A szakmai tevékenység jellemzői a szakmai gyakorlat során. A tanuló jellemzői a tanulmányi helyről - alapvető követelmények
(GAPOU SO "KUPK")
Jellegzetes
tanulónként a _______ csoportba
Andreev Andrej Andrejevics
A születési év
Andrey 2013 óta tanul a KUPK-ban, 04.02.09 „Információs rendszerek” szakon. Főiskolai tanulmányai során kiváló képességekről tett tanúbizonyságot. Az első, második és harmadik év eredményei alapján kitűnő és jó jegyei vannak. Nem volt fegyelmi megrovás, nem volt késés vagy hiányzás jó ok nem volt.
Csoportvezető-helyettesként szolgál. .
Érdeklődést mutat a kollégium társasági élete iránt, rendezvényeken vesz részt.
Andreev A.A. fizikailagJól fejlett, alkalmas a matematikai tudományokra, részt vesz olimpiákon és különböző szintű kutatási és fejlesztési projektekben. 2015-ben megkapta a Városi Ifjúsági 2. fokozatú Díjat és Kormányzati ösztöndíjat. Ugyanakkor az esti tagozaton tanul, és második specialitást kap.
Természeténél fogva vidám ember, nem lusta, alacsony fáradtság, kitartó a célok elérésében.
A tanárokhoz való hozzáállás tiszteletteljes. A csoporttársakkal barátságos a kapcsolat. Megfelelően kezeli a diáktársak és a tanárok megjegyzéseit, az önbecsülés normális.
Külsőleg mindig ügyes, szemmel tartja kinézet. Barátságos családban nevelkedik, szüleit érdeklik fiuk sikere. Anya részt vesz a szülői értekezleteken. Andrey rossz szokások nem rendelkezik.
dátum
Osztályfőnök Teljes név
Általános Minisztérium és szakképzés Szverdlovszk régió
állami autonóm szakmai oktatási intézmény
Kamensk-Ural Politechnikai Főiskola
(GAPOU SO "KUPK")
Jellegzetes
tanulónként a ____________ csoportba
Ivanova Irina Ivanovna
A születési év
Ivanova Irina 2013 óta tanul a KUPK villamosmérnöki szakán, 04.09.02 „Információs rendszerek” szakon.
Főiskolai tanulmányai során kiváló képességekről tett tanúbizonyságot. Az első, második és harmadik év eredményei alapján csak jeles jegyei vannak. Nem volt fegyelmi megrovás, sem késés, sem alapos ok nélküli hiányzás.
A csoportban az oktatási szektor feladatait látja el. Nagyon felelősségteljes lány.
Rendelkezik az oktatási és munkahelyi tevékenységek tervezésének készségeivel, tudja, hogyan kell kiemelni a legfontosabbat oktatási anyag, elemezni, következtetéseket levonni. Képes nyugalmat és szervezettséget mutatni. Irina rendszeres résztvevője különböző szintű olimpiáknak, versenyeknek, kutatási és fejlesztési projekteknek 2015-ben megkapta a Városi Ifjúsági Díjat, I. fokozatot és Kormányzói ösztöndíjat. Ugyanakkor az esti tagozaton tanul, és második specialitást kap.
Érdeklődést mutat a kollégium társadalmi élete iránt, jelen volt minden kollégiumi és azon kívüli rendezvényen.
Természeténél fogva szerény, jó modorú lány, vidám, nem lusta, van Kreatív készségek rajzoláshoz, varráshoz, kitartó a célok elérésében. Enyhén alacsony önértékelése van.
A tanárokhoz való hozzáállás tiszteletteljes. A csoporttársakkal baráti a kapcsolat.
Kinézetre mindig ügyes, és vigyáz a megjelenésére. Barátságos családban nevelkedik, szüleit érdeklik lányuk sikere. Anya mindig részt vesz a szülői értekezleteken. Irinának nincsenek rossz szokásai.
dátum
Osztályfőnök Teljes név
A menedzsment gyakorlati helyén tanuló jellemzői
Jellemzők a JSC Simferopolskoye gyakorlati helyéről származó hallgatók számára, szervezetmenedzsment szakon.
Novikova Irina Andreevna diák gyakorlati képzésen vett részt a JSC Simferopolskoye-nál 2009. 01. 19. és 02. 13. között.
Fegyelmezett, hatékony és proaktív tanulónak bizonyult; lelkiismeretesen és felelősségteljesen járt el a megbízások végrehajtása során.
