ČASTO KLADENÉ OTÁZKY size="+2">

Většinu problémů vyřešíte, pokud zakážete blokovače reklam, které narušují funkčnost skriptů stránek. Pro jistotu zkontrolujte, zda problém přetrvává, pokud používáte jiný prohlížeč. Pokud ne, přečtěte si seznam často kladených otázek. Pokud to nepomůže, zeptejte se v dolní části stránky.

Obecné otázky size="+1">

Odpověď: Zeptejte se svého ve skupině na VKontakte.

Odpověď: Napište do formuláře „Nahlásit chybu“, každý úkol má jednu.

Odpověď: Zrušte zaškrtnutí vašeho prohlížeče pro automatické vyplňování polí.

Odpověď: Rok se nepřihlašujte, automaticky se to smaže.

Odpověď: Není poskytnuto.

Odpověď: Stupnice Unified State Exam je uvedena v záložce „O zkoušce“.

Odpověď: Úlohy v hlavním katalogu odpovídají specifikacím a demoverzím zkoušek aktuálního ročníku. Mnoho otázek je převzato ze zkušebních materiálů z předchozích let. Jejich seznam najdete na stránce „Možnosti“.

Velikost studenta="+1">
Obecné otázky size="+1">

Odpověď: V sekci „Moje statistiky“ se přihlaste pomocí svého uživatelského jména.

Odpověď: Kompletní testování. Systém sám poskytne řešení.

Odpověď: Za úkoly za více než jeden bod bude udělena část bodů.

Odpověď: Možnosti sestavené učitelem v sekci „Pro učitele“ se v jeho seznamech objeví automaticky poté, co možnost vyřešíte a kliknete na tlačítko „Uložit“.

Odpověď: To nepůjde.

Odpověď: Pokračujte v řešení ze sekce „Moje statistiky“.

size="+1">

Odpověď: Jste přihlášeni pod jiným přihlašovacím jménem.

Odpověď: V čísle je chyba nebo otevíráte ze stránky jiné položky.

Pro učitele size="+1">
Něco nefunguje nebo nefunguje správně size="+1">

Odpověď: S největší pravděpodobností se přihlaste pod jiným přihlašovacím jménem.

Odpověď: Studenti se musí nejprve zaregistrovat na portálu. Nemusíte je přidávat do seznamů, v seznamech se objeví automaticky poté, co dokončí práci, která jim byla přidělena, vytvořená učitelem v sekci „Pro učitele“.

Odpověď: Zkontrolujte, zda jste ve správné rubrice (příklad: pro časopis o základní matematice viz základní matematika).

Jak smazat, obnovit, přejmenovat? size="+1">

Odpověď: Přesuňte jej do archivu.

Odpověď: Najděte studenta na stránce seznamu studentů a smažte ho odtud. Automaticky zmizí z protokolu.

Odpověď: Otevřete seznam archivovaných a klikněte na tlačítko obnovit.

Odpověď: Obnovte díla a studenty z archivu.

Odpověď: Klikněte na jméno studenta a přejmenujte jej.

Příprava opcí (práce pro studenty) size="+1">

Odpověď: Použijte pokyny v části „Pro učitele“.

Odpověď: V „parametrech testu“.

Odpověď: Klikněte na tlačítko pro výběr tématu a poté na ikonu práce pro připojení k tématu.

Vytvořená díla, práce na chybách size="+1">

Odpověď: V sekci „Učitel“ si můžete vytvářet vlastní úkoly, odpovědi na ně nikde nenajdete. Zároveň při domácí práci mohou studenti požádat o radu příbuzného, ​​lektora nebo spolužáka.

Odpověď: Kdykoli v parametrech testu.

Odpověď: U práce vytvořené v sekci „Učitel“ můžete řešení zobrazit kliknutím na práci a jméno studenta.

Odpověď: V třídním deníku klikněte na číslo práce, u každého studenta a každého úkolu se zobrazí souhrnná tabulka a vypočítá se průměrné skóre pro každý úkol.

• nastavení bezplatné virtuální tiskárny dopdf;
• zpracování banky úloh FIPI s výběrem potřebných prvků;
• přepnout na čekající úkoly a vytisknout je do souboru PDF;
• vymazání výsledků a opakování postupu s dalším oddílem.

