Acasă » Instalarea fundației » Ortografie terminații de caz de prezentare adjective. Terminații de caz

Ortografie terminații de caz de prezentare adjective. Terminații de caz

„Ortografierea terminațiilor neaccentuate ale adjectivelor” - Road. V.p. etc. Rusia. Cel liniștit este prietenos în fața celui limpede în albastru de-a lungul unui albastru îngust. R.p. Moscova. P.p. Pe ce cale au urmat băieții? rusă. Unde pluteau norii albi? Moscova. Adj. „Aranjați terminațiile (nr. 193792).” Verificați până? I.p. Gara. Ortografia terminațiilor neaccentuate ale adjectivelor singulare.

„Terminațiile de gen ale adjectivelor” - Hotel, entuziasm, poluare, fără margini. La ce întrebări răspunde? După sex, după număr, după caz. Spre sate îndepărtate, orașe Ce merge pe fire? Vorbește corect! Lucru de vocabular. Îți decorez discursul, trebuie să mă cunoști, ai grijă de mine! Minunat, vesel, faimos, tremurător. Carte de legume pantof de jucărie cu flori.

„Spelling case ends of adjectives” - Desinențe de caz. Introduceți terminațiile lipsă. Jocul „Jumble”. Ortografierea terminațiilor de caz ale adjectivelor. Lucrați în grupuri. Găsiți cuvântul suplimentar. Shishkin. Notează cât mai multe adjective. Munca de grup. Ortografie.

„Terminațiile de caz ale adjectivelor” - Notați propoziția. Analiza fonetică cuvinte. Luptă. Îmbunătățiți cunoștințele. Ce silabe pot fi folosite pentru a face perechi? Dicţionar cuvinte. Mare. Ortografierea terminațiilor de caz ale adjectivelor. Lucru de vocabular. Monitorizarea stării de spirit. Cunoștințe despre adjective. Adjective potrivite. Card.

„Terminații adjectivale” - Întotdeauna în întrebare. Al... trandafir. Buchetul (ce?) este frumos... Trandafirul (ce?) este roșu... Sfârșit. Terminații ale adjectivelor. Iarna... seara. Care? Ține minte! Luminos... soare. Terminațiile neaccentuate ale adjectivelor sunt verificate cu o întrebare. Dimineața (ce?) este strălucitoare... Cum? Care? Albastru. Mare. Frunza de toamna (ce?)... Atentie.

„Terminații adjective” - Test de cunoștințe. Partea principală a lecției. - 6 min. Caligrafie. - 3 min. Analiza propunerilor de către membri. - 6 min. Introducere. - 1 min. Rezumând. - 4 min. Consolidare. Un bloc este un plan de lecție care indică timpul pentru fiecare etapă. Scurtă descriere activitățile elevilor în clasă. Împărțirea clasei în grupuri. - 3 min.

Sunt 10 prezentări în total

Pentru a utiliza previzualizările prezentării, creați un cont Google și conectați-vă la el: https://accounts.google.com


Subtitrările diapozitivelor:

„Ni s-a dat în posesia celei mai bogate, mai precise și cu adevărat magice limbi ruse.” K.D.Paustovsky

Cum se schimbă adjectivele? Ce morfem se schimbă? Care este indicatorul formei gramaticale a unui adjectiv? De ce poți scrie greșit terminațiile adjectivelor?

Ortografierea terminațiilor neaccentuate ale adjectivelor Scop: Generalizarea cunoștințelor despre adjectiv ca parte a vorbirii Obiective: consolidarea abilităților de ortografie corectă a terminațiilor adjectivelor.

pistrui de primăvară stonefly

int.. res d.. zhurstvo city..(t/d) su [b] ota Interesant, interesant, interesant, interesant. Revista, revista, revista, revista. Oraș, oraș, oraș, oraș. Sub rel, sub rel, sub rel, sub rel. De ce aceleași cuvinte au terminații diferite? Cum se verifică ortografia unui final neaccentuat?

Prima modalitate este de a alege un adjectiv cu un final accentuat. A doua cale este...

M-am trezit din somn. Zabl...stele tra...ka. S-a revărsat într-un... un val de ceață peste pajiște. E seară. Un zgomot plutește pe pământ, prin pajiști și râpe. Ce este acest sunet... nit? O picătură de seva căzu dintr-o ramură. Ea a căzut pe suprafața iazului. Macaralele s-au întors din regiune. Sunt importante... trill b... loto. Cântecul lor suna tare. Zilele acestea auzim muzica naturii peste tot.