Munkája során erős akaratú, határozott, céltudatos emberként jellemezhető, aki rendelkezik a szakterületéhez szükséges tudással és gyorsan magába szívja az új információkat. Aktívan törekszik új ismeretek és készségek elsajátítására. Figyelmesen fogadja a munkájával kapcsolatos kritikákat, és képes levonni a szükséges következtetéseket.
A termelési gyakornoki program elvégzése során a hallgató érdeklődött a tapasztalt dolgozók véleményére, és a riport megírásakor igénybe vette a szükséges konzultációkat.
Tanulmányozta és elemezte a gyakornoki programhoz szükséges összes dokumentumot.
A gyakorlat során a hallgató új gyakorlati készségekre tett szert, és megszilárdította meglévő elméleti ismereteit.
A praxis vezetője a praxis helyén lévő vállalkozástól a főkönyvelő.
A tanuló jellemzői a gyakorlati képzés helyéről, példa, könyvelő
Jellegzetes a NAU Ivanova Diana Ibraimovna „KATU” Ügyvédi Iroda számviteli és pénzügyi karának 4. éves hallgatója számára, aki az „N-Pobeda” CJSC-nél végzett szakmai gyakorlatot a Krími Autonóm Köztársaság Szovetszkij kerületében.
Diana Ibraimovna Ivanova könyvelő asszisztensként végzett szakmai gyakorlatot az N-Pobeda CJSC-nél 08/03/03 és 08/03/14 között.
A gyakorlat során a tanuló jól mutatta magát. A háztartásban kialakított belső napi rutin szabályait betartotta, munkafegyelmet nem sértett. Lelkiismeretesen végzett minden rábízott feladatot. A központi számviteli osztályon elsajátította a számviteli munka teljes ciklusát, nyilvántartást vezetett és nyilvántartott számviteli bizonylatokat.
A hallgató a gyakorlati idő alatt gyakorlati készségeket szerzett a pénzügyi és vezetői számvitel termelési körülmények között.
Szorgalmas, pontos, felelősségteljes, ügyes, céltudatos.
A főkönyvelő a praxis helyén a vezető. Időpontja. Aláírás. Fóka.
Számviteli gyakorlatról érkezett hallgató jellemzői
A JSC "Burliuk" főkönyvelőjének gyakorlati helyéről származó hallgató jellemzői a NAU "Krími Agrotechnológiai Egyetem" Ügyvédi Iroda számviteli és pénzügyi karának 3. éves hallgatója, Tsurkan Sergei Valerievich gyakorlati helyén.
A tanuló időben megjelent a gyakorlaton, szorgalmasan dolgozott, kitartóan megszerezte a szükséges információkat. Gondosan áttanulmányozta a megadott adatokat és a számviteli nyilvántartásokat. A számvitel sajátosságaiba közvetlenül cégünknél mélyedtem el.
A gyakornok mély elméleti tudásról tett tanúbizonyságot a szükséges kérdésekben.
A gyakorlatban jól megtanultam az egyéni gyakorlati tervben megjelölt kérdéseket.
Tsurkan Sergey szorgalmas tanulónak bizonyult, és jó benyomást tett.
Főkönyvelő vezető a gyakorlat helyén.
Közgazdasági gyakorlati képzésben részt vevő hallgató jellemzői
A Közgazdasági és Menedzsment Kar ötödéves hallgatójának jellemzői Diana Jurjevna Babajan gyakorlati képzésen vett részt a Grúz Ipari Komplexumban 2010. március 29. és április 9. között.
Gyakorlati ideje alatt a hallgató a legjobb oldalát mutatta meg, szerény, tapintatos, jó modorú, érdeklődő, aktív, hatékony és szorgalmas emberré vált.
A szakmai gyakorlat során a vállalkozás közgazdásza vagy könyvelője által adott valamennyi feladatot minőségileg és határidőre teljesítette.
Nagy érdeklődést mutatott a munkaszervezéssel és annak fizetésével kapcsolatos innovációk, a szerkezeti egységek munkaszervezése iránt.
Aktívan együttműködött a cég szakembereivel, és helyesen és hatékonyan sajátította el a rendelkezésre álló anyagot.
Tanulmányoztam a szükséges dokumentumokat: a SEC „Georgia” alapszabályát, a vállalkozás kollektív szerződését, a belső szabályzatokat, a vállalkozás fejlesztésének üzleti tervét, a mezőgazdasági vállalkozások tevékenységére vonatkozó főbb jogszabályokat.