V poslední době jsou stále častější přerušování práce FIPI Open Task Banks, jak jednotné státní zkoušky, tak státní zkoušky. To je pravděpodobně způsobeno velkým počtem požadavků a v důsledku toho přetížením serveru. Mnoho učitelů a studentů očekává, že při své práci budou využívat bankovní materiály, ale tak časté problémy s dostupností značně komplikují učení, narušují plány přípravy, kazí nervy... Přece jen měnit předem sestavený plán přípravy přímo během vyučování je nejen nepohodlné. , ale má také negativní dopad na efektivitu tréninku. Elektronické skořápky bank zároveň neumožňují po jednorázové práci se sekcemi uložit vybrané úkoly do souboru, takže později není potřeba banku znovu kontaktovat. Pojďme na to přijít jak můžete snadno vytisknout jakýkoli objem materiálů nikoli na papír, ale ve známém souboru pdf, a pak je s jistotou používat v práci.

Pozornost! Banky úloh byly vylepšeny a jejich vzhled se mírně liší od těch na obrázcích níže. To však nemění podstatu tisku do souboru PDF: musíte také nainstalovat virtuální tiskárnu; vyberte úkoly, které potřebujete; tisknout na virtuální. tiskárny do souboru. Další podrobnosti naleznete níže.

Instalace bezplatné virtuální tiskárny doPDF

Ovladače pro některé běžné tiskárny (laserové a inkoustové) mají funkci tisku do pdf souboru a pokud je vaše tiskárna jednou z nich, pak můžete tento bod přeskočit. Většina tiskáren však tuto funkci nemá. Pro tisk v pdf je tedy potřeba nainstalovat speciální program – virtuální pdf tiskárnu. Doporučuji použít bezplatnou tiskárnu doPDF pdf, kterou si můžete stáhnout a nainstalovat z oficiálních stránek programu. Webová adresa dopdf.com. Můžete přejít na web a kliknout na tlačítko „Stáhnout nyní“ v levém horním rohu a pokračovat v stahování a instalaci (co je potřeba v tomto článku bude zvýrazněno červeně),

Nebo si můžete tiskárnu ihned stáhnout pomocí přímého odkazu: http://www.dopdf.com/download/setup/dopdf-7.exe

Po stažení spusťte soubor a postupujte podle pokynů k instalaci. Pokud během instalace zaškrtnete políčko „Nastavit doPDF 7 jako výchozí tiskárnu“, později při tisku do souboru nebudete muset požadovanou tiskárnu vybírat. To je vhodné pro ty uživatele, kteří nemají ke svému počítači připojenou skutečnou laserovou nebo inkoustovou tiskárnu.

Zpracování banky úloh FIPI s výběrem potřebných prvků

Nyní musíte počkat, až bude k dispozici Otevřená banka úkolů pro požadovaný předmět, a vybrat potřebné úkoly pro sekci. Chcete-li to provést, přejděte do banky úloh, Jednotná státní zkouška nebo GIA, otevřete sekci na toto téma a propracujte ji kliknutím na tlačítko „Odložit úkol“ pod požadovanými úkoly.

Přejděte na čekající úlohy a vytiskněte je do souboru PDF

V okně nastavení tisku, které se otevře, zkontrolujte, zda se používá tiskárna doPDF. Pokud máte ve výchozím nastavení jinou tiskárnu, změňte ji na doPDF a dole klikněte na „tisknout“.

V dalším okně můžete vybrat, kam se soubor pdf uloží (ve výchozím nastavení do složky dokumentů uživatele), a změnit název souboru.

Všechno! Výsledky práce se sekcí Open Task Bank se ukládají do pohodlného souboru PDF se všemi vzorci a obrázky. Nyní se můžete bezpečně spolehnout na použití těchto úkolů při přípravě v elektronické podobě - závislosti zda není web přetížen v době, kdy to potřebujete už ne. Není potřeba tisknout hromadu listů papíru a není potřeba připojení k internetu na pracovišti. Soubory PDF lze uložit na flash disk a přenést do libovolného počítače.