Pământul s-a trezit din somnul lung de iarnă. Tanara domnisoara a disparut. S-a revărsat într-un val de ceață verde peste pajiște. Serile sunt calde și liniștite. Un zgomot plutește pe pământ, prin pajiști și râpe. Ce sună aia? O picătură de seva dulce coborî dintr-o ramură de mesteacăn. Ea a căzut pe suprafața iazului. Macaralele s-au întors din regiunea caldă. Au inspectat cu atenție loto-ul lor natal. Cântecul lor vesel suna tare. Zilele acestea auzim muzica naturii peste tot.

A doua modalitate este de a pune o întrebare de la un substantiv la un adjectiv. Pe baza finalizării accentuate a întrebării, determinăm finalul adjectivului.

Mulțumesc pentru lecție.


Pe tema: dezvoltări metodologice, prezentări și note

Generalizarea cunoștințelor despre scrierea terminațiilor neaccentuate ale adjectivelor singulare

Deschide lectie-prezentare pe tema „Generalizarea cunoștințelor despre ortografia terminațiilor neaccentuate ale adjectivelor la singular”. 4 clase. Conform programului „Școala Rusiei”...

Rezumatul unei lecții de limba rusă în clasa a IV-a „Ortografierea terminațiilor neaccentuate ale adjectivelor la singular”

Lecție - întărire pe tema „Ortografierea terminațiilor neaccentuate ale adjectivelor la singular”...

Rezumatul lecției de limbă rusă din clasa a IV-a „Ortografierea terminațiilor neaccentuate ale adjectivelor la singular” UMK „Școala Rusiei”

Astăzi avem o lecție neobișnuită. Vom face o altă călătorie prin vastul ocean al limbii ruse. De ce trebuie să învățăm limba rusă - Ne așteaptă linia noastră. Cumpăra...

Basm albastru. Lecție de limba rusă în clasa a IV-a Ortografia terminațiilor neaccentuate ale adjectivelor masculine și neutre în R.p. și D.p. singular. Prezentare.

Ortografia terminațiilor neaccentuate ale adjectivelor masculine și neutre în cazurile genitiv și dativ ale singularului....

Lecție de limba rusă în clasa a IV-a „Ortografie terminații neaccentuate ale adjectivelor”

Lecție de consolidare a materialului pe tema „Ortografie terminații neaccentuate ale adjectivelor” în clasa a IV-a, autor al manualului Buneev R.N....

Lecție de limba rusă în clasa a IV-a (UMK „Armonia”)

Subiect: Terminații de caz neaccentuate ale adjectivelor

Ţintă:

Pin:

  1. - cunoașterea adjectivului ca parte a vorbirii;
  2. - capacitatea de a recunoaște adjectivele în text și de a le identifica caracteristici gramaticale;
  3. - capacitatea de a scrie corect terminațiile adjectivelor.
  4. Dezvolta vigilență ortografică, oral și discurs scris, gândire logică(capacitate de a compara, de a identifica caracteristici esențiale, de a trage concluzii)abilități de autocontrol și de verificare de la egal la egal.
  5. Insuflă dragostea pentru limba rusă și natura nativă

Echipament:

  1. Tablă multimedia, fișe cu nume de cazuri și părți de vorbire: substantiv. si ei. adj.

1 . Moment organizatoric.

Profesor. Fie ca această lecție să ne aducă bucuria de a învăța.

iti doresc succes.

Profesor. În timpul minutei de caligrafie astăzi exersați scrierea combinațiilor de litere fără întrerupere. oro (Diapozitivul 1)

Profesor. Amintiți-vă cuvintele din vocabular combinație de oro.

Vaca, magpie, vrabie, cioara, mazare, oras

2. Determinarea temei și stabilirea obiectivelor lecției.

Profesor. Despre ce vom vorbi în clasă?(Diapozitivul 2)

Eu definesc obiectele

Ele sunt foarte vizibile pentru mine.

Îți decorez discursul

Trebuie să mă cunoști, să ai grijă de mine.

Profesor. Ce este asta?