Az ipari gyakorlat azt mutatta, hogy Babayan D. Yu jó szakember a jövőben.
A vállalat gyakorlati vezetője, a SEC „Georgia” igazgatója ________________ Khasitashvili. AZ ÉS.
A tanuló jellemzői az agronómiai gyakorlati képzés helyéről
Jellegzetes Natalya Konstantinovna Litvinova diák töltötte be az asszisztens művezető pozíciót.
Gyakornoki ideje alatt felelősségteljes, hatékony, szakképzett dolgozónak bizonyult.
Natalya érdeklődést mutatott a munka iránt, belemerült a technológiai műveletek lényegébe, és minden javasolt munkát gondosan és hatékonyan hajtott végre.
Tanulmányozta a munkavezetői munka minden jellemzőjét és feladatát, és megmutatta a szervezőkészséget.
Merkulov T.V. vezető agronómus aláírása
Az állatorvosi gyakorlat jellemzői tanuló számára
A DIÁK – GYAKORLÓ JELLEMZŐI
Afanasyev O. E. hallgató gyakornok érkezett gyakorlatozni a JSC „DRUZHBA.. NARODV NOVA” baromfiüzembe 04/18/16 és 05/13/16 között. Ebben az időszakban Afanasyev O.E. kompetens, proaktív munkásnak bizonyult, aki tudja, hogyan tudja a gyakorlatban hasznosítani a Pribrezhnensky Agrárfőiskolán szerzett ismereteit. Gyorsan, pontosan és lelkiismeretesen végrehajtotta a baromfiüzem vezető állatorvosának utasításait. Ugyanakkor érdeklődést mutatott egy vezető állatorvos és patológus munkája iránt.
Megismerkedtem az állatorvos, patológus munkájával és minden dokumentációval, amivel dolgoznak (űrlapok, folyóiratok stb.). A gyakorlatvezető minden utasítását időben végrehajtotta, a belső munkaügyi szabályzatot szigorúan betartotta.
Kezdeményezést mutat, társaságkedvelő, bármilyen feladatot elvállal, és azt egyértelműen és meghatározott időn belül elvégzi. A végrehajtás eredményei alapján beszámol a vezetőnek. Munkahely megfelelően szervezve.
A baromfiüzem alkalmazottai támogatják baráti kapcsolatokat, nem ütközik. Könnyen kerül kapcsolatba emberekkel, minden helyzetben tisztelettudóan kommunikált másokkal.
Gyakorlati ideje alatt aktív, figyelmes, szorgalmas és felelősségteljes dolgozónak bizonyult.
Elsajátított munkatípusok, minőség, önállóság, érdeklődés, kezdeményezőkészség.
Az O. E. Afanasyev által végzett munka fő típusa az volt, hogy állat-egészségügyi vizsgálatot végezzen a brojlercsirkék vágósorán. Részt vett brojlercsirkék posztmortem vizsgálatában is. Nagy érdeklődést és kezdeményezőkészséget mutatott a munka iránt.
Munkafegyelem és a biztonsági előírások betartása - A belső munkaügyi előírások, munkavédelmi szabályok és tűzvédelmi szabályok szigorú betartása.
Különleges megjegyzések, javaslatok a gyakorlatvezetőtől - A gyakorlat során aktív, figyelmes, szorgalmas, felelősségteljes munkatársnak bizonyult. A jövőben is törekszik megszerzett készségeinek, megszerzett gyakorlati és elméleti ismereteinek fejlesztésére.
A gyakorlat értékelése: kiváló.
Dátum: 2016. ______május______ „13.”.
Gyakorlatvezető a szervezettől (beosztás) (aláírás) (Vezetéknév I. O.), pecsét, dátum.
(hallgató) az egyik legfontosabb dokumentum, amelyet nagyon sokféle helyzetben készítenek: felvételkor és egyetemi diploma megszerzésekor, áthelyezéskor, jutalom vagy büntetés fejében, a katonai nyilvántartási és besorozási hivatalban végzett megbízás letételekor, stb. A tanulmányi vagy gyakorlati helyről minta referenciának kell lennie minden képzési csoportvezetőnek, dékáni hivatal alkalmazottjának és gyakornokvezetőjének, aki készen áll a jelentéstétel megkönnyítésére és felgyorsítására.