Vymazání výsledků a opakování postupu s jiným oddílem

Protože pro každý předmět existuje několik sekcí, je vhodné uložit úkoly Open Bank do několika souborů a pojmenovat je podle každé sekce. Chcete-li to provést, po uložení výsledků nespěchejte s ukončením „Zpožděné úkoly“, ale klikněte zde na „Vymazat“:

Poté v levém horním rohu klikněte na tlačítko „Sekce“ ve formě lupy a zopakujte výběr potřebných úkolů pro jejich další tisk do souboru PDF.

Ahoj všichni! Andrey Puchkov je s vámi v kontaktu.

Když jste si přečetli název tohoto příspěvku, pravděpodobně vás napadlo: "No tak... To nemůže být!" Ale ne, možná!) Celý měsíc jsem pracoval na odpovědích do otevřené banky úloh FIPI. FIPI je federální institut pedagogických měření, který pracuje speciálně na sestavování úkolů pro skutečnou Jednotnou státní zkoušku. Na webových stránkách institutu (fipi.ru) je banka úkolů, které se doporučují k sebeovládání.

A zde má každý učitel, učitel a zejména tutor svůj autoritativní názor. Někteří lidé si myslí, že tyto úkoly jsou velmi jednoduché a ve skutečnosti nejsou na skutečné jednotné státní zkoušce. Jiní se domnívají, že tyto úkoly lze částečně použít na skutečné jednotné státní zkoušce. Řeknu vám svůj názor: Úlohy FIPI se podle mého názoru vyskytují v té či oné variantě ve skutečných zkouškách. Sice v mírně upraveném formátu, ale stále existují. Je snadné to dokázat: každý rok jsou moji kluci ze školících kurzů zmateni, protože ve skutečné zkoušce narazili na mnoho úkolů, které jsme na školeních analyzovali.

Proč jsem se rozhodl odpovědět na tyto úkoly z historie a sociálních studií? Faktem je, že mnozí při přípravě na jednotnou státní zkoušku stále řeší úkoly z Úkolové banky. A protože nemají žádné odpovědi, žádné klíče, jsou kluci nuceni googlit a hledat odpovědi na internetu. Je to vyčerpávající, matoucí a je tu pokušení jít na sociální sítě... a zůstat tam. No, tento příběh se sociálními studiemi! Ale pak se stejně vrátí... a znovu Google.

Abych všem usnadnil život, rozhodl jsem se zapracovat na klíčích. Za sebe řeknu, že jak v dějepisu, tak v sociálních vědách je poměrně hodně úkolů (asi 10. díl), které tam loni rozhodně nebyly. To je důvod, proč je Task Bank živá a dokonce byla trochu aktualizována.

Kdo potřebuje odpovědi do Task Bank?

• Pro kluky, kteří se připravují na Jednotnou státní zkoušku z historie a společenských věd. Je mnohem pohodlnější a pohodlnější mít soubor s odpověďmi, než být hloupý a Google na internetu.
• Učitelé, kteří zadávají úkoly z této banky k řešení v hodinách. Je to jednoduché – zadal jsem vám úkol, lze to snadno ověřit – na základě odpovědí.
• U lektorů je to stejné.

Co absolutně nedoporučuji dělat s odpověďmi? Nedoporučuji učit se nazpaměť zadání a odpovědi. Protože zaprvé se můžete zbláznit a zadruhé je to zbytečné cvičení, protože u skutečné zkoušky se možnosti odpovědí na úkoly nejspíš promíchají. Ale vědět a pochopit, nebo se otestovat, to je právě to!

Mimochodem, tyto soubory odpovědí obsahují všechny úkoly a druhou část - s podrobnou odpovědí! Tedy ohledně společnosti - jde o plány (úkol 28), společenskovědní úkoly (úkol 27) a další. V dějepise jsou to úlohy s argumentací, všechny textové úlohy atd.!

Příklady úkolů a odpovědí na ně

Sociální studia: Sociální vztahy

V zemi Z, kde mají všichni občané starší 63 let zaručeno vyplácení státního důchodu, byla v souvislosti s ekonomickou krizí předložena legislativní iniciativa ke zrušení státních důchodů pro občany starší 63 let, kteří nadále pracují. Tato legislativní iniciativa vyvolala veřejnou diskusi.

Udělejte dva předpoklady o argumentech zastánců a odpůrců této legislativní iniciativy.