Student. Adjectivele

Profesor. Ce este un adjectiv? (Diapozitivul 3)

Profesor. Precizați subiectul lecției. La ce problemă am lucrat în ultimele noastre lecții de rusă?

Elevii. Terminații de caz neaccentuate ale adjectivelor. (Diapozitivul 4)

Profesor: Ce obiective ne vom stabili pentru lecția de consolidare? (Diapozitivul 5)

3. Consolidarea, generalizarea cunoștințelor

Profesor. Să ne amintim algoritmul de scriere a terminațiilor neaccentuate ale adjectivelor. (Diapozitivul 6):

Student.

  1. Găsiți un substantiv care comandă un adjectiv
  2. Pune o întrebare folosind un substantiv.
  3. Pe baza finalului accentuat din întrebare, scrieți litera de la sfârșitul adjectivului.
  4. Fiți conștienți de posibilele discrepanțe.

Profesor. Despre ce discrepanțe vorbim?

Student. 1. La adjective masculine I.p. absolvire

yy, -yy, -oh sub stres

2. În adjective m.r. și miercuri r. în R.p. absolvire

Wow, -el.

3. Nu există potriviri când nu există niciun cuvânt înainte de final.

O consoană dură, ca într-o întrebare, și una moale:

Care? – iarna

Definirea terminațiiloradjective masculine și neutre (Diapozitivul 7).

familia... acasă are... călătorii lungi

de la Neagră... mare până la izvoare... soare

Lucrul cu unități frazeologice

(Pe tablă. Slide 8). Citiți frazele. Completați cuvintele lipsă.

Frazeologisme

Cum se numesc aceste fraze? ( unități frazeologice).

Explicați semnificația unităților frazeologice. Cum le intelegi?

Frazeologismele adaugă expresivitate afirmațiilor noastre. Sunt concise și concise. Cărei părți de vorbire aparțin cuvintele pe care le-ați introdus în unitățile frazeologice?(Adjectiv). Demonstrează. (Răspundeți la întrebările ce? care? etc., asociate cu un substantiv).

- Explicați ortografia terminațiilor.

Exerciții pentru ochi(Diapozitivul 9).

Definiţia cases

(Lucrează cu toată clasa. Toată lumea de pe cărți arată cazul substantivelor și adjectivelor)).

A încolțit un mugur subțire - V.p.

Iluminat de lumină puternică - etc.

În rusă basm popular– P.p.

Despre poteca alunecoasă - D.p.

Despre o carte interesantă - P.p.

Paltonul de iarnă are R.p.

Prin străzile înzăpezite - V.p.

Lucru la bord (4 persoane).

Scrieți terminațiile adjectivelor și substantivelor din următoarele expresii în două coloane:

Dună albastră, într-o ținută de sărbătoare, într-un caiet nou, o privighetoare strigătoare, în spatele unui crâng îndepărtat, ger alb, lângă Marea Neagră, fără eșarfă albastră

Lucrul la bord arată astfel:

Sfârșit adj.

Sfârșitul creaturilor.

Pentru ea

Oh

Ohm

Oh

da

Pentru ea

Pentru ea

da

Wow

Lui

Testare între colegi în perechi și la bord. Evaluați-vă pe o scară de „5 pași” (Diapozitivul 10).

Minut de educație fizică

Lucrează dintr-un caiet tipărit(exercițiul 267 p. 64) (Diapozitivul 11).

Introduceți adjective în forma cerută, punând o întrebare în numele unui substantiv, indicați cazul (2 persoane la tablă).

Lucrul pe tablă și în caiet arată astfel:

Din (ce?) ramuri umplute - R.p.

Copaci puternici (ce fel?) - R.p.

Cereale grele (ce?) – etc.

În laturi (care?) sunt diferite – ​​V.p.

Praf de zăpadă (ce?) – R.p.

Verifică ceea ce ai scris.

Evaluare pe o scară „5 trepte” (Diapozitivul 10).

Munca de grup

- Definiți cuvântul. (Diapozitivul 12).

Rădăcina cuvântului driver

Sufix de la cuvânt primăvară

Prefix de la cuvânt tentă

Sfârșit din cuvânt uimitor

Rezultatul este un cuvânt sub apă

Definiția părților de vorbire ale următoarelor cuvinte:

(clasa arată cărți: substantiv sau im.adj.)

Sufragerie vase - adj.

