: procentul calității cunoștințelor – 0 (0%). ________________________________________________________________________ Total la fizică: 4 persoane au susținut testul: procentul calității cunoștințelor –2 (50%). OGE în informatică nota 9A: 1 persoană a luat-o: procentul calității cunoștințelor – 0 (0%). Nota 9B: 2 persoane au luat-o: procentul calității cunoștințelor – 2 (100%). Nota 9B: promovat de 1 persoană: procentul calității cunoștințelor – 0 (0%). ________________________________________________________________________ Total pentru biologie: 4 persoane au susținut testul: procentul calității cunoștințelor – 2 (50%). OGE la geografie nota 9B: 1 persoană a luat-o: procentul calității cunoștințelor – 1 (100%). Nota 9G: 3 persoane au luat-o: procentul calității cunoștințelor – 3 (100%). _________________________________________________________________ Total pentru geografie: 4 persoane au susținut testul: procentul calității cunoștințelor –4 (100%).

OGE la istorie, nota 9A: 1 persoană a luat-o: procentul calității cunoștințelor – 1 (100%). Nota 9B: promovat de 1 persoană: procentul calității cunoștințelor – 1 (100%). Nota 9G: 3 persoane au luat-o: procentul calității cunoștințelor – 3 (100%). ________________________________________________________________________________ Total pentru istorie: 3 persoane au susținut testul: procentul calității cunoștințelor –3 (100%). OGE la biologie nota 9B: 2 persoane au luat-o: procentul calității cunoștințelor – 1 (50%). Nota 9B: 2 persoane au luat-o: procentul calității cunoștințelor – 1 (50%). Nota 9G: 1 persoană a luat-o: procentul calității cunoștințelor – 1 (100%). ___________________________________________________________________________ Total pentru biologie: 5 persoane au susținut testul: procentul calității cunoștințelor – 3 (60%). OGE la chimie clasa 9B: 4 persoane au luat-o: procentul calității cunoștințelor – 4 (100%). Nota 9B: 1 persoană promovată: procentul calității cunoștințelor – 1 (100%). ________________________________________________________________________ Total la chimie: 5 persoane au susținut testul: procentul calității cunoștințelor –5 (100%).

OGE în studii sociale clasa 9A: 2 persoane au luat-o: procentul calității cunoștințelor – 2 (100%). Nota 9G: 4 persoane au luat-o: procentul calității cunoștințelor – 4 (100%). Nota 9B: promovat de 1 persoană: procentul calității cunoștințelor – 0 (0%). _________________________________________________________________ Total studii sociale: 7 persoane au susținut testul: procentul calității cunoștințelor –6 (86%). OGE în limba engleză, nota 9A: 1 persoană a luat-o: procentul calității cunoștințelor – 1 (100%). _________________________________________________________________ Total în limba engleză: 1 persoană promovată: procentul calității cunoștințelor – 1 (100%).