Odpovědět:

Argumenty příznivců

1. Úspora státního rozpočtu, která zaplní „mezery“ v něm
2. Existuje mnoho zemí, kde důchody neexistují vůbec, takže toto opatření je celkem přijatelné.
3. Občané pracují, takže být závislý na státu pro ně může být obecně urážkou

Argumenty odpůrců

1. Lidé vypisují pořádek celý život jejich peníze státu na důchody ve stáří, a teď s nimi nemohou počítat.
2. Občané pracují, protože jim chybí důchody na slušné stáří, ale tyto peníze hrají v jejich rozpočtu významnou roli – je nefér je o ně připravovat.

Sociální studia: ekonomie

Máte za úkol připravit podrobnou odpověď na téma „Vliv mezinárodního obchodu na národní hospodářství“. Udělejte si plán, podle kterého budete toto téma pokrývat. Plán musí obsahovat alespoň tři body, z nichž dva nebo více jsou uvedeny v pododstavcích.

Odpovědět:

1. Místo mezinárodního obchodu v oblasti ekonomických vztahů různých států
2.Mezinárodní organizace zapojené do světového obchodu:
APEC
WTO
ASEAN
3. Hlavní viditelné obchodní vztahy
Import
Vývozní
4.Základní principy mezinárodního obchodu
Zákonnost: dodržování mezinárodních zákonů a právních aktů.
Otevřenost a rovnost
5. Důsledky mezinárodního obchodu pro národní hospodářství:
Globalizace – stírání ekonomických hranic
Posílení vědecké a technologické revoluce
Rozvoj konkurence v oblasti špičkových technologií
Vznik a posilování vlivu nadnárodních korporací
6. Mezinárodní dělba práce jako základní princip mezinárodního obchodu.

Ilustrujte na třech příkladech vliv konkurence na vývoj výroby.

Odpovědět:

• V lednu 2019 Apple oznámil, že sníží ceny iPhonů a dalších produktů a zohlední specifika národního trhu. Stalo se tak proto, že v oblasti telefonů a dalších gadgetů je velmi silná konkurence: na trhu je také tucet dalších společností z Číny a Jižní Koreje. To se dotkne i výroby: firma pravděpodobně ušetří na součástkách.
• V roce 2010 představil Apple první tabletový počítač iPad ao dva roky později trh s tabletovými počítači doplnily Samsung, Sony atd. Dnes je tablet dostupný všem: můžete si vybrat model podle ceny a funkčnosti .
• V roce 2016 představil SHARP svůj bezrámečkový smartphone, o rok později své bezrámečkové smartphony představily všechny společnosti na trhu: dokonce i Apple vyrobil svůj iPhone v roce 2017 bezrámečkovým

Historie: Moderní doba

Jedním z úhlů pohledu na činnost Kateřiny II. je, že měla jasný plán reformy Ruska, který přísně dodržovala.

Jaký jiný úhel pohledu na činy Catherine znáte? Který úhel pohledu je podle vás přesvědčivější? Uveďte alespoň tři fakta a ustanovení, která mohou sloužit jako argumenty potvrzující váš zvolený názor.

Odpovědět:

Druhý úhel pohledu říká, že císařovna byla ve svých reformách nedůsledná a její skutečné činy se často rozcházely s jejími plány.

Dávám přednost druhému úhlu pohledu.

Tři fakta, argumenty:

• Catherine rychle opustila své plány na reformu Ruska, zveřejněné v jejím „Nakaz“, poté, co viděla nedostatek podpory ve Statutární komisi, kterou rozpustila.
• Po Pugačevově povstání se Kateřina zalekla a provedla provinční reformu a další opatření k posílení místní moci.
• Navzdory skutečnosti, že císařovna byla naplněna nadějemi na svobodu pro ruské rolníky, její vláda se stala „zlatým věkem ruské šlechty“.

Pokud zvolíte první úhel pohledu:

Argumenty:

1. Kateřina dala šlechtě Listinu, v níž vlastně omezila svou absolutní moc v zájmu této třídy (bez soudu, aby šlechtic nepřišel o čest, majetek atd.)
2. Catherine dala městům Chartu, ve které se snažila rozšířit podporu režimu na úkor třetího, městského panství, aby měla sociální základ pro pokrokové reformy, zejména zavedla samosprávu do města atd.
3. Catherine napsala „Rozkaz“ Legislativní komisi, ve kterém vyjádřila své názory na progresivní strukturu Ruska a svolala Legislativní komisi, aby ji provedla.