Cantina școlară - substantiv.

Al profesorului revistă - adj.

Camera profesorului închis – substantiv

Sore finger - adj.

A venit o persoană bolnavă - substantiv.

Datoria după clasă - substantiv

Datoria polițist - adj.

4. Rezumatul lecției:

Fișă de autoevaluare. Puneți + sau – (Diapozitivul 13).

Am lucrat activ la clasă.

Am ascultat cu atenție răspunsurile profesorului și elevilor.

Știu ce este un adjectiv.

Pot identifica caracteristicile gramaticale ale adjectivelor.

Subtitrările diapozitivelor:

Un minut de caligrafie oro

Identific obiecte, sunt foarte vizibile pentru mine. Îți decorez discursul, trebuie să mă cunoști, să ai grijă de mine.

Este prieten cu un substantiv, se supune în R., Ch., P. Adjectiv Răspunde la întrebări: care? care? care? care? Parte de vorbire Oferă o descriere a unui obiect, face vorbirea colorată Indică o caracteristică a unui obiect

Subiectul lecției: Desinențe de caz neaccentuate și terminații ale adjectivelor

Scop: Consolidarea: cunoștințele despre adjectiv ca parte a vorbirii. capacitatea de a recunoaște adjectivele în text, de a determina genul, numărul și cazul acestora. abilitatea de a scrie corect terminațiile adjectivelor și substantivelor. Dezvoltați vigilența ortografică, vorbirea orală și scrisă, autocontrolul și abilitățile de verificare.

Algoritmul de lucru: Pentru a scrie corect terminațiile neaccentuate ale adjectivelor, trebuie să: (Amintiți-vă despre posibilele discrepanțe.) Găsiți substantivul de care depinde adjectivul 2. Trebuie să puneți o întrebare în numele substantivului. 3. Aflați litera după terminația accentuată a întrebării.

Ogo la casa natală de la Marea Neagră - călătoria lui lungă pe lângă soarele de primăvară Cazul genitiv, masculin și neutru ogho his his How ogo?

Confundat cu monedă Acceptat ca adevăr ficțiune, exagerare Furios până la extrem, până la furie. Să întârzii, să apară când totul s-a terminat, să fii curat, să-l aduci la căldură _________, să apară la analiză __________ în termeni nesiguri Expresii frazeologice

Exerciții pentru ochi

Ex. 267 (caiet) Schimbă adjectivul la comanda cuvântului principal; s puneți întrebarea, y caz Cu ________ crengi __________ copaci _________ bate din palme. . zăpada cădea. Apoi, în direcțiile _________, diferența este. Au fost cluburi de _________ fervoare. . Birou de informare: greu, păros, puternic; înzăpezit, diferit.

Sfârșit uimitor Rădăcina șoferului Sufixul de primăvară Lucrul în grup - Identificați cuvântul Colorați prefixul

1. Am lucrat activ la clasă. 2. Am ascultat cu atenție răspunsurile profesorului și ale elevilor. 3. Știu ce este un adjectiv. 4. Pot identifica trăsăturile gramaticale ale adjectivelor. 5. Am folosit regulile pe care le-am învățat pentru a nu greși la scrierea terminațiilor de caz neaccentuate ale adjectivelor Fișă de autoevaluare


Previzualizare:

Pentru a utiliza previzualizările prezentării, creați un cont Google și conectați-vă la el: https://accounts.google.com


Subtitrările diapozitivelor:

Prezentarea a fost pregătită de O.V Sukhovey, profesor de limba și literatura rusă

Prezentarea a fost pregătită de O.V Sukhovey, profesor de limbă și literatură rusă Se albește vela... În ceața mării...!.. Ce caută la țară...? Ce a aruncat în margine...?... M.Yu. Lermontov

Prezentarea a fost pregătită de O.V Sukhovey, profesor de limba și literatura rusă O velă singură este albă în ceața albastră a mării!.. Ce caută într-o țară îndepărtată? Ce a aruncat în țara natală?.. M.Yu. Lermontov

Obiectivele lecției de călătorie: CUNOAȘTE trăsăturile morfologice ale unui adjectiv; să poată găsi adjective în texte și să determine rolul acestora în vorbire. Prezentarea a fost pregătită de O.V Sukhovey, profesor de limba și literatura rusă

Vă invit să plecați în excursie Prezentarea a fost pregătită de O.V Sukhovey, profesor de limba și literatura rusă.