A szerkezeti elemek jellemzői
Bármelyik vagy diplomás standard pontokból áll, amelyeket le kell írni. Továbbá konkrét adatokkal egészül ki, a cél helyétől és a hallgató személyiségével kapcsolatos egyedi szempontoktól függően. Tehát a tanulmányi helynek a következő szabványos adatokat kell tartalmaznia:
- Fejléc vagy fejléc szakasz. Meg kell adni az egyetem teljes nevét, címét, elérhetőségét, valamint annak az intézménynek az adatait, ahová a dokumentumot küldik.
- A jellemzők fő része (első bekezdés) a hallgató életrajzi adatait jelzi (teljes név, születési év, felvételi idő). oktatási intézmény, kar, szak, tudományos csoport neve).
- A tanulmányi teljesítményre és a tanuláshoz való viszonyulásra vonatkozó adatok - átlagos osztályzat, a választott tevékenységre való képesség, a szakma iránti érdeklődés, eredmények, további rendezvényeken (konferenciák, kiállítások) való részvétel, tanórákon való részvétel.
- Pszichológiai és pedagógiai adatok: viselkedési jellemzők, interakció a csoporttal és tanárokkal, személyes tulajdonságok, kultúra szintje.
- Dátum és a felelős személyek (feltétlenül a dékán vagy rektor és a készítő - kurátor vagy más személy) aláírása
A tanuló jellemzői a tanulmányi helyről. Tervezési minta
... (teljes név) a... (egyetem neve) nappali tagozaton tanult...-tól...-ig (tanulási idő).
Tanulmányai során tehetséges és szorgalmas tanulónak bizonyult. Szorgalmasan tanulta az általános műveltséget és a szaktudományokat, különös tekintettel a gyakorlati és laboratóriumi órákra. A tanulmányi teljesítmény minden tantárgyból magas - 4-5 (C-A). A "..." (cím) témában végzett oktatási minősítő munka függetlenségével és kreatív közreműködésével tűnt ki.
A... (intézmény neve) szakmai gyakorlata során sikeresen elsajátította speciális tudományágak, a következő rábízott alapfunkciókban tudta ezeket a gyakorlatban alkalmazni: ... (ipari gyakorlat feladatainak ismertetése). Kezdeményező, felelősségteljes és innovatív gondolkodású gyakornoknak bizonyult, amiért a vállalkozás vezetése nagyra értékelte.
... (név, vezetéknév) aktív szereplője volt az egyetem életének: a kari hallgatói önkormányzat vezetője, a kollégiumi hallgatói önkormányzat fegyelmi osztályának tagja. Tanulmányai során tudományos és diákkonferenciákon (név) és kerekasztal-beszélgetéseken vett részt.
... (név, vezetéknév) céltudatos, kreatív és találékony ember. Diáktársai körében tekintélyt élvezett, tanáraival tisztelettel bánt.
Érdekli a tudományos-fantasztikus irodalom, atlétikával foglalkozik, és élvezi a repülőgépmodellezést.
Kérésre megadott jellemzők... (intézmény neve) / Hallgató... (teljes név) posztgraduális képzésre ajánlható.
dátum
A felelős személyek aláírásai
Így nézhet ki egy profil a tanulmányi helytől a munkahelyig. A mintája a jellemzett személy egyéni tulajdonságaitól függően változtatható.
Jellemzők a hallgató gyakorlati helyéről
A hallgató jellemzőit nemcsak az oktatási intézmény, hanem az a vállalkozás (szervezet) is összeállítja, amelyben bármilyen típusú – bevezető, ipari vagy érettségi előtti – gyakorlaton részt vett. Összeállítása annak szemléltetésére szolgál, hogy a hallgató milyen mértékben sajátította el a gyakorlati készségeket, elemezze tudását egy potenciális munkahelyen, és értékelje a munkához való hozzáállását. Ez a jellemző a következőket tartalmazza:
- Cím (a dokumentumot kiállító intézmény neve és elérhetősége).
- A hallgató életrajzi adatai, annak a vállalkozásnak vagy szervezetnek a részlege, ahol szakmai gyakorlatot teljesített, időszak.
- A gyakornok ellátására biztosított funkciók leírása, a szükséges készségek elsajátításának mértéke, az elvégzett munkához való hozzáállás (kezdeményezés, lelkiismeretesség), jelenlét.
- Az elvégzett gyakorlat értékelése.
- Dátum és a felelős személy aláírása.