Začátkem ledna 1905 se „Setkání ruských továrních dělníků města Petrohradu“, vedené knězem Gaponem, rozhodlo předložit carovi petici s nastíněním požadavků dělníků. Úřady, včetně cara, si byly vědomy přání dělníků podat petici.

Uveďte alespoň tři důvody, proč jsou pracovníci nespokojeni se svou situací.

Uveďte, jak petice skončila.

Uveďte jeden zásadní důsledek událostí kolem podání návrhu.

Odpovědět:

Důvody nespokojenosti pracovníků

1. Pracovní den nebyl pro dělníky standardizován, mnozí pracovali 16 hodin podle uvážení správy závodu.
2. Ženská práce nebyla omezena a dětská práce nebyla zakázána.
3. Neexistovalo žádné sociální pojištění pro případ úrazu nebo nemoci: dělník byl jednoduše propuštěn a ponechán zemřít na ulici.

Petice skončila střelbou na pokojnou demonstraci

Následek: Střelba pokojné demonstrace, která chtěla podat petici carovi, vedla k první ruské revoluci v letech 1905–1907.

Zopakujte si historickou situaci a odpovězte na otázky.

V roce 1914 zahájilo Rakousko-Uhersko podporované Německem válku se Srbskem. Ruský císař Mikuláš II. stál před těžkou volbou: podpořit Srbsko a vyvolat válku jak s Rakouskem-Uherskem, tak s jeho spojencem Německem, nebo odmítnout podporu Srbů. Mnoho blízkých spolupracovníků přesvědčilo krále, aby nevstupoval do války. Nicholas II se však rozhodl podpořit Srbsko a Německo a poté Rakousko-Uhersko vyhlásilo válku Rusku.

Uveďte alespoň tři důvody, proč Nicholas II učinil takové rozhodnutí. Uveďte alespoň dva hlavní důsledky vypuknutí války pro Rusko.

Odpovědět:

příčiny:

1. Pro Rusko se základem zahraniční politiky stala podpora křesťanských národů Evropy, které byly považovány za mladší bratry. Nedostatek podpory by znamenal zradu zájmů slovanského a pravoslavného světa.
2. Rusko nemohlo dopustit posílení Rakouska-Uherska na Balkáně, které tato území dlouho považovalo za svá.
3. Rusko bylo členem Entente - svazku států spolu s Francií a Anglií, které se postavily proti Trojité alianci, ústupek Rakousku-Uhersku by znamenal porážku Entente v zahraniční politice.

Důsledky:

1. Válka zhoršila všechny problémy, kterým země čelí v domácí politice: rolník, dělník, a přidala také nové problémy: ekonomická, obilná, železniční krize.
2. První světová válka vedla Rusko k únorové revoluci a svržení autokracie, nastolení republikánské formy vlády a poté (v říjnu) sovětské republiky. Autokracie nedokázala vyřešit nejdůležitější problémy země.

A tak dále pro všechny úkoly druhé části jednotné státní zkoušky, nemluvě o té první!

Jak získat odpovědi

Zveřejnili jsme:

• Všechny sekce o historii disciplíny! (Starověk a středověk, Novověk, Současnost) odpovídá na 4270 úkolů!
• 3 sekce v oboru společenských věd (Člověk a společnost, Sociální vztahy a právo) odpovídají na 2052 úkolů!

Ihned po zaplacení obdržíte odkaz na svůj e-mail do složky na disku Yandex, která již obsahuje všechny soubory s odpověďmi:

Můžete si tak snadno pořídit celý balíček odpovědí z historie nebo sociálních studií s výraznou slevou.

Historie: všechny sekce (odpovědi na 4270 úkolů)

4900 rublů

2900 rublů

běžná cena 750 rublů)

Hotové šablony esejí o historii/společnosti ()

Odpovědi na možné otázky:

Otázka: A co eseje o historii a společnosti?