Terminații de caz ale adjectivelor. Adjectiv. Prezentarea a fost pregătită de O.V Sukhovey, profesor de limba și literatura rusă

Prezentarea a fost pregătită de O.V Sukhovey, profesor de limba și literatura rusă. Cui? Genul J., M., S. Numărul de unități, pl. Partea cazului. propoziții Definiția Formei Cluster complet și scurt

Prezentarea a fost pregătită de Sukhovey O.V., profesor de limba și literatura rusă Lonely Distant Blue Family

Prezentarea a fost pregătită de O.V Sukhovey, profesor de limba și literatura rusă... toamna vine la jumătatea lunii octombrie. Copacii abia așteaptă să-și îmbrace ... ... ținuta: ..., ... și ... frunze. Norii de pe cer devin din ce în ce mai mulți..., iar zilele devin.... Cuvinte de referință: galben, roșu și purpuriu, real, mai închis, nou multicolor, mai furtunoasă.

Prezentarea a fost pregătită de O.V Sukhovey, profesor de limba și literatura rusă Cardul Nr. O pasăre de mărime medie, cu penaj alb sau gri, cu semne negre pe cap sau aripi. Poți ghici despre ce pasăre de mare vorbim? Identificați adjectivele și scrieți cazul pe cartonaș deasupra adjectivelor.

Prezentarea a fost pregătită de O.V Sukhovey, profesor de limba și literatura rusă Cardul nr. Anvergura aripilor acestei păsări marine este cea mai mare (aproximativ 115 cm). Această pasăre albă ca zăpada are dungi negre pe aripi, iar picioarele și ciocul sunt roz. Poți ghici despre ce pasăre de mare vorbim? Identificați adjectivele și scrieți cazul pe cartonaș deasupra adjectivelor.

Prezentarea a fost pregătită de O.V Sukhovey, profesor de limba și literatura rusă. Trei, patru - ies la iveală. (Ridică-te) Cinci, șase - pe apă. (Mișcări cu mâinile) Întărește aripile tinere. (Mișcări cu mâinile) Șapte, șase, ce forță aveți - Ați înotat cu toții până la țărm? (Mâinile pe centură, mergând pe loc) Nouă, zece - întins, Uscat, întins.

SOS!!! Britannia se scufundă. Suntem aproape de țărm... în Australia. Alături de noi sunt 7 adulți și un adolescent de cincisprezece ani.

Prezentarea a fost pregătită de O.V Sukhovey, profesor de limba și literatura rusă. În mijlocul tăcerii, s-a auzit o conversație liniștită. a) în primul rând; b) al treilea; c) al patrulea. c) al patrulea.

Prezentarea a fost pregătită de O.V Sukhovey, profesor de limbă și literatură rusă. b) inteligent (copil); c) paternă (site). b) destept (copil).

Prezentarea a fost pregătită de O.V Sukhovey, profesor de limba și literatura rusă Adjectivul nu se modifică: a) după gen; b) prin numere; c) prin conjugare. a) prin naștere; b) prin numere.

Prezentarea a fost pregătită de O.V Sukhovey, profesor de limba și literatura rusă. a) pădure de primăvară; b) prietenos din fire. a) pădure de primăvară.

Prezentarea a fost pregătită de O.V Sukhovey, profesor de limba și literatura rusă Care parte de discurs răspunde la întrebările: a cui? ce? a) și substantivul meu; b) și eu adjectivul; c) verb. b) adjectiv.

Prezentarea a fost pregătită de O.V Sukhovey, profesor de limba și literatura rusă. Care parte a propoziției este adjectivul în forma sa? a) predicat; b) adaos; c) definiţie. c) definiţie.

Prezentarea a fost pregătită de O.V Sukhovey, profesor de limba și literatura rusă, „Care a fost lecția de astăzi?” Sengkan este o poezie fără rima care constă din 5 rânduri. Prima linie – subiect – este un substantiv. A doua linie este o descriere – două adjective. A treia linie este acțiune - trei verbe. A patra linie este atitudinea (poziția personală a autorului senkan-ului față de imaginea, obiectul, subiectul sau fenomenul care este descris) - o propoziție de 4 cuvinte. A cincea linie este un sinonim pentru prima linie.