A katonai nyilvántartási és sorozási hivatal jellemzői
A tanulmányi helyről származó referenciaminta is felhasználható a hallgató számára a katonai nyilvántartási és besorozási hivatalban végzett megbízás teljesítéséhez. Ebben az esetben a dokumentum a főbb pontokon kívül a következő pontokat tartalmazza:
- annak tisztázása, hogy a hallgató jelenleg melyik szaknak, szaknak és csoportnak a hallgatója;
- ok nélkül hiányzik-e az órákról (ha igen, akkor hány hiányzás időszakonként - egy hónap, hat hónap, egy év);
- van-e észrevétel a fegyelemre vonatkozóan, jellemezhető-e a magatartás a felsőoktatási rendszer követelményeinek nem megfelelőként;
- jellemvonások: mennyire kiegyensúlyozott, hajlamos-e a konfliktusokra, hogyan szokta meg a nehéz helyzeteket;
- hogy észrevették-e illegális tevékenységekben.
Ez a tulajdonság más hatóság, például rendőrség kérésére is alkalmas.
Jellemzők a tanulás helyéről. Minta egy iskolás diáknak
Az iskolás diák profilja készíthető áthelyezéskor, érettségikor, a katonai nyilvántartási és besorozási hivatalban, más hatóság (rendőrség, szociális szolgálat) stb. kérésére. Ebben az esetben a helyről származó minta referencia a tanulmány így nézhet ki:
... (a hallgató teljes neve) tanulmányai során felelősségteljes tanulónak bizonyult. Aktív résztvevője volt a csapat életének, megbízásokon osztályfőnök tisztelettel kezelik.
A(z)... (tanuló neve) óráiról nem volt hiányzás. A tanuló aktív volt az órán, és szorgalmasan végezte el a házi feladatokat. Az átlagpontszám a szociális és humanitárius ciklus tantárgyaiban ... (értékelés), matematika - ... (értékelés). A tanuló aktív résztvevője az iskolai és területi fizikaolimpiának.
... (tanuló neve, vezetékneve) tanulmányai során az alábbi tanórán kívüli foglalkozásokon vett részt: műszaki kreativitás kiállítás a városban (név), KVN középiskolások körében... (név) kerület, rendezvények a Nagynak szentelték Honvédő Háború, Városnap és Újév.
... (tanuló neve, vezetékneve) társaságkedvelő, barátságos, tud kapcsolatot teremteni az emberekkel, sok barátja van társai között. Jellem szerint - érzékeny, őszinte, kiegyensúlyozott, optimista. Vérmérséklet szerint - szangvinikus.
Érdekli a foci, a boksz, a sakk, és érdekli a kreativitás (gitározni tanulni). Folyamatosan részt vett a közösségi takarításokon.
Az idősekkel kapcsolatban mindig udvarias és udvarias, meghallgatja a tapasztaltabb emberek véleményét.
A szülők aktívan érdeklődtek fiuk iskolai élete iránt, és minden összejövetelen részt vettek. Anya... (tanuló neve) az osztály szülői bizottságának tagja.
dátum
Visszajelzés a gyakornoki oldalról.
Az Utazási Kaleidoszkóp Alapítvány hallgatója szakmai gyakorlata során hozzáértő és felelősségteljes dolgozóvá vált. A gyakorlat során rátermett, felelősségteljes, céltudatos tanulónak bizonyult.
A munkához való hozzáállás:
Munkája során erős akaratú, határozott, céltudatos, önmagára és másokra igényes munkatárs jellemzi.
Hivatalos feladataik ellátása során. Diákként proaktív, hatékony és fegyelmezett, jó szervezőkészséggel rendelkezik.
Minden rábízott feladatot időben és hatékonyan végez el.
Az oktatási folyamatban nagy hatékonyság és aktivitás jellemzi. Szorgalmas, társaságkedvelő diákként jellemzik.
Kifejlesztette a szisztematikus és állandó tanulás képességét. Munkaéletében rendkívül aktív. Lelkiismeretes minden munkát a végsőkig végez.
számos olyan tulajdonsággal rendelkezik, amelyek kiváló szakemberként jellemzik: őszinteség, felelősségvállalás, elemző elme, aktivitás és kitartás, a helyzet objektív értékelésének képessége. A tanulmányi időszakért hálás.
Mélyen ismeri a fő munkával és a kapcsolódó tevékenységi területekkel kapcsolatos kérdéseket.