Odpovědět: Spolu s posledním souborem budou připojeny podrobné plány esejí o historii a společnosti na všechna témata v FIPI Assignment Bank. Psát hotové eseje nemá smysl, protože budou stejné. A takové hotové texty na skutečnou Jednotnou státní zkoušku nepomohou. Psaní esejí podle předem známého plánu je ale mnohem jednodušší.

Otázka: Co mám dělat, když jsem neobdržel dopis s materiály?

Odpovědět: zkontrolujte složku SPAM ve vaší poštovní schránce. Pokud tam není, napište nám

A obratem vám zašleme dopis s objednanými materiály na váš e-mail!

Otázka: jak platit?

Odpověď: nejjednodušší způsob:

Jednotná státní zkouška je vážnou zkouškou snad pro všechny absolventy. A nejen to, jaký bude certifikát, závisí na jeho výsledcích, ale také na tom, zda bude mladý muž schopen vstoupit do požadované vzdělávací instituce pro požadovanou specializaci, zda bude přijat na „rozpočet“ nebo zda bude muset studium na smluvním základě.

Pro školáky je proto poslední rok či dva školy před maturitou (a pro ty nejzodpovědnější i více) věnován přípravě na závěrečnou certifikační práci celého vzdělávacího kurzu.

Zkratku FIPI můžete často slyšet od školáků, uchazečů, učitelů i rodičů. Ti, kteří se s tím již setkali, říkají: je to možná jeden z nejlepších asistentů při přípravě na jednotnou státní zkoušku.

Co je FIPI a proč je tak důležité trénovat své dovednosti před zkouškami na úkolové bance této organizace? Odpovídáme na tři jednoduché otázky k tématu.

Co je FIPI?

Doslova zkratka FIPI znamená: Federální institut pedagogických měření. Jedná se o vládní agenturu organizovanou Rosobrnadzorem. Odborníci institutu provádějí nepřetržitý výzkum kvality vzdělávání poskytovaného dětem ve školách v zemi.

Zde se shromažďují a realizují cenné podněty, které mohou zlepšit kvalitu, objektivitu a efektivitu hodnocení znalostí dětí, které končí nebo ukončily studium ve škole.

FIPI a jednotná státní zkouška – kde je souvislost?

Všechno je zde jednoduché: specialisté ústavu jsou nejnovějšími autory CMM (kontrolní a měřicí materiály, které tvoří jednotnou státní zkoušku). To znamená, že právě tito odborníci vypracovávají úkoly, které budou muset vyřešit všichni, kdo provádějí certifikační práce.

Autory testů a jejich součástí se však mohou stát všichni zainteresovaní učitelé a dokonce i lektorské týmy. Pro identifikaci nejlepších úkolů a nejtalentovanějších autorů, kteří by v budoucnu mohli vymýšlet nové testy, se pořádá speciální soutěž. Zadání vítězných autorů soutěže se rovněž kvalifikují pro zařazení do federálních závěrečných testů.

Po vytvoření počáteční banky otázek a úkolů s nimi začíná práce. Součásti budoucích závěrečných testů kontrolují redaktoři a odborníci a poté zjišťují, zda úkoly odpovídají federálním státním vzdělávacím standardům. Poté jsou testy odeslány k testování. Úkoly, které úspěšně projdou fázemi výběru, jsou odeslány specialistům FIPI.

Ve skutečnosti je Federální institut pedagogických měření konečnou autoritou, která shromažďuje budovy, které prošly nezbytnými fázemi, úpravami, kontrolou a testováním, a poté je rozděluje mezi možnosti a sestavuje KIM pro složení zkoušek.

Proč bychom měli věnovat zvláštní pozornost bance úloh FIPI Unified State Exam?

Institut měření na svých oficiálních stránkách zobrazuje demo verze možností jednotné státní zkoušky. Tyto práce můžete řešit tak, abyste vědomosti porozuměli, nebo se na ně připravit – procvičit si odpovědi na úkoly.

Proč je banka úloh FIPI považována za nejlepší pro přípravu na jednotnou státní zkoušku? Protože ústav je oficiálním zdrojem úkolů pro Jednotnou státní zkoušku z minulých let. Jiné zdroje buď duplikují to, co FIPI zveřejnila, nebo prezentují úkoly, které nemají nic společného s konečnou státní certifikací. Pokud tedy chcete absolvovat opravdovou zkoušku budoucího závěrečného testu, je lepší řešit možnosti Jednotné státní zkoušky prezentované Spolkovým ústavem pedagogických měření.