Prezentarea a fost pregătită de O.V Sukhovey, profesor de limbă și literatură rusă Senkan este o poezie fără rimă. Lecția Al doilea rând – descriere – două adjective. A treia linie este acțiune - trei verbe. A patra linie este atitudinea (poziția personală a autorului senkan-ului față de imaginea, obiectul, subiectul sau fenomenul care este descris) - o propoziție de 4 cuvinte. A cincea linie este un sinonim pentru prima linie.

Tema pentru acasă: 1. § 6, ex. 79 (toate). Sarcină suplimentară (opțional) Scrieți un basm despre un adjectiv. Prezentarea a fost pregătită de O.V Sukhovey, profesor de limba și literatura rusă


Slide 2

CALIGRAFIE

ayaoe oh întreabă-l pe Bath. Obiceiul rusesc de a sta ore în șir într-o baie i-a surprins întotdeauna pe europeni. Într-adevăr, o persoană, după ce a petrecut mult timp acolo, pare obosită, fața lui devine roșie și transpirația îi întunecă ochii. Avem impresia că cineva l-a speriat sau l-a făcut de rușine. Cel mai probabil, din acest motiv expresia „da o baie” înseamnă „a mustra”, „a certa”. În limba rusă există o serie de expresii foarte asemănătoare care au un înțeles similar, de exemplu: „săpuneți-vă capul” sau „puneți capul”.

Slide 3

Ce au aceste cuvinte în comun?

HatDressSarafan Acestea sunt substantive, pentru că denotă un obiect, la singular, neînsuflețit, acestea sunt haine. Cum sunt diferite aceste substantive? Determinați genul substantivelor. Aceste substantive diverse feluri: o pălărie este feminină, o rochie este medie, o rochie este masculină.

Slide 4

Substantivele pot fi schimbate în funcție de gen? De ce? Genul pentru substantive este o caracteristică constantă Descrieți aceste obiecte folosind adjective: ALBASTRU, MARE, FRUMOS. Întrebările vă vor ajuta. şi. r.Shapka (Care?) Mier. r. Rochie (Ce?) m. r.Sarafan (care?)

Slide 5

Scrieți întrebări și adjective în caiet

şi. r. Căciulă (care?) albastră, mare, frumoasă cf. r.Rochie (Ce?) albastră, mare, frumoasă.m. r.Sarafan (Care?) albastru, mare, frumos.) Adjective de diverse feluri. Asociat cu el. Substantive. Genul unui substantiv este același cu cel al unui adjectiv.

Slide 6

Este genul adjectivelor modificabil sau imuabil? De ce?

Atribut variabil, deoarece același adjectiv poate fi masculin, feminin sau neutru. Cum se pot schimba adjectivele și cum se determină genul adjectivelor? Adjectivele se pot schimba în funcție de gen. Și pentru a determina genul adjectivelor, trebuie să determinați genul substantivului cu care este asociat.

Slide 7

La ce întrebare răspund adjectivele feminine? Ce terminații au adjectivele feminine? Care? -aya, - aya La ce întrebare răspund adjectivele neutre? Ce terminații au adjectivele neutre? Care? -oe, -ee La ce întrebare răspund adjectivele masculine? Ce terminații au adjectivele masculine? Care? -y, -oh, -y.

Slide 8

Terminațiile de gen ale adjectivelor

Slide 9

Cum să verificați terminațiile neaccentuate. adjectiv?

Terminațiile de caz neaccentuate ale adjectivelor sunt scrise în același mod ca și cele accentuate, cu excepția adjectivelor masculine în cazul nominativ. R.p. care? nativ, frumos (regiune, sat) D.p. care? nativ, frumos (regiune, sat) etc. ce? nativ, frumos (regiune, sat) P.p. care? nativ, frumos (regiune, sat)

Slide 10

Pentru a scrie corect finalul neaccentuat cu ele. Adjective necesare:

1. Găsiți într-o propoziție numită după. substantivul la care se referă adjectivul, determină genul și cazul. 2. Amintiți-vă de finalul adjectivului în acest caz. 3. Compară finalul adjectivului cu finalul întrebării la care răspunde. Orașul Sevastopol este situat pe coasta Mării Negre. Pe malul (ce?) mării (R.p.) Marea (ce?) Negru (R.p.)



Distribuie:

Articole înrudite