Rendelkezik a szakterületéhez szükséges tudással.
Tevékenységének témájában jártas, magas szintű szakmai felkészültséggel rendelkezik.
Gyakorlatilag megvalósítja az övét szakmai tapasztalat funkcionális feladataik ellátása során.
A munka eredménye mindig a legjobb minőségű, és általában nem igényel ellenőrzést.
A tervezettnél sokkal kevesebb időt tölt munkával.
A feladatok beérkezésekor elvégzi a szükséges mennyiségű munkát.
Tevékenységi körét aktívan bővíti új munkaterületek kialakításával.
Hatékonyan működik felügyelet nélkül. A gyártási feladatokat mindig időben elvégzi.
Lelkiismeretesen dolgozik, betartja a határidőket. A személyes érdekeket alárendeli a cég érdekeinek.
Világosan és világosan fejezi ki gondolatait. Képes önállóan és hozzáértően elkészíteni a szükséges dokumentumot.
Érthetően tudja kifejezni gondolatait írásban és szóban. Figyelembe veszi a hozzá intézett kritikai megjegyzéseket, azokat figyelembe veszi, és építő következtetéseket von le.
Megfelelően érzékeli a hozzá intézett kritikát, és igyekszik kijavítani a hiányosságokat.
Szigorúan betartja az utasításokat és a megállapított munkarendet. Nem teszi lehetővé a munkaidő nem munkavégzésre való felhasználását.
Gyorsan és hatékonyan asszimilálja az új információkat, és könnyen elsajátítja az új típusú tevékenységeket. Törekszik új ismeretek és készségek elsajátítására. Képes új tevékenységeket elsajátítani, új információkat tanulni és asszimilálni.
Mindig helyesen viselkedik, és igyekszik meghallgatni ellenfelét. Gazdag eszköztárral rendelkezik a konfliktusok megoldásához. Rugalmasságot mutat a viselkedésben, kölcsönösen elfogadható eredményeket ér el.
Igyekszik elkerülni a konfliktushelyzeteket. Keresi a lehetőségeket a konfliktusok konstruktív megoldására.
Soha nem téved el stresszes helyzetben, szigorú időkorlát alatt tudja, hogyan kell kiemelni a lényeget, és aktívan cselekszik a lehetőségekhez mérten.
A közélethez való hozzáállás.
Közvetlenül részt vesz az intézet közéletében. A közfeladatokat mindig pontosan és időben látja el.
Személyes tulajdonságok
Ötletekben gazdag, energikus. Javaslatokat tesz a munka javítására, és megtalálja az ötletek gyakorlati megvalósításának módjait.
Rendszeresen javaslatokat tesz a munka javítására. Támogatja az új ötleteket és javaslatokat.
Mindig racionálisan gondolkodik, jól tud elemezni és következtetéseket levonni. Logikus a tetteiben.
Rendelkezik logikus gondolkodással és képes elemezni.
Magas intelligenciájú személy, jól fejlett logikával rendelkezik. Kedvesen és korrekten bánik a kollégákkal.
Nyugodt, szerény, tudja, hogyan oldja meg a konfliktusokat, figyelmes és együttérző elvtárs.
Céljának elérésében céltudatos és kitartó.
U.-nek fejlett a felelősségérzete, saját tetteiért felelős.
A személyes tulajdonságok a munkaképesség, a nagy mennyiségű munkával való megbirkózás képessége, az önszerveződés, a tisztesség, a hatékonyság.
Tanulmányai során jó modorú, felelősségteljes, céltudatos tanulónak bizonyult.
Fegyelmezett, szorgalmas, feladatait felelősségteljesen végzi.
Kapcsolat a csapattal.
A csoport egyik legjobb tanulójaként jellemzik. A csapat egyik vezető pozícióját tölti be.
A természet. Kiegyensúlyozott, társaságkedvelő, könnyen érintkezik az emberekkel, sokoldalú tudásával, jó pszichológiai ismereteivel megnyeri beszélgetőtársát, párkapcsolatban korrekt. Egy csapat. tiszteletben tartják.
Munkáját „kiválónak” értékelem.
Gén. A Kaleidoscope 16 LLC igazgatója
Tsepikova M.V. __________________
A letöltött munkádat ne küldd be tanárodnak!
Ezt a gyakorlati jelentést Ön a példának megfelelően mintaként használhatja, de vállalkozása adatai alapján könnyedén készíthet jelentést a témájáról.