Výhody a nevýhody otevřené banky FIPI

Příští rok budou moji studenti skládat historii ve formátu jednotné státní zkoušky. Přípravy začaly letos. Učím volně volitelný předmět, řeším testy, rozebírám témata... U volitelných a jen k tématům se snažím připravovat testy, které jsou složené z úloh ve formátu Jednotná státní zkouška na určitá témata. Pro mě osobně je důležité, aby moji studenti pracovali na všech typech úkolů.

Pro tyto účely jsem na návrh kolegů začal používat web Reshuege.ru

Je vhodné mít úkoly podle typu a tématu a můžete najít odpovědi.

Dnes na radě učitelů řekli, že KIM budou sestavovat krajská ministerstva z otevřené banky FIPI. Rozhodl jsem se toho tentokrát využít. Rozporuplné dojmy...

Sýr zdarma najdete, víte kde. Takže používání otevřené banky úkolů Unified State Exam, která se nachází na webu FIPI, je hotové mučení. Zatím budu mluvit jen o historii.

Dobrý nápad je zveřejnit všechny úkoly, ze kterých budou KIM vytvořeny. Učitelé na to čekali roky. Dokonce požadovali od vývojářů (když Gevurková přišla k nám do Kaliningradské oblasti, zeptali jsme se jí na to, ale z nějakého důvodu řekla, že to není technicky možné. Psal se rok 2008) Nicméně ani ... neuplynuly roky , Unified State Exam postupuje po celé zemi, a to nejen v testovacím režimu, a problémy s podváděním donutily úřady, aby se problému konečně věnovaly. A ejhle, úkoly jednotné státní zkoušky jsou veřejně dostupné na oficiálních stránkách...

Je to jen čistá bolest je používat.

To, že neexistují žádné odpovědi, je pochopitelné. Test však není možné složit, a to ani zopakovat otázky na určité téma, například „Petr I“ a vše, co s ním souvisí. Musíte prosít všech 110 stránek úkolů, abyste vybrali ty, které potřebujete. Je dobré, že je zde tlačítko „Snooze“. Dobře, prošel jsem a vyčlenil potřebné úkoly pro své studenty na zítřejší volitelný předmět. Bylo zde již 9 internetových stránek. Ó zázrak! Můžete si je vytisknout! Bude to trvat pouze 15 listů papíru v nejmenším písmu. Při započtení 4 účastníků testu potřebujete 75 listů (pro čtyři osoby a sebe). Pohrávám si s nastavením tisku můžete snížit počet listů na polovinu nastavením funkce „2 stránky na list“, což, jak se dnes ve škole ukázalo, není možné na každé tiskárně (v závislosti na programu). Většina školních tiskáren, které mám k dispozici, tuto funkci nemá.

Jsem vytrvalý člověk. Všechny úkoly jsem zkopíroval a vložil do Wordu. Myslel jsem, že by se tam dalo něco dělat. Všechny úkoly se vkládají ve formě tabulky, ze které není možné mazat nadbytečné řádky. Zbývá pouze možnost zadat úkoly znovu, což je pro mě rychlejší, nebo zkopírovat každý řádek, dávat pozor, abyste nezkopírovali buňku tabulky, a pak ji vložit do nového dokumentu, znovu vytvořit seznam a naformátovat jej.

Po několikahodinovém utrpení to lze také provést.

Tím však potíže nekončí. V úkolech není žádný systém a musíte být odborníkem na KIM sjednocené státní zkoušky, abyste mohli samostatně určit typ úkolu, abyste věděli, jak jej vyřešit a kolik bodů můžete získat.

Tento systém mohl být navržen tak, aby zabránil zveřejnění těchto úkolů v různých neoficiálních sbírkách. Jako zodpovědného učitele mě to však stálo několik hodin života.

Je škoda, že dobrý nápad byl jako vždy pro běžné lidi téměř znemožněn!

Našel jsem další nesrovnalost: v otevřené bance jsou úkoly C7 (pokud se nepletu), ty, které byly s tabulkou pro srovnání. Byly odstraněny z letošních CIM. Vrátí se příště???